資源描述：
《記敘文怎樣詳略得當(dāng).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、記敘文敘事如何做到詳略得當(dāng)【目標(biāo)要求】寫記敘文，不管記敘何人、何事，文章應(yīng)確立一個(gè)明確的中心意思。中心意思一確定，要根據(jù)表現(xiàn)中心意思的需要去選擇材料，有詳有略地記敘?！緦懽髦笇?dǎo)】寫記敘文如何才能做到“有詳有略，詳略得當(dāng)”呢？必須在這三個(gè)方面下工夫。一、弄明白什么是詳寫和略寫所謂詳寫，是指對(duì)能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫是指對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。二、弄清楚詳寫和略寫的關(guān)系在一篇文章中，詳寫和略寫是對(duì)立統(tǒng)一、相輔相成的。沒有“詳”，就無所謂“略”；沒有“略”就無所謂“詳”。
2、詳寫的內(nèi)容必須是主要的，次要的不能詳寫，否則文章就羅嗦、冗長(zhǎng)，材料堆砌，淹沒了中心意思；但詳寫必須有略寫配合，略寫補(bǔ)充詳寫，使文章繁簡(jiǎn)適當(dāng)，重點(diǎn)突出?？梢姡攲懞吐詫懯莾煞N互為補(bǔ)充的表達(dá)方法。一般地說，詳寫經(jīng)常用來表現(xiàn)“點(diǎn)”的情況，反映事物的深度；略寫則往往概括“面”的情況，反映事物的廣度。三、如何確定詳寫和略寫(一)在一篇文章中，哪些地方應(yīng)濃墨重彩細(xì)加敘述和描寫，哪些地方只要一筆交代，這不是根據(jù)寫作者掌握材料的多寡來決定的，也不是根據(jù)個(gè)人的喜好來決定的。確定哪些地方應(yīng)詳寫，哪些地方要略寫，這是有原則的。簡(jiǎn)括地說：最能直接的、具體生動(dòng)地表現(xiàn)文章中心意思的地方要詳寫；同表現(xiàn)中心意
3、思有些聯(lián)系，完全不寫，就會(huì)對(duì)主要方面有影響——或者使情節(jié)不完整，或者使內(nèi)容顯得單薄，或者使詳寫部分缺少陪襯，這些屬于不能不寫但又不必詳寫的，就要略寫。學(xué)生作文，在處理詳略的問題上，容易犯兩種毛病：一是掌握的材料多，就多寫、濫寫；掌握的材料少，就少寫，或不寫。二是喜好的、熟悉的就多寫，反之則少寫，或不寫。譬如不管與表現(xiàn)中心意思是否有關(guān)，總要有幾句景物描寫，有時(shí)甚至一寫一大段。這些都應(yīng)提醒學(xué)生在寫作中加以表現(xiàn)。(二)事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們?cè)谡麄€(gè)事情
4、中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫。(三)有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”要略寫，“點(diǎn)”要詳寫。有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”上的?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用?！包c(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫。這里需要說明的一點(diǎn)是：在文章中，重點(diǎn)突出詳寫的部分時(shí)，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，可以對(duì)文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用范文在那桃子成熟的季節(jié)【題目新穎，仿歌曲名，給人一種美感，充滿詩意。】那是一個(gè)桃子成熟的季節(jié)。
5、我們村里有一戶人家有好多棵桃樹，而且都栽在一條鄉(xiāng)間小路旁邊。（此處可以詳寫“我”路過桃林時(shí)的垂涎欲滴的心理，為下文寫偷桃作鋪墊。）【交代時(shí)間、地點(diǎn)，為下文偷桃埋下伏筆，同時(shí)點(diǎn)題?！俊 ∮幸粋€(gè)雙休日，我和伙伴們寫完了作業(yè)，就玩起了老鷹捉小雞的游戲，很快就累得大汗淋漓，于是就在一棵大樹下休息。大家說著笑著，但不久就覺得無聊了。休息夠了，還有什么可以玩呢，大家議論紛紛。突然，我想出了一個(gè)歪點(diǎn)子：要不“偷桃”。我把這個(gè)想法與小伙伴們商議，他們連想都沒想，拼命地點(diǎn)頭表示同意。于是“TT”（偷桃）行動(dòng)就開始了。（偷桃的原因太詳細(xì)，要略寫。）【偷桃是本文重點(diǎn)，應(yīng)該詳寫?！俊 ∥覀兿扰梢粋€(gè)人去
6、看看（改為“偵察”）有沒有人在家。（偵察時(shí)的神態(tài)和心理可以詳寫。）他輕輕地喊了一聲：“沒人，快來啊?！蔽覀冦@到桃林中間，開始摘桃子。我們什么都不管（改為“懂”），無論桃子是好是壞，是熟是生，（加“一并摘下來”）一個(gè)勁地往往下摘。手上放不下了，唉！都怪走得太急了，連個(gè)袋子都沒帶，怎么辦呢？我們就（改為“只好”）用衣服把桃子兜起來。（怎樣兜的可以詳寫。）一刻鐘不到，半片桃林就被我們一掃而空了?！緞?dòng)作描寫形象生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子的“貪婪”、不懂事?！俊 〔缓?，女主人來了。她剛到門口就發(fā)現(xiàn)了我們這一群偷桃者，她一邊罵著一邊朝桃林跑來。我們趕緊跑出來（改為“跳下樹，逃出桃林”）。誰知，一個(gè)小
7、伙伴跌了個(gè)跟頭，桃子撒了一地。女主人還在趕（改為“追”）我們，怎么辦呢？狂跑唄?！ ∮质且粋€(gè)桃子成熟的季節(jié)，再次走在那條鄉(xiāng)間小路上，回憶起那段故事，就不禁會(huì)微微一笑。但是那段故事將成為我永遠(yuǎn)的記（改為“回”）憶，它將伴隨我度過每一個(gè)桃子成熟的季節(jié)?！窘Y(jié)尾再次點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)。】 本文中心基本明確，真實(shí)地描寫了一段童年頑皮的故事。但這篇文章也有些地方需要改進(jìn)：首先，詳略不太得當(dāng)。這篇文章，偷桃前的偵察、偷桃時(shí)的驚險(xiǎn)刺激慌張無疑要詳寫，偷桃后的處罰則略寫，而文章卻平均用墨，主次不明。其次，表現(xiàn)
