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《心理健康宣傳活動(dòng)廣場(chǎng)活動(dòng)策劃書(shū).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、西校區(qū)——2011年“5.25”大學(xué)生心理月廣場(chǎng)活動(dòng)策劃書(shū)為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生奮發(fā)蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌，不斷提高大學(xué)生心理素質(zhì)和心理咨詢(xún)工作水平，營(yíng)造和諧校園、和諧心靈，豐富大學(xué)生的第二課堂，特此舉行“5.25”大學(xué)生心理健康宣傳月活動(dòng)，其意義是讓廣師學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我，能體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值，樂(lè)觀自信?！?.25”即“我愛(ài)我”和我的大學(xué)生活——從身邊的故事里了解心理健康的知識(shí)，領(lǐng)會(huì)心理健康理念，自覺(jué)關(guān)注自我心靈的健康，從中感悟發(fā)現(xiàn)、思考及解決自身問(wèn)題的思維方式
2、。一、活動(dòng)目的：（1）使廣師學(xué)子真切地體驗(yàn)到心理學(xué)中的樂(lè)趣,意識(shí)到心理問(wèn)題的重要性，引導(dǎo)更多的同學(xué)來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題；（2）宣傳普及心理健康知識(shí)，提高大學(xué)生心理健康水平，增強(qiáng)大學(xué)生的調(diào)節(jié)能力；（3）從關(guān)注心理健康的角度營(yíng)造積極健康的校園文化氛圍，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、活動(dòng)主題：健康心靈?和諧校園?和諧社會(huì)三、主辦單位：西校區(qū)心理咨詢(xún)中心四、協(xié)辦單位：西校區(qū)心理協(xié)會(huì)五、活動(dòng)對(duì)象：西校區(qū)全體學(xué)生六、活動(dòng)地點(diǎn)：室內(nèi)籃球場(chǎng)一、活動(dòng)時(shí)間：5月12（星期四）下午5:00-6:30（人流量最大的時(shí)間段）二、前期準(zhǔn)備：1、策劃：心理咨
3、詢(xún)中心和心理協(xié)會(huì)合作對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行策劃。2、宣傳:各班級(jí)心理委員負(fù)責(zé)向各自班級(jí)宣傳，提前一周掛橫幅、出海報(bào)，提前三天到宿舍發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)券，鼓勵(lì)同學(xué)們參加活動(dòng)。3、工作人員穿上心協(xié)會(huì)服3:00到場(chǎng)準(zhǔn)備場(chǎng)地用品。4、提前一周申請(qǐng)活動(dòng)工具、場(chǎng)地；買(mǎi)好活動(dòng)用品、獎(jiǎng)品。三、活動(dòng)內(nèi)容：游園活動(dòng)一、丟掉煩惱、展現(xiàn)希望區(qū)參與的同學(xué)可以先把自己的煩惱寫(xiě)在卡紙上，然后再放到相應(yīng)的箱子里。把自己寫(xiě)的希望和獻(xiàn)給自己感激的或心中牽掛的人最真摯的祝福，寫(xiě)在卡紙上，然后親手粘貼在事先擺放好的心型木板墻上。二、現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)區(qū)邀請(qǐng)心理咨詢(xún)中心教授或咨詢(xún)師在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
