讀書，最長遠的備課.doc

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1、讀書，最長遠的備課沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬，能像一頁跳動的詩行那樣，把人帶向遠方。?——題記備課是上好課的前提,也是語文教師不斷學習和提高教學能力的過程。課前教師所準備并知道的東西，就應當比他在課堂上要講的東西多10倍、多20倍，以便能夠應付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實中挑選出最重要的來講。但我們備課的基礎是什么呢？僅靠著三年五載的師資培養(yǎng)過程，姑且再算上在教學過程中累積的經驗，可是如果沒有源頭活水不斷注入滋潤，我想我們很快就會面臨“捉襟見肘”的窘境。那些教育大師都是如何鑄就的？聽了語文教育專家于漪的學術報告《學

2、做人師》讓我明白是靠他們平時不斷的積累，不間斷的讀書鑄就的。一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的知識的大海?？梢娮鳛榻處?，要把讀書當成習慣——熱愛讀書，持久行動。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說“談到自己的每一節(jié)課，都會說是終生都在備這節(jié)課的，怎樣進行這種準備呢？這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河……”可是我們面對的新的問題是——老師們每天要備課、上課、批改作業(yè)，除去工作、休息，教師的負擔已經很重了，這不是雪上加霜嗎？我們哪有時間去讀書呢？不！“有

3、書就有時間”。讀書的時間是擠出來的。我們必須“擠”、“搶”，甚至“掙”時間讀書。有人說：“成功與失敗有分水嶺，可以用5個字來表達——我沒有時間。”加拿大有一位著名的醫(yī)學教育家奧斯勒堅持多年“睡前15分鐘”的閱讀，使他的醫(yī)學研究碩果累累，還讓他成了文學研究家。其實，讀書就是最好的備課。福建師大教科院副院長余文森教授說：“教師怎樣做研究？首先要養(yǎng)成讀書的習慣，理論學習的習慣。理論不是萬能的，但沒有理論是萬萬不能的。理論的價值不單在于操作，理論更重要的價值可以用三句話來概括，精神和氣質的熏陶、智慧和思維的啟迪、思想理念的提升?！碧K霍姆林斯基在《

4、給教師的建議》中說：“讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。應當在你所教的那門科學領域里，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識，對你來說只不過是入門的常識。在你的科學知識的大海里，你所教給學生的教科書里的那點基礎知識，應當只是滄海一粟?！敝挥凶x書，才能一頭抓教學，一頭抓素養(yǎng)，然后通過書中的知識將二者串聯起學生。這樣，你才有底氣站在講臺上。只有不斷的積淀自己的文化底蘊，我們的課才能備出質量！我們的課堂才能充滿智慧！我們站在講臺上才能鎮(zhèn)定自若，底氣十足！我們要像于漪老師那樣把教書育人當成我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞

5、臺，讀書學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的在書的海洋中吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。　　作為教師，讀書就是最好的備課，讀書就是最長遠的備課?！　∽屛矣玫辖鹕脑捵鼋Y尾——“跳著舞過暗淡的日子，讓我飛翔的是一本書?！?/p>