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1、精選作文:我的杰作(400字)作文 足球炒蛋,聽(tīng)起來(lái)這個(gè)名字很特殊吧!有的同學(xué)可能會(huì)想:足球怎么能炒蛋呢?下面請(qǐng)聽(tīng)我給大家介紹我七歲時(shí)的足球炒蛋。 在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六,爸爸正在看足球賽,而我卻閑的無(wú)聊,我突然想到了一個(gè)主意:讓爸爸教我炒蛋吧!我說(shuō)干就干,我走過(guò)去對(duì)爸爸說(shuō):你教我炒蛋吧!爸爸痛快的答應(yīng)了。 因?yàn)榭蛷d和廚房離得非常近是,所以我在廚房里,爸爸在客廳里邊看球賽邊教我炒蛋。炒蛋開(kāi)始了足球賽也開(kāi)始了,我才剛準(zhǔn)備爸爸就說(shuō):加油!我忙拿起油桶往鍋里倒油。爸爸又說(shuō):加蛋。我加了一個(gè)雞蛋,爸爸又說(shuō):加油!我又忙往鍋里倒油。就這樣反反復(fù)復(fù)的加油,
2、大約十二分鐘以后,爸爸的球賽看完了,爸爸走到廚房哭笑不得,鍋里稀里糊涂一鍋粥了。我對(duì)爸爸說(shuō):你笑什么笑,這還不是你讓我弄的嗎!爸爸對(duì)我說(shuō):那是我對(duì)電視上的球賽說(shuō)的。我說(shuō):啊! 這就是我的杰作:足球炒蛋。五年級(jí):2504692659篇一:一年級(jí)作文:我和媽媽的杰作一年級(jí)作文:我和媽媽的杰作周六中午,我和媽媽找出以前積攢的廢紙盒,用它們建造出了魔幻城堡,魔幻城堡有各種造型呢,看起來(lái)真漂亮。我還給這些城堡取了名字,比如花朵小屋,燈塔大樓,還有天平大廈等,可是媽媽說(shuō)我起的名字土氣,也許還得改改名字,她才會(huì)滿(mǎn)意吧。我們忙活了很長(zhǎng)時(shí)間,下午的英語(yǔ)課差點(diǎn)忘了,打
3、車(chē)去的才沒(méi)遲到。上完英語(yǔ)課回家,我又和媽媽一起玩城堡游戲,我找來(lái)一些小玩具,擺在大廈里面。各種有趣的故事開(kāi)始了......篇二:我的杰作最近幾年,各地都在喊“防止學(xué)前教育小學(xué)化”,但因沒(méi)有具體的措施,公民辦幼兒園“小學(xué)化”的現(xiàn)象依舊。而一些早教機(jī)構(gòu),卻因?yàn)榻逃鞴懿块T(mén)治理學(xué)前教育“小學(xué)化”,迎來(lái)了新了發(fā)展機(jī)遇。因?yàn)樗麄児拇档摹摆A(yíng)在起點(diǎn)、勝在終點(diǎn)”蒙蔽和迎合了不懂得學(xué)前教育規(guī)律的家長(zhǎng)們?,F(xiàn)在,在學(xué)前教育領(lǐng)域,有種奇怪的現(xiàn)象:一些公辦幼兒園,明知道學(xué)前教育的規(guī)律是不能“小學(xué)化”,但迫于家長(zhǎng)的壓力,不得不給幼兒傳授具體的知識(shí),如,練寫(xiě)字、認(rèn)字、算術(shù)、珠心算
4、、背誦、學(xué)英語(yǔ),等等。如果公辦幼兒園以游戲?yàn)橹饕问竭M(jìn)行“保教”活動(dòng),就有可能把幼兒推進(jìn)那些無(wú)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施、設(shè)備,不按照教育規(guī)律進(jìn)行“保教”活動(dòng)的民辦幼兒園或者一些早教機(jī)構(gòu),如一些社會(huì)辦的學(xué)前班或者啟智班等。還有,就是一些名牌小學(xué)在招生時(shí),“條子”太多,干擾太大,迫不得已,就用《義務(wù)教育法》明令禁止的考試的方式作為擋箭牌。因此,一些小學(xué)無(wú)意中成了學(xué)前教育“小學(xué)化”的推手。一些民辦幼兒園或早教機(jī)構(gòu)甚至向家長(zhǎng)承諾,能保證幼兒大班后上一些名校。于是,“小學(xué)化”現(xiàn)象愈演愈烈。只要略懂一點(diǎn)學(xué)前教育的人都知道,學(xué)前教育“小學(xué)化”對(duì)孩子的負(fù)面影響是終身的。因?yàn)?,一個(gè)人
