《生活處處有規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《生活處處有規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、初步建立規(guī)則的概念，認(rèn)識(shí)規(guī)則的普遍性。2、通過身邊最貼切的事例，體會(huì)規(guī)則的重要性、必要性，感受生活中處處有規(guī)則。3、初步樹立規(guī)則意識(shí)，開始將“小學(xué)生守則”等規(guī)則內(nèi)化。4、引導(dǎo)學(xué)生將自己的設(shè)想付諸實(shí)施。課前準(zhǔn)備：調(diào)查表調(diào)查（主要內(nèi)容見調(diào)查表“規(guī)則在哪里”），以小組為單位，選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行“找規(guī)則”的活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)注意以下幾點(diǎn)：（1）組長征求小組成員意見制定周密的活動(dòng)計(jì)劃。（對(duì)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、用具、研究問題、人員分工等做好安排。）（2）可以求得身邊人的幫助，與他人交往時(shí)要有禮貌，講清自己的身份和意圖。（3）注意安全。教學(xué)過程：

2、（一）、學(xué)校里的規(guī)則1、情景導(dǎo)滲入滲出放錄象：上課鈴響后，還有一些同學(xué)沒有入入教室。這時(shí)老師來了，他們才急急忙忙入教室，在教室門口發(fā)生擁堵。一位個(gè)子小的同學(xué)摔倒了，老師走過去把他扶了起來。師：看了剛才的情景，你們有什么感想？（生自由發(fā)言）2、由情景引出學(xué)生交流了解學(xué)校的其他規(guī)則。（1）師：為什么會(huì)這樣？學(xué)校應(yīng)不應(yīng)該有規(guī)則？（2）生出示調(diào)查表，展示在學(xué)校里找到的規(guī)則。師：正是有了這些規(guī)則，我們的學(xué)習(xí)和安全才能得到保障，我們的學(xué)校才會(huì)秩序井然。課前小朋友們對(duì)學(xué)校的規(guī)則進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在你們知道學(xué)校有哪些規(guī)則？（3）正反事例說明規(guī)則的重要性。師：有規(guī)則，我們的課堂、我們的學(xué)校

3、是什么樣？如果沒有規(guī)則，我們的課堂、學(xué)校又將會(huì)是什么樣？（生自由發(fā)言）3、小組探究（1）提問學(xué)生：規(guī)則在我們的學(xué)習(xí)生活中有著這么重要的作用，正因?yàn)槿绱?，有關(guān)部門為了保證我們正常的學(xué)習(xí)，指定了我們每個(gè)小學(xué)生都必須遵守的規(guī)則，那就是《小學(xué)生守則》。那我們就看看《小學(xué)生守則》對(duì)我們提出了哪些要求和規(guī)則？（師出示《小學(xué)生守則》，生快速閱讀）（2）師：現(xiàn)在老師要考考你們，觀看這些圖片中的行為符合《小學(xué)生守則》中的那些規(guī)定？請(qǐng)學(xué)生欣賞教科書的圖片，說一說圖片的內(nèi)容和小學(xué)生守則中的哪些規(guī)則有關(guān)。（3）結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)生活，說說我們?cè)撊绾伟凑找?guī)則的要求去做？（二）、生活中的規(guī)則1、師：

4、通過剛才的交流，孩子們知道了學(xué)校有規(guī)則，那么在我們的學(xué)校生活以外的生活里也需要規(guī)則嗎？（生回答）師：你們知道生活中有哪些規(guī)則？你們又是從哪里知道這些規(guī)則的？2、生展示調(diào)查表。師：有的同學(xué)是從報(bào)紙、雜志和網(wǎng)上收集的資料，有的同學(xué)是自己經(jīng)過實(shí)地北京審美美發(fā)店調(diào)查找到的規(guī)則。通過這樣的活動(dòng)，你們不僅找到了你們想要的規(guī)則，還學(xué)會(huì)了怎樣去調(diào)查，怎樣去搜集資料，學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)，孩子們真能干！3、揭示課題：通過這次調(diào)查活動(dòng)，小朋友不僅知道了學(xué)校有規(guī)則，而且在學(xué)校生活以外的生活里也有規(guī)則，看來生活中真是處處有規(guī)則。4、策劃課后宣傳活動(dòng)。（1）師：同學(xué)們希望我們身邊的人都遵守規(guī)則，社

5、會(huì)上是不是所有人都知道規(guī)則，并且能夠遵守這些規(guī)則呢？（2）那么請(qǐng)各小組研究一下，如何幫助身邊的人共同增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。（三）、總結(jié)規(guī)則在我們的生活中可以說是“無時(shí)不在，無處不在?！币舱怯辛艘?guī)則的約束，我們的游戲、比賽才能順利進(jìn)行，我們的學(xué)校才會(huì)秩序井然，我們的社會(huì)才會(huì)安定昌盛。讓我們大家都遵守生活中的規(guī)則吧！[德育小故事]遵守規(guī)則，你做到了嗎？一個(gè)在日本留學(xué)的中國學(xué)生，課余為日本餐館洗盤子以賺取學(xué)費(fèi)。日本餐飲業(yè)有一個(gè)不成文的行規(guī)：盤子必須用水洗7遍，洗盤子的工作室按件計(jì)酬的。這位留學(xué)生計(jì)上心頭，洗盤子時(shí)少洗一兩遍。結(jié)果，勞動(dòng)效率大大地提高了。一次餐館老板抽查盤子清洗情況

6、，用專用的試紙測(cè)出盤子的清潔度不夠，責(zé)問這位留學(xué)生，他卻振振有詞：“洗5遍和洗7遍差別并不大?！崩习逯皇堑卣f：“你是一個(gè)不守規(guī)矩的人，請(qǐng)你離開?！币?yàn)椴皇匾?guī)則，被老板炒了魷魚，可見規(guī)則在發(fā)達(dá)國家被重視的程度。日本這個(gè)高度發(fā)達(dá)的國家為什么這么重視規(guī)則呢？中國有句老話：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。是的，沒有規(guī)則或者不按規(guī)則辦事，事情就會(huì)一團(tuán)糟，哪里還有效率，哪里還會(huì)發(fā)展。家庭生活中有家庭生活的規(guī)則，如：作息時(shí)間，個(gè)人衛(wèi)生要求，禮貌習(xí)慣等；社會(huì)生活中也有它的規(guī)則，如：交通規(guī)則，不隨地吐痰扔紙屑等。從小處說，規(guī)則是一個(gè)人成功的保障；從大處說，規(guī)則也是人際正常交往，公司正常運(yùn)轉(zhuǎn)

7、的保障。我們的工作需要精益求精，但到底誰是這一角色的倡導(dǎo)者呢？答案很簡(jiǎn)單，這個(gè)人就是我們自己。我們不僅是遵守規(guī)則的呼吁者，也是規(guī)則的維護(hù)者和執(zhí)行者。曾子有言：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”我們每一個(gè)人面對(duì)規(guī)則時(shí)是不是也該日省吾身“遵守規(guī)則我做到了嗎？”2、規(guī)則有什么用《規(guī)則有什么用》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、初步體驗(yàn)，了解規(guī)則在人們生活中的作用。2、認(rèn)識(shí)本校的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用入行評(píng)論，認(rèn)識(shí)。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)滲透上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《規(guī)則在哪里》課，知道了生活中處處有規(guī)則，那么這些規(guī)則到底有什么用呢？（板