有效的才是精彩的.doc

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1、有效的，才是精彩的今年十月份,由蓮花縣教研室組織的全縣小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課競賽在縣琴亭小學(xué)順利進(jìn)行。我作為縣教研室小學(xué)英語兼職教研員參與了這次活動。執(zhí)教的六位年輕教師都是各片區(qū)層層篩選出來的精英，甘麗梅老師的課富有激情，李小紅老師的課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)頻飛老師的課設(shè)計新穎……真可謂精彩紛呈！這六堂課猶如朵朵浪花，在我平靜的心海掀起層層波瀾。它們帶給我的真正觸動，不是“優(yōu)秀”，不是“精彩”，不是“完美”，而是“有效”兩字，令我思考的是怎樣讓學(xué)生學(xué)得有效，怎樣使教師教得有效。一、創(chuàng)設(shè)“有效”的情境有效的英語教學(xué)源于有效的情境。我們打造有效課堂，要從有效情境研究入手，精心設(shè)計，盡心呵護(hù)情境，真

2、心體驗情境，慧心發(fā)現(xiàn)情境，用心處理情境，在對情境的不斷打磨中，讓課堂得到有效的提升?！菊n例片段】Freetalkandleadin1、Doyoulikeanimals,mydearchildren?(Yes,Ido.)2、What’syourfavouriteanimal??(Cats/Dogs/Monkeys/Pandas……)3、教師學(xué)小鴨叫，叫學(xué)生猜WhatanimalsdoIlike?(Ducks.)4、YoucansaysomanyanimalsinEnglishandyou’re?great.There’relotsofanimalsonthefarm.Andth

3、eywanttobeyourfriends.Doyouwantto??know??them?(??Yes,wedo.)Nowlet’sgoto?Old?Macdonald'sfarm?and?meet???them?withthemusic.???動物是小學(xué)生感興趣的一個話題。教師創(chuàng)設(shè)情境談?wù)撘郧皩W(xué)過的動物如cat,dog，rabbit等后，再自然過渡到今天的六種新動物的教學(xué)。這樣既復(fù)習(xí)了舊知又調(diào)節(jié)了教學(xué)氛圍，使學(xué)生立刻投入到課堂中，產(chǎn)生強烈的好奇心和求知欲。二、整合“有效“的內(nèi)容。?學(xué)單詞的目的是為句子服務(wù)。英語教學(xué)中要做到詞不離句，句不離篇。孤立的單詞容易忘記，學(xué)習(xí)和記憶

4、單詞結(jié)合句子就會記得牢記得快，可幫助我們提高運用英語的能力。詞匯和句子是不可分割的整體，只有把詞匯融會在句子中教，才有助于學(xué)生準(zhǔn)確地理解詞義，才有助于提高語言實踐能力?！景咐巍縋resentationandpractice1、Listenandguess.(課件播放母雞的叫聲，學(xué)生猜動物。)2、課件依次出示一只母雞、四只母雞和喂雞圖，教學(xué)hen,?hens.Whatarethey?Theyarehens.Feedthehens.3、通過數(shù)一數(shù)：ahen,twohens,threehens,fourhens幫助學(xué)生區(qū)分單復(fù)數(shù)。4、Listenandguess.(課件播放馬的

5、叫聲，學(xué)生猜動物。)5、課件依次出示一匹馬、五匹馬和騎馬圖，教學(xué)horse,?horses.Whatarethey?Theyarehorses.Rideahorse.(用大小聲操練)教師將單詞放在句子、語段、情境中，從而幫助學(xué)生掌握用法，牢記生詞，達(dá)到教、學(xué)、用三者的統(tǒng)一。同時，也避免了孤立地教單詞所引起的枯燥，無味的感覺，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯的興趣、積極性和主動性?！ぴO(shè)計“有效“的操練???學(xué)生了解身邊的事物，首先是用眼睛看的，根據(jù)詞匯教學(xué)的直觀性這一特點，在教授新單詞時，教師可以充分調(diào)用學(xué)生的視覺感官。因為小學(xué)英語單詞大部分是表示具體的事物，這樣教師就可以通過實物、卡片或

6、簡筆畫，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生調(diào)用已有的生活經(jīng)驗，產(chǎn)生一種直觀感受?！景咐巍縋resentationandpractice1、課件依次出示一匹馬、五匹馬和騎馬圖，教學(xué)horse,?horses.Whatarethey?Theyarehorses.Rideahorse.(用大小聲操練)2、Lookandguess.(課件出示奶牛圖片的一半，學(xué)生猜動物。)3、依次出示一頭奶牛、兩頭奶牛和擠牛奶圖，教學(xué)cow,?cows.Whatarethey?Theyarecows.Milkacow.（用升降調(diào)操練）4、Lookandguess.(教師在黑板上畫山羊的簡筆畫，學(xué)生

7、猜動物。)接著，教學(xué)goat,教師再畫一只教學(xué)goats.Whatarethey?Theyaregoats.5、Lookandguess.(課件出示小羊羔圖片的一半，學(xué)生猜動物。)6、課件依次出示一只小羊羔、一群小羊羔和抱羊羔圖，教學(xué)lamb,?lambs.Whatarethey?Theyarelambs.Holdalamb.（開火車操練）7、Lookandguess.（課件出示：Guess?Whatisit?It’safarmanimal,too.It’sfat.Ithasmanycurlyfleec