班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料(精選多篇)

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1、班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料(精選多篇)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料(精選多篇)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料(精選多篇)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料(精選多篇)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料(精選多篇)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料(精選多篇)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料(精選多篇)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料(精選多篇)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料(精選多篇)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料(精選多篇)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料(精選多篇)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料(精選多篇)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料(精選多篇)第一篇：班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好！我是xx小學(xué)的一名教師，叫xxx。

2、謝謝大家給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)。介紹經(jīng)驗(yàn)談不上，我只是把自己的一些做法和思考向大家匯報(bào)，不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的家長(zhǎng)外出經(jīng)商或打工，把孩子丟在家里，讓爺爺奶奶或親戚朋友加以照顧，這樣農(nóng)村就形成了一個(gè)特有的群體——留守兒童群體，由于父母長(zhǎng)期在外，造成父母平時(shí)管不到，監(jiān)護(hù)人又管不了的狀態(tài)，在這樣的情況下，留守兒童身上出現(xiàn)了各種各樣的問題：如學(xué)習(xí)成績(jī)較差，感情脆弱、焦慮自閉，霸道蠻橫，不關(guān)心集體，經(jīng)常違反紀(jì)律等。這些對(duì)留守兒童的成長(zhǎng)極為不利，也給學(xué)校教育帶來了很大的挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從關(guān)愛兒童

3、，方便教育角度出發(fā)，把留守兒童集中起來辦起了留守兒童班。我是去年接手這個(gè)班的，在開學(xué)后不久，我就發(fā)現(xiàn)了各種各樣的問題。很多學(xué)生厭學(xué)情緒較重，作業(yè)不能按時(shí)完成，特別是星期天的作業(yè)；很多學(xué)生不遵守紀(jì)律，行為粗暴；還有的學(xué)生思想品行較差，宿舍里經(jīng)常少錢少物；大部分學(xué)生普遍缺乏關(guān)心集體的意識(shí)，責(zé)任感較差，教室，包干區(qū)經(jīng)常是掃不干凈。一大堆的問題，讓我越來越感覺到問題的嚴(yán)重性。針對(duì)這種情況，我加大了工作力度。首先從“禁止”出發(fā)，制定了一系列的“禁令”。如：不準(zhǔn)打架，不準(zhǔn)不完成作業(yè)，不準(zhǔn)息燈后講話，不準(zhǔn)亂扔廢紙

4、，不準(zhǔn)上課開小差等。其次，我親自出馬，勤加管理。從學(xué)生早晨起床，到晚上息燈睡覺我什么事都管。早讀我親自巡視，衛(wèi)生我親自檢查，課間我親自監(jiān)督，各科家庭作業(yè)我都一一過堂。這樣，雖然上述情況有所好轉(zhuǎn)，但是時(shí)有違反“禁令”的情況。每天一發(fā)現(xiàn)問題，我就找人批評(píng)處罰，有點(diǎn)名批評(píng)，當(dāng)眾批評(píng)，上辦公室批評(píng)，寫檢討書，讀常規(guī)，抄規(guī)范等。結(jié)果，師生雙方都感到身心疲憊，關(guān)系緊張。怎么辦呢？我開始思考，向書籍，向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，上網(wǎng)收集有關(guān)留守兒童的教育資料和有關(guān)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化案例。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)這些孩子自尊心強(qiáng)，極其渴

5、望關(guān)愛與尊重，他們之所以經(jīng)常犯錯(cuò)，是由于特有的留守經(jīng)歷，使他們性格脆弱，自控力差，失去了自信。于是我調(diào)整了教育思路，充分信任學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。一、上好班會(huì)晨會(huì)課，確立奮斗目標(biāo)。通過開班會(huì)，集體討論，我讓學(xué)生找出本班出現(xiàn)的一系列缺點(diǎn)和存在的優(yōu)點(diǎn)。并提出了希望生活在怎樣一個(gè)班集體里；想有一個(gè)什么樣的班主任；針對(duì)本班的缺點(diǎn)，我們?cè)撛趺崔k等問題。最后通過討論，確定我班的共同目標(biāo)為“今天比昨天好”。學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞，學(xué)生進(jìn)步一小步，班級(jí)就能進(jìn)步一大步，所以我要求學(xué)生爭(zhēng)取每天都要有進(jìn)步，哪怕是一個(gè)小

6、小的進(jìn)步。要求學(xué)生做好每一次作業(yè)，寫好每一個(gè)字，掃好每一塊地，洗好自己的手，宿舍的牙刷要排成一條線，吃飯時(shí)不講話等。每天晨會(huì)課的第一件事就是請(qǐng)學(xué)生說說自己昨天的進(jìn)步，讓其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)議，把學(xué)生的閃光點(diǎn)放大，這樣增強(qiáng)了學(xué)生的自信。二、制定班規(guī)，學(xué)生當(dāng)家作主與以前不同，這次我是讓學(xué)生自己討論制定班規(guī)，而不是一手操辦，學(xué)生的積極性很高。經(jīng)過幾輪的討論修改學(xué)生制定出了一系列班規(guī)，如《班級(jí)文明公約》、《宿舍衛(wèi)生公約》、《一日常規(guī)評(píng)比細(xì)則》、《文明學(xué)生評(píng)比積分辦法》、《文明住宿生評(píng)比辦法》等。規(guī)范制定了，關(guān)鍵在

7、于執(zhí)行，讓誰來管理呢？學(xué)生是自己的主人，何不讓他們自己當(dāng)家作主呢？當(dāng)然在實(shí)踐中我也有一些困惑，想請(qǐng)各位前輩和同仁指教。長(zhǎng)期留守的兒童，有的一年與父母都難見到一面，孩子與父母沒有交流，感受不到父母的關(guān)愛和溫暖，所以，學(xué)生出現(xiàn)了許多的心理問題，有的還形成心理障礙，影響孩子的學(xué)習(xí)和交往。比如：焦慮，抑郁，自卑等。那么教師該如何了解兒童的心理問題，正確地尋求合適的解決方法和途徑呢？另一方面有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過分溺愛，對(duì)孩子的要求言聽計(jì)從，用金錢來彌補(bǔ)對(duì)孩子的關(guān)愛。對(duì)學(xué)校的教育起到了消減作用。面對(duì)這種情況該怎么辦

8、？這些都是我正在思考的問題。以上只是我在班級(jí)工作中的一些做法和想法，肯定存在不當(dāng)之處，還請(qǐng)多多指教。謝謝大家。第二篇：班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料信任與配合、支持與理解——六三班輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流材料各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供這樣一個(gè)平臺(tái)，讓老師們有一個(gè)暢所欲言、交流工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。作為一名教師，我一直信奉的是對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)自己要有學(xué)習(xí)進(jìn)取心。所以我一直在積極地思考，如何更好地做好教育工作，如何讓自己成為一名智慧愛心型的、受學(xué)生愛戴的好