4、和同學(xué)們進(jìn)行面對(duì)面交流，解答同學(xué)們感情、學(xué)習(xí)、工作、家庭方面的疑慮和心理障礙，并向同學(xué)們宣傳心理咨詢(xún)，解除部分同學(xué)對(duì)心理咨詢(xún)的誤解。三、心理測(cè)試區(qū)內(nèi)容：本區(qū)可提供多種心理試題測(cè)試，測(cè)試的結(jié)果會(huì)針對(duì)各題的情況做出相應(yīng)的個(gè)性分析，同學(xué)們可以根據(jù)結(jié)果大致地了解自身目前的心理狀況，了解真實(shí)的自我，學(xué)習(xí)到心理知識(shí)，走出心靈的困境。四、心理圖片展區(qū)以展板為載體，通過(guò)圖文并茂的形式向?qū)W生們宣傳有關(guān)的心理健康知識(shí)，以及相關(guān)一些優(yōu)秀的心理學(xué)讀物推薦，向同學(xué)展示心理學(xué)的重要性和魅力，引導(dǎo)大家關(guān)注心理學(xué)。五、心理知識(shí)學(xué)習(xí)區(qū)利用展板把一些常用的心理知
5、識(shí)展示出來(lái)，給同學(xué)們自由學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)心理知識(shí)，找到恰到的方法，走出心理困境。游戲區(qū)（一）解套目的：使參與者能夠認(rèn)識(shí)到，在遇到看似復(fù)雜問(wèn)題的時(shí)候，只要通過(guò)換位思考以及團(tuán)隊(duì)的合作就可以順利的解決問(wèn)題要求：1人數(shù)控制在5～10人最佳2要有一個(gè)比較開(kāi)闊的空地程序：1要求所有的參與者圍成一個(gè)圈2從任何一個(gè)人開(kāi)始要求她他將兩只手分別與不相鄰的兩個(gè)人相握；然后這兩個(gè)人再各自與不相鄰的人握手，按此順序繼續(xù)，直至所有人的手都與其他的人相握3這時(shí)，所有人的手連接起來(lái)形成一個(gè)交錯(cuò)的套，此時(shí)要求大家再部松開(kāi)手的情況下通過(guò)移動(dòng)自己的身體變換自己
6、的位置，來(lái)解開(kāi)交錯(cuò)的套。評(píng)分：再小組人數(shù)相等的情況下，以解開(kāi)套時(shí)所用的時(shí)間的長(zhǎng)短作為標(biāo)準(zhǔn)（二）瞎子走路目的：幫助學(xué)員體會(huì)信任的建立取決于對(duì)自己團(tuán)隊(duì)成員的信心，相互之間的溝通時(shí)樹(shù)立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你就會(huì)感覺(jué)到團(tuán)隊(duì)的工作氣氛時(shí)那么的輕松·愉快要求：兩人一組（如A與B）程序：A先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛構(gòu)任何地形或路線(xiàn)，口述注意事項(xiàng)指引A行進(jìn)。如：“向前走，……邁臺(tái)階……跨過(guò)一道小溝……向左手拐……”然后交換角色，B閉眼，A指引B走路分析：通過(guò)親身體驗(yàn)，讓學(xué)員體會(huì)信任與被信任的感覺(jué)作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信
7、賴(lài)對(duì)方，大膽遵照對(duì)方的指引行事，而作為牽引者，應(yīng)對(duì)伙伴的安全負(fù)起全部的責(zé)任，對(duì)一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清楚；另外，萬(wàn)一指令有錯(cuò)，信任受到懷疑后很難重建評(píng)分：可算擴(kuò)展游戲，部參加比賽（三）穿越雷區(qū)目的：培養(yǎng)兩個(gè)人的信任合作精神及默契感要求:1、兩人合作2、需要若干長(zhǎng)布條3、要有一個(gè)比較開(kāi)闊的空地程序：1先分好組，每組若干2人小組，人數(shù)相等2在空地上劃分N多雷區(qū)，每組難易程度相當(dāng)3用長(zhǎng)布條蒙住2組中一人的眼睛，另一人指揮，通過(guò)雷區(qū)，不能碰線(xiàn)，碰線(xiàn)者即被淘汰．評(píng)分：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，走出雷區(qū)人數(shù)最多的小組獲勝．（四）如何建立信任目
8、的：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)要求：帶眼罩行走，兩人一組程序：第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示；第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語(yǔ)言提示；第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語(yǔ)言提示。游戲說(shuō)明：1．領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的
