讓孩子學(xué)會(huì)細(xì)心檢查不馬虎.doc

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1、如何讓孩子學(xué)會(huì)細(xì)心檢查不馬虎作業(yè)做好后，愿不愿意檢查，會(huì)不會(huì)檢查，能不能細(xì)心地檢查往往關(guān)系作業(yè)的質(zhì)量。對(duì)作業(yè)來(lái)說(shuō)，最后的檢查是非常重要的，它就好比一幢大廈建好后的工程質(zhì)量驗(yàn)收，沒(méi)有這一道驗(yàn)收程序，是不能交付使用的，如果驗(yàn)收不認(rèn)真，是要承擔(dān)責(zé)任的。因此，家長(zhǎng)必須從小教孩子會(huì)細(xì)心檢查自己的作業(yè)。一、家長(zhǎng)不要越俎代庖??作業(yè)要讓孩子自己檢查，家長(zhǎng)要讓孩子明白，檢查是自己的職責(zé)，不要指望別人的幫助。當(dāng)然，在孩子上一年級(jí)時(shí)，家長(zhǎng)為了促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也可以幫助檢查，但不是針對(duì)作業(yè)內(nèi)容本身進(jìn)行檢查，而是針對(duì)作業(yè)是否及

2、時(shí)完成、是否有漏做的現(xiàn)象、作業(yè)是否寫(xiě)得工整等方面進(jìn)行檢查。這種檢查將使孩子避免出現(xiàn)因貪玩而不負(fù)責(zé)任地趕作業(yè)的現(xiàn)象，有利于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。??也許有家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心：如果孩子做錯(cuò)了而自己沒(méi)有檢查出來(lái)，第二天會(huì)挨老師批評(píng)。一般來(lái)說(shuō)，老師不會(huì)因?yàn)檫@方面的錯(cuò)誤而嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生，即使批評(píng)了，孩子一般都會(huì)從正面接受，會(huì)從中反思自己的過(guò)錯(cuò)。二、不要告訴孩子差錯(cuò)之處???孩子做完作業(yè)后，家長(zhǎng)可以快速瀏覽一下——一年級(jí)的作業(yè)一般都比較簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)很容易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，一旦發(fā)現(xiàn)了差錯(cuò)，不要立即對(duì)孩子說(shuō)錯(cuò)在哪里，可以告訴孩子作業(yè)有幾處錯(cuò)誤，然后

3、退還給孩子，要孩子自己檢查出差錯(cuò)，這樣有利于培養(yǎng)孩子的能力。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤就直接告訴孩子，甚至幫孩子改錯(cuò)，容易使孩子形成依賴(lài)心理。另外，孩子找到一個(gè)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)就要肯定一次，待孩子全部找到差錯(cuò)后，再給予表?yè)P(yáng)，讓孩子找到一個(gè)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)就要肯定一次，待孩子全部找到差錯(cuò)后，再給予表?yè)P(yáng)，讓孩子懂得，找到差錯(cuò)也是一種成功。三、找出孩子沒(méi)有檢查出錯(cuò)誤的原因???孩子沒(méi)有檢查出錯(cuò)誤的原因一般有以下幾種可能：???第一，??讀題不夠細(xì)心。孩子在讀題時(shí)將題目中的一些詞的意思給搞錯(cuò)了，讀題時(shí)，一定要讓孩子將題目中的關(guān)鍵詞與易混淆的詞

4、區(qū)分開(kāi)來(lái)。???第二，??運(yùn)用知識(shí)不全面。如果孩子檢查作業(yè)時(shí)，還順著原來(lái)的思路檢查，一般就不會(huì)檢查出錯(cuò)誤。???第三，??作業(yè)不是孩子獨(dú)立思考做出的。孩子雖然將題目做出，但并不一定是運(yùn)用知識(shí)獨(dú)立思考的結(jié)果，而是模仿老師的解題格式或者是跟著感覺(jué)等等形式做出的。孩子一般有個(gè)思維定式，認(rèn)為老師今天布置的作業(yè)一定是運(yùn)用今天講的知識(shí)，這樣想也不想就套用今天老師講的模式做了。四、教給孩子一些檢查的方法??檢查也是有一定方法的，學(xué)會(huì)一些檢查的有效方法，孩子檢查起來(lái)會(huì)事半功倍。??第一，??檢查是否有漏做題。孩子總是免不了有馬馬虎

5、虎的時(shí)候，很容易少做漏做，在孩子做完作業(yè)后，檢查的第一步就應(yīng)該是讓孩子數(shù)書(shū)一共做了幾道題，然后和老師布置的作業(yè)量對(duì)一對(duì)，從大的方面先肯定沒(méi)有錯(cuò)誤。??第二，??檢查關(guān)鍵處。檢查作業(yè)時(shí)，要讓孩子對(duì)那些關(guān)鍵的部位特別注意，比如數(shù)學(xué)的運(yùn)算符號(hào)、容易寫(xiě)錯(cuò)的幾個(gè)數(shù)字等，語(yǔ)文中的形近字、同音字、偏旁部首、人名地名等，這些是很容易弄錯(cuò)的。??第三，??留意特別簡(jiǎn)單的題目。有些題目一看就能做，這些題目往往放在作業(yè)的最前面。因?yàn)樗?jiǎn)單了，有的孩子做時(shí)，結(jié)果錯(cuò)了。檢查時(shí)。一定要特別留意。??第四，??重做法。教孩子把題目迅速重做一遍

6、，看看兩次的結(jié)果是否一樣。如果不一樣，就對(duì)比一下，分析錯(cuò)誤出在哪一步，是什么原因，然后更正過(guò)來(lái)。??檢查時(shí)要根據(jù)不同的題目采取不同的的方法。孩子經(jīng)常自我檢查，就會(huì)熟練地掌握檢查的方法，到考試時(shí)就能應(yīng)用自如。五、讓孩子做家里的“小檢察員”??平時(shí)在生活中，家長(zhǎng)做的事也可以讓孩子幫助檢查。比如寫(xiě)一封信，可叫孩子看看，有沒(méi)有錯(cuò)別字或不通順的地方；家庭的收支帳，也可以讓孩子幫助算算，或要孩子檢查檢查，有沒(méi)有錯(cuò)的或漏的。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)要給予鼓勵(lì)。