淺談高職院校學(xué)生文獻(xiàn)信息能力的培養(yǎng).doc

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1、淺談高職院校學(xué)生文獻(xiàn)信息能力的培養(yǎng)【摘要】木文通過對(duì)高職院校學(xué)生文獻(xiàn)信息能力的現(xiàn)狀分析，指出加強(qiáng)高職院校學(xué)生文獻(xiàn)信息能力的培養(yǎng)對(duì)提高高職學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義，并闡述了培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)信息能力的方法?！娟P(guān)鍵詞】高職學(xué)生文獻(xiàn)信息能力培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)是信息化的社會(huì)，大學(xué)生應(yīng)積極培養(yǎng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取所需信息的能力。信息檢索技術(shù)是從信息中識(shí)別和獲取信息的手段，利用信息技術(shù)，人們可以有效地開發(fā)和收集各種信息資源，更廣泛、更快捷、更全面、更準(zhǔn)確地獲取有價(jià)值的信息。因此，如何有效獲取和選擇信息，己成為人們學(xué)習(xí)、

2、工作和生活的一項(xiàng)基木功，人們必須掌握文獻(xiàn)信息檢索知識(shí)從屮獲取有價(jià)值的信息。一培養(yǎng)大學(xué)生文獻(xiàn)信息能力的重要性1.培養(yǎng)大學(xué)生文獻(xiàn)信息能力是高職高專培養(yǎng)冃標(biāo)的要求區(qū)別于本科院校，高職院校主要是針對(duì)走向?qū)I(yè)技術(shù)崗位的學(xué)生，側(cè)重于對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能的培養(yǎng)。在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程中，學(xué)生接觸新事物、新觀念，要求學(xué)牛必須具備相應(yīng)信息素質(zhì)和信息能力。培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，也要求學(xué)生掌握多方面的信息知識(shí)，獲取信息就等于發(fā)現(xiàn)了工作。2?培養(yǎng)大學(xué)生文獻(xiàn)信息能力是高職院校學(xué)習(xí)特點(diǎn)的需要高職院校突出培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力

3、，當(dāng)前社會(huì)各項(xiàng)技術(shù)日新月異，特別像我院的電了信息類專業(yè)更是發(fā)展迅速，這就需要學(xué)生掌握相應(yīng)的信息檢索技能滿足專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的需要;另外,高職院校學(xué)生與本科類綜合性大學(xué)學(xué)生相比，高考入學(xué)成績偏低，基礎(chǔ)薄弱，知識(shí)面相對(duì)狹窄，這就需要學(xué)生掌握相應(yīng)的信息檢索技能滿足自身發(fā)展提高的需要；同時(shí)，掌握相應(yīng)的信息檢索技能也是今后學(xué)習(xí)和工作中實(shí)現(xiàn)口身發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。3.培養(yǎng)大學(xué)生文獻(xiàn)信息能力是適應(yīng)實(shí)際工作的需求學(xué)生參加工作后會(huì)面臨許多新事物，新問題，我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)所從事工作的需要檢索和應(yīng)用信息的能力，通過查找資料和

4、自身學(xué)習(xí)，能夠有效解決實(shí)際問題。因此，掌握學(xué)習(xí)的技術(shù)和方法比單純的學(xué)習(xí)知識(shí)更重要，前者也就是我們培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)信息檢索能力的目標(biāo)。4?培養(yǎng)大學(xué)生文獻(xiàn)信息能力是實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的途徑掌握了科學(xué)的文獻(xiàn)信息檢索方法，可以使學(xué)生獲取更廣博的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)。在當(dāng)代社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。掌握了科學(xué)的文獻(xiàn)信息檢索方法，在實(shí)踐中便能根據(jù)需要查找文獻(xiàn)信息，從而找到相應(yīng)的可供吸取和利用的大量新知識(shí)。-高職院校學(xué)生文獻(xiàn)信息能力的現(xiàn)狀分析我院圖書館藏書總量達(dá)85.2萬冊(cè)，專業(yè)類

5、藏書比例占總藏書量的54%,其中電子資源有超星電子圖書、CNKI和萬方博?碩論文數(shù)據(jù)庫及期刊數(shù)據(jù)庫，總?cè)萘窟_(dá)4.8T,內(nèi)容涵蓋文、哲、社科、電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)等學(xué)科,形成了以無線電通信、電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)、信息管理等圖書為主，其他類圖書為輔的具有我院特色的藏書體系。但是冃前這些資源并沒有得到充分合理的利用，為此我們血向我院學(xué)牛針對(duì)學(xué)牛?文獻(xiàn)信息檢索能力情況做了專門的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，結(jié)果表明：45%的學(xué)生了解圖書和其他信息資料的分類及組織，55%的學(xué)生不了解；23%的學(xué)生知道《文獻(xiàn)信息檢索》的具體含義，4

6、2.7%的學(xué)生知道一點(diǎn)，34.3%的學(xué)生不知道；17.9%的學(xué)生熟悉文獻(xiàn)信息檢索的基本方法、途徑與步驟，59.7%的學(xué)生熟悉一點(diǎn)，22.4%的學(xué)生不熟悉；4.0%的學(xué)生了解國內(nèi)有哪些檢索刊物，96.0%的學(xué)生不了解；55.2%的學(xué)生利用過圖書館的電子文獻(xiàn)資源，44.8%的學(xué)生沒有利用過圖書館的電子文獻(xiàn)資源；56.7%的學(xué)生會(huì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，43.3%的學(xué)生不會(huì)利用；50.7%的學(xué)生熟悉并使用過網(wǎng)上的主要搜索引擎，49.3%的學(xué)生不熟悉網(wǎng)上的主要搜索引擎且未使用過；50%的學(xué)牛僅滿足于弄懂書

7、本知識(shí)和老師講授的內(nèi)容。從以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，我院學(xué)生對(duì)其獲取文獻(xiàn)信息知識(shí)的意識(shí)不強(qiáng)，文獻(xiàn)信息檢索能力不夠，文獻(xiàn)檢索知識(shí)欠缺，這將給以后的學(xué)習(xí)和工作帶來不便。因此，高職院校應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，加強(qiáng)其文獻(xiàn)信息檢索能力的培養(yǎng)。三培養(yǎng)大學(xué)生文獻(xiàn)信息能力的方法1.加強(qiáng)數(shù)寧圖書館信息服務(wù)第一，提供多種服務(wù)手段。在新生入學(xué)基礎(chǔ)教育階段，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，幫助學(xué)生形成基礎(chǔ)圖書館應(yīng)用知識(shí)和基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力?；A(chǔ)圖書館應(yīng)用知識(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要有：介紹圖書館的布局與館藏分布，介紹圖書館提供的各項(xiàng)服

8、務(wù)，介紹圖書館圖書分類及聯(lián)機(jī)冃錄的使用。基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力主要是指網(wǎng)絡(luò)工具與文本編輯等常用軟件的使用，教學(xué)內(nèi)容有：E-mai1.網(wǎng)絡(luò)瀏覽器、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)組、使用我們圖書館的集成系統(tǒng)搜索引擎和使用LED屏發(fā)布推薦最新圖書消息籌。另外，在新生入學(xué)教育中還要有“信息意識(shí)基礎(chǔ)”的教育內(nèi)容。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的檢索技巧和利用圖書館資源的能力，促使其改變?cè)谥袑W(xué)時(shí)被動(dòng)式學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)利用圖書館進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，即培養(yǎng)最基本的信息獲取能力和信息接受意識(shí)。第二，培養(yǎng)文獻(xiàn)信息檢索能力。文獻(xiàn)信息檢