《因?yàn)閻?，所以愛》教育小故?doc

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1、因?yàn)閻?，所以愛小時(shí)候，我最崇拜的就是站在三尺講臺(tái)上的老師，記得最牢的就是“教師是人類靈魂的工程師”。于是，我也立志將來像老師一樣，站在這個(gè)神圣的講臺(tái)上，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空地談，牽著一只只稚嫩的小手自由自在地飛……長(zhǎng)大后，我真的成了一名教師，懷著滿腔的熱情，耕耘在希望的田野上，我這才體會(huì)到了老師的艱辛與壓力，感受到了老師的平凡與奉獻(xiàn)。我是一名女教師，常用女性特有的細(xì)心和愛心去對(duì)待每一位學(xué)生。有同學(xué)生病了，我總是及時(shí)地打電話詢問病情或前去探望，學(xué)生返校后主動(dòng)幫他補(bǔ)習(xí)功課。有的同學(xué)成績(jī)退步了，垂頭喪氣，我總是能敏銳地察覺到，并用各種方式鼓勵(lì)他們站起來，

2、去迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。記得以前，我班有個(gè)叫狄鵬的學(xué)生，他爸爸癱瘓，媽媽改了嫁，只好跟爺爺、奶奶生活。爺爺、奶奶年紀(jì)較大，還種了幾畝糧田，勞動(dòng)強(qiáng)度大，沒有時(shí)間管狄鵬。他的成績(jī)和行為習(xí)慣越來越差，作業(yè)更是一字不靠，可自尊心較強(qiáng)的他處處愛表現(xiàn)自己。就拿上課來說吧，每次提出的問題，他都會(huì)舉手，而提問他卻答不出，但在課堂上我并沒有批評(píng)他，而是常常為他開脫說：“這位同學(xué)是知道答案的，由于心慌一時(shí)忘記了，下次他肯定會(huì)勇敢，再也不慌了……”。下課后，找他談話才知道，常常舉手是為了不讓別人瞧不起。當(dāng)時(shí)我看到一個(gè)相似的案例：知道答案舉左手，不知道答案舉右手。我采取同樣的方法來引導(dǎo)

3、這位學(xué)生。剛開始一段時(shí)間狄鵬舉左手的機(jī)率非常少，但我從沒放棄他，課余時(shí)間為他補(bǔ)課，上課時(shí)只要他舉起左手，這個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)留給他，回答后還讓全班同學(xué)對(duì)他進(jìn)行掌聲鼓勵(lì)，時(shí)間長(zhǎng)了，他學(xué)習(xí)的自信心又找回來了，舉左手的次數(shù)也越來越多了。記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶后，他含著淚說：“老師您真像我的媽媽?！?我聽了他動(dòng)情地話語，心也被震撼了，我深深地感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛心對(duì)待學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的效果。后來，狄鵬振作起來了，學(xué)習(xí)、行為都進(jìn)步不少，當(dāng)年還被評(píng)為三好學(xué)生。他的爺爺、奶奶知道他的改變后，動(dòng)情地說：“謝謝您，陸老師，狄鵬有您這樣的好老師是他的福

4、氣，我要把他的變化，告訴他癱瘓的爸爸。”因?yàn)閻?，所以愛。我?jiān)信，愛能改變一切，也能讓我充滿快樂；愛能讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子，鼓勵(lì)他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。在多年的工作實(shí)踐中，我不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)，踐行著自己的教育理想，腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真做新一代“人梯”，為教師的成長(zhǎng)默默付出，用自己的滿腔熱情，書寫著平凡而又光輝的人生；把自己所有的愛灑向了學(xué)生，灑向了校園……贛榆區(qū)黃海路小學(xué)陸進(jìn)2