《可持續(xù)發(fā)展》教學設計與反思.doc

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1、《可持續(xù)發(fā)展》教學設計與反思贛州二中黃立珍課題《可持續(xù)發(fā)展》是教科版九年級《思想品德》第五單元《國策經(jīng)緯》的第三課框題作者及工作單位贛州二中黃立珍教材分析人口、資源、環(huán)境問題已是全球性的問題，也是當今社會關注熱點。學牛通過木課學習，了解到我國的人口、資源、環(huán)境的相關知識，認識到我國社會面臨嚴峻的人口、資源和環(huán)境形勢，這為本框題的學習起到了鋪墊作用。通過對本框題的學習使學生能正確認識到人口、資源、環(huán)境之間的關系，堅持科學發(fā)展觀、幫助學生理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，明確努力把我國建設成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的重要性，推動整個社會牛產(chǎn)發(fā)展、?；罡辉?、牛態(tài)良好的文明發(fā)展

2、道路和建設牛態(tài)文明社會的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展的思想意識并付諸行動。是對學生進行國情教育、融入社會教育的重要內(nèi)容。因此，本框題在初三思想品德課中具有不容忽視的重要地位。學情分析九年級的學生通過我國的人口、資源、環(huán)境的相關知識的學習，對我國的人口、資源、環(huán)境國情有個初步的了解，明確我國的人口、資源、環(huán)境形勢非常嚴峻。通過這課學習，在思想上樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，從自身做起，注意節(jié)約資源，保護環(huán)境，培養(yǎng)學牛的情感態(tài)度價值觀，在九年級這個年齡階段的學牛尤為重要。教學冃標根據(jù)教材的結構和內(nèi)容分析，依據(jù)課程標準的要求，結合九年級學生的認知結構及其心理特征，制定了以下的教學

3、目標。1、知識目標：學牛-認識并掌握我國的資源特點及其形勢嚴峻性；學生初步懂得實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義及其要求；正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關系，堅持科學發(fā)展觀、走可持續(xù)發(fā)展之路；實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國建設成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，推動生態(tài)文明建設。2、能力目標：認識可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之間關系的能力。自覺履行計劃生育的義務；保護我們身邊的環(huán)境和節(jié)約資源；培養(yǎng)愛護環(huán)境、節(jié)約資源的習慣。3、情感、態(tài)度、價值觀冃標：體會人口、資源、環(huán)境之間的關系，樹立科學的發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的道路，在日常生活中積極踐行可持續(xù)發(fā)展的

4、理念。教學重點和難點依據(jù)課程標準，我確定了本課教學重點和難點：1、教學重點：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義及其要求。依據(jù)：當前，人類正面臨著全球性的人口、資源和環(huán)境問題，這不但給當前的人類社會發(fā)展造成困難，而H對子孫后代的牛存構成威脅。尋求怎樣的發(fā)展道路才能擺脫這種困境，是全世界人民共同關注的熱點問題。我國面臨嚴峻的人口、資源和環(huán)境形勢，這直接影響我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活質量的提高。因此，加強社會主義初級階段的人口、資源、環(huán)境國情教育，增強公民的環(huán)保意識、生態(tài)文明觀，提高實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的自覺性。這是課程標準所要求的。只有掌握了實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基木內(nèi)涵及要求，

5、才能更好地理解和掌握科學發(fā)展觀。2、教學難點：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性難點的依據(jù)：由于學生的認知特點，以及社會閱歷等方而的原因，對于這一問題關注不夠，因而對教師和學生來說，教與學都有一定的難度。教學過程本課分為2課時，本節(jié)課說的課題是第二課時。從以人為本的教育理念出發(fā)，按照學生的認知規(guī)律，第1課時通過“探究活動”讓學生在情境感受和討論中學習各知識點.幫助學生認識讓學生認識實行計劃生育、節(jié)約資源、保護環(huán)境的重要性；懂得如何做到節(jié)約資源、保護環(huán)境。（第一節(jié)課）教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖第一部分:首先是復習導入新課。（課件展不3分鐘左右）。第二部分：創(chuàng)設

6、情境初步感知（4分鐘）第三部分：講授新課：“走可持續(xù)發(fā)展之路”；（30分鐘左右）第三部分：學生練習（見多媒體5分鐘左右）第四部分：總結反思一-提高認識（3分鐘左右）教師提示教師引導教師點評1、通過幾組圖片來復習我國的人口國情、特點和對策。2、通過幾組圖片和相關數(shù)據(jù)來了解我國面臨著嚴重的環(huán)境資源問題、現(xiàn)狀、與原因。熊貓的煩惱（課件展示4幅圖片）遠看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚。思考a、熊貓的煩惱是什么？b、怎樣才能消除它的煩惱？探究活動一：（課件展示）案例、材料分析:如一個公共牧場，有若干牧民在放牧.每個牧民有兩種選擇，一是適當?shù)目刂谱约旱纳箢^數(shù)

7、，盡量與牧場的承載力相適應；二是盡可能多的增加自己的牲畜頭數(shù)?！懻摚?、假如你是一位牧民，你會做岀怎樣的選擇？為什么？2、從這個事例中我們可以得出哪些啟示？探究活動二：（課件展示）有關循環(huán)經(jīng)濟的材料節(jié)約資源，保護環(huán)境，促進經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)生態(tài)效益、經(jīng)濟效益和社會效益的全面提升，推動社會的可持續(xù)發(fā)展。（啟發(fā)學生理解發(fā)（使學生認識到我國自然資源的基本特點及我國而臨的嚴峻的自然資源形勢，樹立人與自然和諧相處的意識。）（目的：培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展意識）讓學生自己結合閱讀課本P125中景彖一、二并思考,結合P125正文內(nèi)容，使學生自然而然地明確到可持續(xù)發(fā)展之路是人類所

8、形成的共識，這達板書設計（需要一直留在