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1、加強(qiáng)學(xué)生基層班級建設(shè)年策劃書班級：地質(zhì)10-5班前言我認(rèn)為，加強(qiáng)大學(xué)班級的文化大學(xué)班級是大學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活的主要場所，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要組織載體；文化在漢語中解釋為“人文教化”，意思就是說通過語言、文字等手段來對人進(jìn)行教化，以達(dá)到規(guī)范行為、統(tǒng)一思想、實現(xiàn)目標(biāo)、有效管理的目的。大學(xué)班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風(fēng)貌和精神，這種風(fēng)貌和精神自覺或不自覺地通過一定的形式影響著學(xué)生的行為，它與以往的人為管理、制度管理不同，既沒有人治的霸道，也沒有法治的強(qiáng)硬，更多則體現(xiàn)了一種軟約束和人性化的關(guān)懷，它是
2、新時代大學(xué)生管理及思想政治教育的重要抓手。大學(xué)的班級文化是通過同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中所形成的有利于學(xué)生成長成才、全面發(fā)展的文化環(huán)境和群體氛圍來實現(xiàn)對班級的有效管理，它是有效的教育因素和手段。班級文化作為一種群體文化，是全體學(xué)生共同創(chuàng)造并為他們所接受的，寄托著學(xué)生共有的理想和追求，體現(xiàn)著共有的心理意識、價值觀念和文化習(xí)性。這種共同的心理意識、價值觀念和文化習(xí)性會激發(fā)成員對班級目標(biāo)、準(zhǔn)則的認(rèn)同感和作為班級一員的責(zé)任感、榮譽(yù)感和歸屬感，從而形成強(qiáng)烈的向心力、凝聚力和群體意識。促使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中，對這個集體有著一種依賴與依
3、戀，體現(xiàn)一種作為成員的安全感和自豪感。有效地激發(fā)全體成員參與集體活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。一種好的、積極健康的班級文化可以教育學(xué)生、增強(qiáng)集體的凝聚力、規(guī)范班級成員的行為、激發(fā)成員的積極性，在班級成員的互相影響和互相感染下，通過班級的班風(fēng)、輿論對班級成員產(chǎn)生一種無形的壓力，在從眾心理的作用下，使大多數(shù)學(xué)生選擇服從班級集體利益的行為，以達(dá)到同化其成員思想觀念和行為方式的功能，實現(xiàn)大學(xué)班級“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的管理模式。因此，根據(jù)我們地質(zhì)10-5班的實際情況，我們班制定了一套可行的方案。方案如下：第一：班風(fēng)建
4、設(shè)一、意義綜述：班風(fēng)是班級學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神風(fēng)貌的綜合反映。班風(fēng)建設(shè)從內(nèi)涵上來說，包含共同的班級目標(biāo)、和諧的人際關(guān)系、強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)、積極向上的輿論氛圍和嚴(yán)格規(guī)范的紀(jì)律約束五個方面。其中，班級目標(biāo)是方向，人際關(guān)系是紐帶，組織機(jī)構(gòu)是核心，健康輿論是支柱，嚴(yán)格紀(jì)律是保證。良好的班風(fēng)能給學(xué)生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境，使學(xué)生精神振奮，使班級風(fēng)氣提升；不好的班風(fēng)會使學(xué)生受到不健康風(fēng)氣的熏染而不思進(jìn)取，情緒消散導(dǎo)致整個集體思想渙散。二、遵紀(jì)守法1、班級同學(xué)應(yīng)遵守國家法律，遵守學(xué)校、學(xué)院各項規(guī)章
5、制度，利用合適的時間通過各類形式認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》各項內(nèi)容。2、舉止文明，能牢固樹立和踐行社會主義榮辱觀，模范遵守社會公德，創(chuàng)造和維護(hù)文明、整潔、優(yōu)美、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，每班建立符合各自班級情況的《班級文明公約》。3、班級學(xué)生干部應(yīng)以身作則帶領(lǐng)同學(xué)遵紀(jì)守法，班委會應(yīng)督促班級成員嚴(yán)格遵守學(xué)校、學(xué)院各種規(guī)定。4、班級如有成員被認(rèn)定存在各類違紀(jì)現(xiàn)象，班委會在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院處罰決定同時，應(yīng)該采取及時有效的方法，號召班級其他成員幫助該成員及早改正。三、健全組織有威信高、能力強(qiáng)的班委會，穩(wěn)妥地推選德智體全面發(fā)展、能起模范帶頭作
6、用、在學(xué)生中有一定威信，具有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任干部，組建一個強(qiáng)有力的班委會。2、有符合班級實際的組織，并根據(jù)專業(yè)特色和同學(xué)發(fā)展需要創(chuàng)造性的設(shè)立相應(yīng)的班干部或委員，如：“職業(yè)發(fā)展委員”、“心理氣象員”、“網(wǎng)絡(luò)信息員”等。3、有健全的班級管理制度，依據(jù)學(xué)校及學(xué)院相關(guān)文件規(guī)定，制定出符合本班級實際的管理制度，并在班級全體成員監(jiān)督之下有效運行。第二：學(xué)風(fēng)建設(shè)一、意義綜述學(xué)風(fēng)即學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是班級成員學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況等方面的綜合反映。班級經(jīng)常開展各類學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，可以督促同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，穩(wěn)定專業(yè)
7、思想，營造學(xué)習(xí)氛圍，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得優(yōu)良的專業(yè)成績和科研創(chuàng)新成果。二、主要措施1、我們整個班級有明確的學(xué)習(xí)目的，有強(qiáng)烈的求知欲和刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，勇于堅持真理、獨立思考，并具有大膽創(chuàng)新的科學(xué)精神，對本專業(yè)有較高的認(rèn)同度并形成良好的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍。2、班級成員遵守考勤紀(jì)律，不遲到、不早退、不無故曠課。班委成員當(dāng)以身作則，并嚴(yán)格執(zhí)行上課考勤制度。上課時，遵守課堂紀(jì)律，關(guān)閉手機(jī)、尋呼機(jī)等通訊工具，不做任何影響教師授課和他人聽課的行為；課堂學(xué)習(xí)認(rèn)真，氣氛活躍，形成師生互動的良性循環(huán)。3、班委應(yīng)牽頭開展多種形式的學(xué)習(xí)活動，為
8、廣大同學(xué)提供交流學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)成果的平臺。班級成員能自覺獨立完成各項作業(yè)，并認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎考工作，遵守考試紀(jì)律，在每場考試中避免作弊現(xiàn)象的發(fā)生。4、班級成員具有主動學(xué)習(xí)的精神，能利用課堂內(nèi)外與教師主動溝通，積極參加各類學(xué)術(shù)和科技競賽，積極發(fā)表有關(guān)專業(yè)論文，形成良好的科研氛圍。5、班級成員主動參與專業(yè)實踐，班委會能及時收集并甄選有關(guān)
