新高一物理銜接課程-第1講-序.doc

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1、（精品講義）新高一物理銜接課程PHY.ZHNN第1講序一、什么是物理學(xué)物理學(xué)是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的一門學(xué)科?？捎檬鶄€(gè)字形象描述：“宇宙之謎、粒子之微、萬物之動(dòng)、日用之繁。”“宇宙之謎”是研究宇宙的過去、現(xiàn)狀、未來以及人類如何利用宇宙資源，著名的英國(guó)物理學(xué)家霍金是我們研究宇宙的代表人物?！傲Ｗ又ⅰ本褪俏覀儾粌H僅要在宏觀尺度上研究物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，還要在我們看不到的微觀世界研究物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，比如現(xiàn)在提出的納米技術(shù)，是在10-9m的尺度上研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)?！叭f物之動(dòng)”說的是萬事萬物都在運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)

2、的，靜止是相對(duì)的。“日用之繁”意思是物理與我們的生活密切相關(guān)，二、物理學(xué)的兩個(gè)重要特點(diǎn)1.物理學(xué)屬于自然科學(xué)“大膽假設(shè)，小心求證”2.物理學(xué)是現(xiàn)代技術(shù)的重要基礎(chǔ)并對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展有重要的作用。三、高中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)高中物理的主要內(nèi)容可分為力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、原子物理五個(gè)部分。力學(xué)主要研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。重點(diǎn)學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律和機(jī)械能。比如說我們要研究游樂場(chǎng)中的“翻滾過山車”是什么原理。再如，我們要研究要用多大速度把一個(gè)物體拋出地球去，能成為一顆人造衛(wèi)星？電磁學(xué)主要研究電場(chǎng)、電路、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)。

3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)閉合電路歐姆定律和電磁感應(yīng)定律。初中電學(xué)假定電源兩極電壓是不變的；高中電學(xué)認(rèn)為電源電極電壓是變化的。這說明高中物理比初中物理內(nèi)容加深加寬，由定性分析變?yōu)楦嗟亩糠治?，學(xué)習(xí)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，同學(xué)們要有克服困難的思想準(zhǔn)備。光學(xué)主要研究光的傳播規(guī)律和光的本性。熱學(xué)主要研究分子動(dòng)理論和氣體的熱學(xué)性質(zhì)。原子物理主要研究原子和原子核的組成與變化。四、從初中物理到高中物理要跨越的階梯1.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜初中物理知識(shí)比較簡(jiǎn)單，通常被理想化，高中則要復(fù)雜很多，比如從光滑平面的勻速直線運(yùn)動(dòng)到考慮外力作用的變速

4、運(yùn)動(dòng)，從直線運(yùn)動(dòng)到曲線運(yùn)動(dòng)，從單個(gè)物體到連接體問題，從理想電表到實(shí)際電表，從部分電路歐姆定律到閉合電路歐姆定律（考慮電源的內(nèi)阻），從純電阻到非純電阻，從光的直線傳播到折射、衍射、干涉，等等。1—10（精品講義）新高一物理銜接課程PHY.ZHNN2.從現(xiàn)象到本質(zhì)初中的物理知識(shí)多是以有趣和有用為出發(fā)點(diǎn)，主要是對(duì)一些表面現(xiàn)象的觀察分析，如聲現(xiàn)象，光現(xiàn)象，物態(tài)變化等；而在高中則要深入到物理現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。3.從具體到抽象初中的研究對(duì)象都是一些具體形象的東西，如平面鏡和透鏡成像，物態(tài)變化等；高中則要引入

5、很多抽象的概念，如質(zhì)點(diǎn)、瞬時(shí)速度、加速度、受力分析、沖量、功能關(guān)系、電場(chǎng)線、磁場(chǎng)線、電磁場(chǎng)、電磁波、光子、物質(zhì)波、結(jié)合能，等等。4.從狀態(tài)到過程初中物理更多地研究密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度等常量，而高中物理則要研究很多變量的規(guī)律，如變速運(yùn)動(dòng)的速度和加速度等。初中以研究狀態(tài)為主，高中則要更多地注重過程分析。5.從標(biāo)量到矢量高中引入了初中所沒有的矢量概念，物理量的方向成為分析研究問題需要考慮的重要因素，這是很多學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。要注意矢量的特征和運(yùn)算法則。6.從一維到二維，甚至

6、三維研究范圍從直線擴(kuò)展到了平面，從只有直線運(yùn)動(dòng)發(fā)展到曲線運(yùn)動(dòng)，數(shù)軸已經(jīng)不夠用，要在直角坐標(biāo)系中進(jìn)行討論，甚至要滲透三維空間的概念。7.從定性到定量高中物理學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的依賴逐漸增強(qiáng)。必要數(shù)學(xué)工具的支持是學(xué)好物理的重要條件，初中知識(shí)大多數(shù)是定性描述分析，在高中更多的要進(jìn)行定量計(jì)算研究。初中物理用的數(shù)學(xué)知識(shí)少而淺顯，而高中物理要用到更多更深的數(shù)學(xué)知識(shí)，如極限和導(dǎo)數(shù)用于瞬時(shí)速度的概念，向量代數(shù)用于矢量的分析，平面幾何和解析幾何用于運(yùn)動(dòng)物體的軌跡問題。8.從演繹到歸納，再到建模高中不再局限于演繹規(guī)律，

7、出現(xiàn)了歸納統(tǒng)計(jì)規(guī)律，并利用其構(gòu)建數(shù)學(xué)模型和物理模型。很多實(shí)際問題就必須先建模才方便解決，而且建?？梢詭椭覀兏旄擅畹慕鉀Q很多看似復(fù)雜的問題。9.從零散到系統(tǒng)初中物理知識(shí)比較零散，高中開始系統(tǒng)化，知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系增強(qiáng)，開始出現(xiàn)大量跨越各個(gè)板塊的綜合題，難度大幅度提升。10.從宏觀到微觀和宇觀高中研究對(duì)象的線度向兩方延伸，在高中萬有引力把研究對(duì)象擴(kuò)展到天體運(yùn)動(dòng)，還開始探討分子運(yùn)動(dòng)論以及原子、原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和規(guī)律。并且初步展現(xiàn)了微觀、宏觀、宇觀之間的密切聯(lián)系。1—10（精品講義）新高一物理銜

8、接課程PHY.ZHNN五、高中物理常見的研究方法（1）觀察與實(shí)驗(yàn)（2）物理模型法（3）猜想與控制變量法（4）類比法（5）數(shù)學(xué)圖像法六、高中物理常用的思維方法（1）整體法與隔離法（2）等效替代法（3假設(shè)法（4）臨界值法（5）對(duì)稱法（6）極限分析法(7)微元法七、物理實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)知識(shí)1.誤差⑴誤差：測(cè)量值與真實(shí)值的差異稱為誤差。誤差存在于一切測(cè)量之中，貫穿測(cè)量過程的始終，而且誤差是不可避免的。1—10（精品講義）新高一物理銜接課程PHY.ZHNN⑵系統(tǒng)誤差與偶然誤差：從誤差來源看，分為系統(tǒng)誤差和偶然