5、在幼兒時(shí)期,身體機(jī)能和神經(jīng)系統(tǒng)正在發(fā)育之中,注意力太集中,過(guò)分的記憶,久坐不活動(dòng),都會(huì)影響孩子的健康。同時(shí),在學(xué)前教育階段,孩子對(duì)所學(xué)知識(shí),完全靠機(jī)械記憶,等到上學(xué)的年齡了,學(xué)前教育階段所學(xué)知識(shí)也就基本忘記了。而且,幼兒在學(xué)前教育階段,費(fèi)九牛二虎之力學(xué)的一點(diǎn)知識(shí),到小學(xué)后短時(shí)間內(nèi)就能掌握。遺憾的是我們的孩子們因?yàn)橛變簣@“小學(xué)化”的傾向,本來(lái)該是培養(yǎng)獨(dú)立性、自理能力、建立自信心、和小伙伴發(fā)展友誼的最佳年齡段,卻讓這些毫無(wú)意義的“小學(xué)化”的課程給耽誤了。說(shuō)輕點(diǎn)兒是,是不顧孩子是否能“消化”,“硬塞硬喂”;說(shuō)嚴(yán)重點(diǎn)兒,是“拔苗助長(zhǎng)”,是害人行為。貴州省的“
6、六個(gè)一”提的好,規(guī)范了學(xué)前教育的保教行為,非??茖W(xué),又很容易操作。值得各地借鑒?!皩W(xué)會(huì)微笑”很重要,這是培養(yǎng)孩子積極的、正確的、生活態(tài)度的前提和對(duì)待他人文明優(yōu)雅的行為舉止。微笑是健康的表情,美麗的表情?!皩W(xué)會(huì)觀(guān)察”,是一種良好的行為習(xí)慣。許多孩子長(zhǎng)大后為人、做事,粗枝大葉,不注重細(xì)節(jié),導(dǎo)致人生不成功。原因在于沒(méi)有學(xué)會(huì)觀(guān)察,因?yàn)椤凹?xì)節(jié)決定成敗”。“學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)”,是人和動(dòng)物的區(qū)別之一。但說(shuō)話(huà)與說(shuō)話(huà)不一樣,同樣一句話(huà),說(shuō)得好,能使人“笑”,說(shuō)得不好,能使人“跳”。“學(xué)會(huì)交友”是一個(gè)人能夠生存、發(fā)展的基本素質(zhì)。因?yàn)樯鐣?huì)是由人組成的。一切社會(huì)活動(dòng)都離不開(kāi)人。社會(huì)
7、上有些人能夠呼風(fēng)喚雨,為人處世游刃有余,原因是朋友遍天下?!皩W(xué)會(huì)家務(wù)”,是孩子必需的生活技能。父母不可能陪伴孩子一生,如果孩子連家務(wù)都不會(huì)做,恐怕連生存下去都困難了。同時(shí),學(xué)會(huì)家務(wù),也是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的行為。因?yàn)榧彝ナ巧鐣?huì)的細(xì)胞?!皩W(xué)會(huì)感恩”,是健全人格所必備的品質(zhì)。我們經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)們抱怨孩子不懂事,孩子認(rèn)為一切都是“該”的。這樣的孩子其實(shí)是社會(huì)的危險(xiǎn)分子。一旦社會(huì)滿(mǎn)足不了他(她)們的愿望和要求,就有可能對(duì)這社會(huì)產(chǎn)生產(chǎn)生仇視,甚至有報(bào)復(fù)行為。這“六個(gè)學(xué)會(huì)”,其實(shí)就是一個(gè)人應(yīng)該具備的良好的行為習(xí)慣,是適應(yīng)孩子將來(lái)學(xué)習(xí)、工作的基本素質(zhì)。而且這“六個(gè)
8、學(xué)會(huì)”,是通過(guò)以游戲?yàn)橹饕姆绞竭M(jìn)行學(xué)習(xí)的,是孩子們?cè)谟淇斓那榫诚拢ㄟ^(guò)潛移默化使他們逐漸領(lǐng)會(huì)的?!傲鶄€(gè)學(xué)會(huì)