創(chuàng)設樂學情境開展有效教學.doc

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1、創(chuàng)設樂學情境開展有效教學——《用字母表示數(shù)》教學案例數(shù)學是一門嚴謹、邏輯性很高的學科。數(shù)學中的一些概念、公式和法則比較枯燥,只是簡單的說教、機械的傳遞,必定使知識變得枯燥無味,使學生學習興趣減退,使教學效果低下。新課程標準中指出:“數(shù)學教學應從學生實際出發(fā),創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境”。創(chuàng)設良好的情境能夠充分調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)他們的學習興趣。只有激發(fā)學習興趣,學生才能在較短的時間內(nèi)達到對所學知識的及時感知、領(lǐng)悟、內(nèi)化、升華。所以,我們在教學中應多創(chuàng)設良好的教學情境來提高課堂效率。一、教材分析(一)對教材的認識《

2、用字母表示數(shù)》這一內(nèi)容，是由具體的數(shù)和運算符號組成的式子過渡到含有字母的式子，是認識上的一次飛躍，對于小學生來說，很抽象、顯得較枯燥，而且用字母表示數(shù)有許多知識和規(guī)則與學生原有的認識和習慣不同，而這些知識和規(guī)律又是學習簡易方程以及初中學習代數(shù)的基礎。(二)教學目標新課標明確指出：要讓學生在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些經(jīng)驗，要認識到現(xiàn)實生活中蘊涵著大量的數(shù)學信息，面對實際問題時，能主動嘗試從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋求解決問題的策略，因此本課設計了以下教學目標：1、知識技能目標：借助生活中的實例，體會用字母表示數(shù)

3、的必要性和重要性，結(jié)合具體情境，學會用字母表示數(shù)。2、過程方法目標：在探索數(shù)量關(guān)系的過程中，體驗用字母表示數(shù)的意義，初步了解抽象概括的思考方法，體會特殊與一般的關(guān)系。3、情感態(tài)度與價值觀：在自主探索、合作交流中獲得成功的體驗，在合作學習中培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。(三)教學重難點教學重點：會用字母表示數(shù)教學難點：探索規(guī)律，理解用字母表示數(shù)的意義二、學情分析本節(jié)課的教學對象是五年級學生，他們已學了一定的算術(shù)知識，接觸了一點代數(shù)知識，學習、生活中也常會遇到一些有規(guī)律的現(xiàn)象，但讓他們從個別到一般進行抽象概括，還有一定的困難，他們的年

4、齡決定了他們以具體的、形象思維為主，根據(jù)這些特點，我采用情境教學法。三、教法我在本節(jié)課的教學實踐中，從學生生活中選擇教學素材，借助兒歌、古詩、游戲等形式，讓學生在問題情境中主動地探究。這樣不僅有助于學生的發(fā)展，也有助于數(shù)學學習材料的發(fā)展，能促進學生積極思維，有利于組織學生主動地投入學習。四、學法讓學生結(jié)合情境，通過討論、合作、自主探究，逐步明確知識的內(nèi)涵，最大限度的發(fā)揮各自的自主性和潛在的創(chuàng)造力，促進個體發(fā)展。五、教學過程(一)情境導入1、課前齊讀王安石的古詩《梅花》：墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。2、師問

5、：“墻角數(shù)枝梅”,如果讓你來畫梅,你準備畫幾朵呢?怎么有這么多種畫法?“數(shù)枝梅”,原來梅花的朵數(shù)不確定,可能是10,也可能是20……那么我們怎樣表示這樣不確定的數(shù)呢?3、看看書第44頁,或許可以給我們一點啟發(fā).4、在數(shù)學中,我們經(jīng)常用字母來表示數(shù),今天我們就來研究用字母表示數(shù)(板書課題)。你想用哪個字母表示不確定的梅花朵數(shù)呢？5、你能舉出生活中用字母表示數(shù)的例子嗎?(車牌號、CCTV等)（評析：根據(jù)小學生的年齡特點和心理特征，采用讀古詩的方式開課，一方面極大地調(diào)動起課堂氣氛；另一方面，又有機結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行熱愛讀書的思

6、想教育，可謂一箭雙雕，使數(shù)學學習極具吸引力，數(shù)學課堂變得充滿魅力。）（二）探究新知1、用字母表示運算定律（1）我們學過哪些運算定律?（2）以乘法交換律為例,請學生用語言描述.（3）用字母怎么表示?（4）對比:如果是你,你選擇用哪種方式表示乘法交換律?為什么?（評析：通過鮮明的對比，讓學生體會用字母表示的簡明與方便。）2、用含有字母的式子表示計算公式（1）還記得正方形的周長、面積計算公式嗎?（2）通常用字母a表示正方形的邊長,用大寫C表示周長,大寫S表示面積,你能用字母公式表示正方形的周長和面積嗎?(板書:C=a×4S=a×a

7、)3、簡寫方法（1）小黑板出示含有字母的式子,通?？梢圆捎煤啽阌浄?規(guī)則如下:①字母與字母相乘,中間的乘號可以記作“·”,也可以省略不寫.如a×b=a·b=ab②字母與數(shù)字相乘,中間的乘號可以記作“·”,也可以省略不寫.但要注意,省略乘號時,數(shù)字應寫在字母的前面.如a×3=a·3=3a③兩個相同字母相乘,如x×x可以記作x2,讀作x的平方,表示2個x相乘.④字母與1相乘,1可以省略不寫.如a×1=a（2）我們剛剛所寫的正方形的周長和面積公式,怎樣簡寫?（3）口答:s×3=500×h=1×n=a2表示32表示1.22表示b2表

8、示2b2表示4、用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系（1）一朵梅花5片花瓣,兩朵梅花幾片花瓣?n朵梅花呢?問:這里的n可以是哪些數(shù)?（2）猜一猜①點一名學生:請問你今年多少歲?(板書:xx同學11歲)②猜猜看,楊老師今年多少歲?③透露一點信息:楊老師比xx同學大15歲④現(xiàn)在知道老師多少歲嗎?(板書