資源描述：
《如何培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣摘要：習慣是一種慣性，也是一種能量的發(fā)動機，只有養(yǎng)成了良好的習慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。我們應為高度重視孩子的學習習慣培養(yǎng),并持Z以恒，教師也要綜合利用各種資源，幫助孩子形成好的學習習慣，因為，擁有好習慣的孩子，也會擁有一個美好的未來。關(guān)鍵詞：學習習慣注意力觀察力傾聽能力任務意識讀寫能力學會學習是一件終身大事。孩子們要學會學習，必須培養(yǎng)良好的學習習慣。面對就要踏入小學校門的大班幼兒，無論是家長還是老師，一定會有一種立刻培養(yǎng)好幼兒良好學習習慣的迫切感。研究資料表明：對于絕大多數(shù)孩子來說，學習的好壞，百分之二十與智力因素相關(guān)，百分之八十與學習習慣相
2、關(guān)。所以從幼兒期培養(yǎng)幼兒良好學習習慣是非常必要的。這樣可以為他們今后的學習奠定良好的基礎(chǔ)。下面談一下我的一點認識：一、利用孩子感興趣的方式，集屮幼兒的注意力，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。1、從興趣入手，引導幼兒樂于觀察。觀察是獲取周圍世界信息的源泉，是兒童認識世界、增長知識的重要開端。幼兒從其一出世起，就積極地向周I韋I世界進行探索。觀察力的培養(yǎng)和發(fā)展對幼兒自主探索學習世界具有重大意義，是智慧開啟的重要能源。孩子的觀察力是增進其他能力的前提，我們要多提供活動的機會，并在活動中注意多培養(yǎng)、多引導、多渠道發(fā)展孩子的觀察力。2、妙用動畫人物，培養(yǎng)孩子的注意力。孩子的個性千差萬別，要說
3、他們有什么共同點，那就是對動畫人物的喜好。福娃、大頭兒子、孫悟空等等總是孩子們的最愛。可別看這些虛擬世界的動畫人物，它們的力量有時是我們這些真實世界中的人難以達到的。聽著這些以動畫人物口吻說出的話，孩子們總覺得特別的親切，有吸引力，注意力自然而然就集中了，教師還可利用游戲、故事等方法，讓幼兒的注意力更加持久。二、充分利用活動的形式，培養(yǎng)孩子的傾聽能力。幼兒有良好的傾聽能力，是使以后的學習達到事半功倍的有效方法之-O因為在傾聽的過程中，孩子可以直接吸收別人的經(jīng)驗，為己所用。如每天我請孩子分別和老師說一句悄悄話，然后由老師或者幼兒自己來表演說話的內(nèi)容，用動作和口型來讓大家猜
4、他說的是一句什么話。在別人表演和輕聲說的時候，教室里安靜得鴉雀無聲，孩子們都聽得特別認真，看得特別仔細，生怕錯過了任何一個字眼。孩子們都很喜歡這個小游戲。在這個游戲里，每個孩子都體驗到了分享和傾聽的樂趣。每天十分鐘，不僅鍛煉了孩子們傾聽的能力，還讓他們學會了說一句完整、連貫的話。其次樂于傾聽，關(guān)鍵在于“樂”，要讓孩子愿意聽，那么首先我們的語言要抑揚頓挫、富于魅力，再配上一些肢體語言幫助孩子理解，不枯燥，單調(diào)，孩子才會被吸引。告訴幼兒會聽，是一種能力，及時表揚“傾聽”能力強的孩子，讓不會聽的孩子有個努力的冃標，及時抓住進步的孩子，并給以肯定的表揚，重建孩子的自信心。孩子愛
5、聽了，會聽了，久而久之，聽就變成了一種習慣。三、在教育活動中，有目的、有計劃地培養(yǎng)幼兒的任務意識教育活動是幼兒園教師對幼兒施加影響的主要手段，根據(jù)幼兒年齡特點，通過教育活動，分階段地培養(yǎng)幼兒任務責任感，對其走上有一定獨立性的小學生活，無疑有著極大影響。如，在進行主題活動時，就布置幼兒任務，回家找一些圖片、模型、照片資料等材料第二天帶到班上來。冃的是通過幼兒幫助老師準備教具，培養(yǎng)幼兒完成任務的意識。果然，第二天,許多小朋友帶來了，活動開展的很成功，孩子們的情緒很高。這時，我又不失時機地針對那些沒有完成任務的孩子血前進行榜樣教育，從而使孩子們了解到不負責任的后果。通過這一類
6、型的教育活動，教育幼兒做事要認真負責，善始善終，從而逐步樹立起幼兒的任務意識，為幼兒今后的小學生活創(chuàng)造一個良好的開端。四、充分挖掘兒歌、圖書的教育功能，幫助幼兒掌握正確的讀寫姿勢,提高讀寫能力。良好的讀寫姿勢是良好讀寫能力的基礎(chǔ)，而良好的讀寫能力乂是幼兒良好學習習慣的一個重要方面。兒歌、故事、連環(huán)畫是幼兒喜愛的一種文學形式。兒歌朗朗上口，易讀易懂；趣味性強的圖書，幼兒對其百看不厭。在對幼兒進行讀寫姿勢培養(yǎng)的過程中，一是利用圖書閱覽室的條件，發(fā)揮圖書的教育功能；二是將對幼兒讀寫的具體要求創(chuàng)編成兒歌，并制作成幼兒喜愛的圖書，使幼兒在制作圖書、閱讀圖書的過程中，掌握正確的讀寫
7、姿勢，提高幼兒的讀寫能力。如在培養(yǎng)幼兒正確的讀書姿勢方面，我們可以創(chuàng)編一些兒歌，幼兒在反復的誦讀中，不僅記住了止確的朗讀姿勢，還照樣效仿。乂如在培養(yǎng)幼兒的寫字姿勢時利用兒歌，鼓勵幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制他們喜愛的連環(huán)畫，使幼兒在繪制這些小圖書的過程中，掌握良好的“寫”姿。有了良好的讀寫姿勢，也就為良好的學習習慣打下了堅實的地基。在培養(yǎng)幼兒良好學習習慣的過程中，除了上述的一些方法，還需要綜合利用多種方法如：1、樹立榜樣，以點及面孩子的發(fā)展總是不一樣的，有的孩子學習習慣好，有些孩子學習習慣就不那么盡如人意，但是孩子Z間也是可以相互影響和相互同化的
