演講稿—今天你讀書了嗎.doc

《演講稿—今天你讀書了嗎.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、我的學生們，今天你讀書了嗎?尊敬的屏幕前的領(lǐng)導，親愛的同學們:大家好，請允許我問一下，今天你讀書了嗎？中華民族自古提倡耕讀傳家，讀書被視為和農(nóng)業(yè)耕作相提并論的傳家之寶。從而涌現(xiàn)了燦若星河的名篇佳作。然而當代中國人讀書的現(xiàn)狀，卻不容樂觀。不信，聽一聽2013年人均讀書的成績單，中國人均4?77本，韓國人均10本，俄羅斯超20本，以色列以60本高居榜首。這說明了什么？愛書的中國人在遠離書香，遠離書香不就意味著與耕讀傳家的傳統(tǒng)，漸行漸遠，遠離書香不就意味著遠離文明，拒絕進步嗎?閱讀是一種幸福，閱讀是一道彩虹般的驚喜。而人生

2、在無數(shù)次驚喜之中與先哲相遇。那時仿佛面對了久別重逢的故人，并為之歡喜。幼時的我是從媽媽呢喃的童謠中，咿呀學語，兒時的我捧著《地道戰(zhàn)》一類的連環(huán)畫,對圖書室中浩若煙海的書籍，我第一次感覺到了自己的渺小和無知，同時眼巴巴地期盼有人為我指點“書”津。于是我主動拒絕了天天追捧的動畫片《圣斗士星矢》，減少了和玩伴們一整天一整天的玩耍。義無反顧地游如書海，與書相伴，卷了邊，發(fā)了黃的一摞摞圖書，見證了我的成長。閱讀了《西游記》，我的斗志由低迷失落變得昂揚向上;細讀了《格林童話》，我的思緒由憂愁感傷變得欣喜若狂;苦讀了《三國演義》，

3、我的思想從稚嫩簡單日趨成熟沉穩(wěn);靜讀了《菜根譚》，我的內(nèi)心從浮躁淺薄漸趨寧靜深邃。讀了《蘇霍姆林斯基選集》漫無人生目標的我奇跡般地萌發(fā)了做一名教師的夢想。讀書改變命運，在我如愿以償成為人民教師后，我選擇了到我的家鄉(xiāng)任教，我開始思索，讀書不僅僅是我個人的事了，在我們閉塞的農(nóng)村，孩子的心靈世界是貧瘠的，怎樣用閱讀激發(fā)學生們的夢想呢?我閱讀了大量書籍，制定了激勵學生閱讀的計劃。我號召學生走進圖書館，開設閱讀課，布置學生完成讀書筆記，督促學生認真閱讀。.想法總是很美妙，實施可就難多了。怎么辦?聽我的第一個閱讀故事：以張立軍為

4、代表的五名同學剛開始可不愿意寫了。甚至連摘抄都懶得摘抄，我壓了壓性子，心想，沒關(guān)系，你們不愿意寫，我寫，我就不信在你三五行的草書下，擺滿了我長長的筆記評語，你就不受感動”一次不行，兩次，兩次不行,三次，幾天后，當張立軍幾人捧起我寫滿的密密麻麻的工工整整的批語時，對閱讀愣是由不懈轉(zhuǎn)而積極地寫好送給我欣賞，隨后其他同學也自覺地讀書寫筆記。觀眾們，你猜一猜，孩子們最高興的時候是做什么？是三五一群如饑似渴的翻閱著圖書，興高采烈烈地傳看我的評語，看在眼里，樂在老師的心中。每當我的學生因為我而喜歡上了閱讀，那我就是這世上最幸福的

5、人，堅持了幾個學期后，學生爭先讀書，時隔六年后，學生拿著大學通知書，感謝我對他們閱讀興趣和習慣的培養(yǎng)時，我又更加堅定了用閱讀激發(fā)學生夢想的信心，并持之以恒。春光無限好，正是讀書時，面對知識經(jīng)濟的競爭大潮，請大家和我一起捫心自問：“今天你讀書了嗎”