優(yōu)秀課例觀摩課反思與感受.doc

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1、優(yōu)秀課例觀摩課反思與感受湖南省郴州市臨武三中黃瑛我看了幾節(jié)英語課，深有感觸。確實小學英語課堂教學也是一門深奧的藝術。以前在初中，課堂教學基本就是三個步驟，復習舊知識一一講解新知識一一鞏固做練習。但是接觸小學英語后，我發(fā)現(xiàn)，小學英語看似簡單卻不簡單。它不僅要在愉快活動中接受新內(nèi)容，還要游戲中復習就知識。鞏固新知。也就是說，看起來簡單的任務包含了教師的思路我從中體會到每位教師的獨到之處，感受到每位老師的魅力和風格。首先那位女老師的前期導入很好。課堂富有親和力，板書卡片制作的很好，最后能拼成一個心型特別的有新意。上課的重難點

2、把握準確，“突出重點、突出難點”，時間安排合理。她的課形式多樣訓練上有層次，形緊跟意。我覺得這幾位老師課上的好,表現(xiàn)在以下幾個方面：1.上課的重、難點把握準確，“突出重點，突破難點”的時間安排合理。在大量的課堂內(nèi)容中，能清晰，明確重難點操作流程。是“重、難”點能充分被消化、理解和吸收。1.上課的幾個教學步驟清晰，明確，每個環(huán)節(jié)設計合理，符合文本及文本延伸，緊緊圍繞文本展開教學環(huán)節(jié)。并且前一環(huán)節(jié)為后一個環(huán)節(jié)做鋪墊，層層展開。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過渡連貫，流暢，整堂課如行云流水，滴水不漏，完美結(jié)合。2.上課時，教師的課堂細節(jié)把握

3、很好。注重從細處處理，比如：在教學內(nèi)容設一定的懸念，提出問題讓學生作出選擇并精心為學生準備好教具AB相反的選擇牌。3.上課時，教師很注重與學生的情感交流。每節(jié)課，教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學生的情感交流，給學生學習的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。4.課堂上，教師節(jié)奏控制得當，緊緊抓住學生的注意力，讓學生沒有松懈的機會。整節(jié)課教學內(nèi)容充實，學生學習緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學生不是被“逼

4、”著學，被“牽引”著學，而是學生切實想學，想表達。5.教師語言能力強，自身素質(zhì)高，課堂組織能力好，總而言之，教師的專業(yè)素質(zhì)過硬，綜合能力強。實際上，這次的課都是比較真實的。課堂上，有的教師并沒有眩目的課件而是，根據(jù)自己的課堂教學，教師就能生動展開。課堂任務布置層次分明，目的性明確，有效性得到很好的體現(xiàn)。在此次觀摩中，可以感受到情景教學，任務教學，合作探究性教學以及“先學后教”等教學理念。讓我對這些新的教學理論在實踐中的合理應用有了進一步的體會與理解。