在忙碌中提高在提高中體驗快樂.doc

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1、在忙碌中提高在提高中體驗快樂有幸參加這次網絡培訓，時間過得好快，通過這段時間的培訓，我對初中化學課程具體教學等諸多方面的進行了系統學習。培訓既有來自專家的解讀和指導，也有諸多教學經驗豐富的教師的互相交流，內容十分豐富，猶如豐盛的大餐，我感覺每天都是充實的，在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足，使自己受益頗多。一、更新了教學理念師者，所以傳道授業(yè)解惑也。我們教師行業(yè)存在的目的，就是為學生傳授道理、講授學業(yè)、解答疑難問題的，做是都可以做到，但是要求的是用新課改的理念來從師，達到“以人為本”的育人理念，在中考指揮棒下，我們更容易沿襲老的教

2、學方法，但這種方法卻讓學生深惡痛絕，他們渴求自己的老師用新的教學模式來對他們進行教育，激發(fā)他們思維的火花。在這次培訓過程中，推進教師教育教學方式理念的轉變再次讓我認識到了新課程倡導一種課程共建的文化，需要教師重新認識自己的角色：教師再也不是由專家編寫的教科書的忠實執(zhí)行者，而是與專家、學生及其家長等一起共同建構新課程的合作者；教師再也不是一種只知“教書”的匠人，而是擁有現代教育觀念、懂得反思技術、善于合作的探究者。通過這次培訓，我認識到教學工作要著力于指導學生進行自主學習，通過創(chuàng)設情境、善導問題，從而促使學生形成積極主動的學習態(tài)度，勤于學習，樂于探究，在自主、合作、探究的學

3、習過程中努力地發(fā)現問題，提出問題，探尋解決問題的途徑和辦法，獲得學習所必備的適用于眾生的基礎知識和基本技能，讓學生學會學習并且形成正確的價值觀，從而實現師生互動，讓學生參與到課堂教學，共同發(fā)展。二、師德有了新的提高教師專業(yè)標準解讀與教師道德素養(yǎng)提升的學習，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。教師

4、對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育。通過培訓使我明白教學工作要著眼于學生的發(fā)展，為了每一位學生的發(fā)展。為了學生的一切，一切為了學生，以學生滿意不滿意，學生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了學生的實踐能力作為教育教學工作臺的出發(fā)點和歸宿點2。事實上，在這次培訓中，我更能感受到各位專家老師的示范引領作用，我們輔導教師對教學的認真負責精神，令我十分感動。每次聽他們的授課，既開闊了視野，也增長了知識。三、提升了教學能力在平時的教學工作中，我會常常遇到好多問題，但忙于教學，常常是按照自己的教學經

5、驗進行，沒有時間去研究提高。這次培訓專門有專家答疑，遺憾的是，幾次答疑由于與我的課堂有沖突，我都沒有時間參加，但我都仔細的學習了答疑簡報，收獲匪淺。如在對有關元素、分子、原子怎樣進行復習時，我按部就班的進行，通過這次培訓學習，我覺得應從三個方面做好復習：“1、氫氣燃燒反應為載體，讓學生分析物質組成；2、建立微粒觀；3、從宏微觀角度理解物質的分類。”使我在以后的復習教學中，有了新的復習教學模式。專家們的精心輔導，都使我的許多教學上疑惑一下子釋然，我相信我在今后的教學工作中會更好的實踐，是自己教學能力不斷得到提高。參加這次培訓，我很珍惜，這種機會太難得。這次培訓，我非常珍惜，

6、盡管我盡可能的參加培訓學習，但有些內容我沒能很好地學習，互動、參與的機會少了一些，但總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。感謝培訓為我提供了學習的機會，搭建了學習的平臺。在今后的教育教學實踐中，我將采他山之玉，納百家之長，學大家風范，在教和研中走出自己的一路風采。2