[調(diào)研報告]我市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升調(diào)研報告精品資料.doc

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1、我市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量提升調(diào)研報告十七大報告把“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”作為加快推進(jìn)以改善民生為重點的社會建設(shè)的六大任務(wù)之首，更加突出了教育在改善民生、建設(shè)和諧社會中的重要位置。結(jié)合我市實際，在深入落實實踐科學(xué)發(fā)展觀的理論指導(dǎo)下，按照全市教育工作會議提出質(zhì)量提升重點工作的要求，學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)生走全面發(fā)展的總體思路，實現(xiàn)義務(wù)教育求均衡、高中教育上水平的目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。為進(jìn)一步深化教育改革，更好地解決我市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量方面存在的問題和差距，結(jié)合市教育局多次深入基層了解情況、專項調(diào)研等工作，進(jìn)行較深層次的剖析和思考，現(xiàn)將調(diào)研工作整理如下：一、全市

2、提高教育教學(xué)質(zhì)量基本情況近年來我市切實把全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為教育系統(tǒng)的重點工作來抓。逐漸形成上下齊心、多方協(xié)作，人人參與，抓教學(xué)、抓教改、抓教研、比質(zhì)量的工作局面。1.開展形式多樣的教學(xué)競賽和教研活動。全市分別成立了各層次、各學(xué)科教研組，通過開展一系列的教學(xué)競賽、教學(xué)研究、教學(xué)成果展示、教學(xué)評比活動，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，較好地搭建起提高質(zhì)量的活動平臺。層層開展公開課、示范課、展示課、說課、優(yōu)秀論文評選等各項評優(yōu)活動。充分發(fā)揮骨干教師的示范、激勵、帶動作用，開展“優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動”，通過骨干教師的“優(yōu)質(zhì)課”、“示范課”充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)和教育科研

3、的引領(lǐng)示范作用。通過開展與優(yōu)秀教師結(jié)師徒對子，建立傳、幫、帶制度，解決年輕教師在教學(xué)、教研等方面遇到的困難和問題。積極開展課堂教學(xué)檢查評估和教學(xué)觀摩活動，努力構(gòu)建有效性課堂，突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，生動活潑地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。在教研方面，以區(qū)市鄉(xiāng)三級課題的研究為龍頭，搭建重點課題的協(xié)作平臺，帶動全市各級課題的研究落實，更好的發(fā)揮科研理論對教育教學(xué)實踐的指導(dǎo)作用。2.扎實推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。我市全面實施義務(wù)教育新課程，積極穩(wěn)妥地做好高中課程改革實驗準(zhǔn)備工作。通過開展新課改觀摩交流、教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、教學(xué)評價、校本課程開發(fā)

4、等活動，推動了課程體系和內(nèi)容的改革創(chuàng)新，使我市新課程改革工作不斷深入發(fā)展。特別是全方位地開展教師新課程培訓(xùn)工作，引導(dǎo)教師端正教育思想、轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)和把握新的教育理念，進(jìn)一步理解了新課改倡導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的理念。為更好的在新課改過程中推進(jìn)評價制度改革，我們圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量，始終把培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和落實“三維”目標(biāo)（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）貫穿于新課改過程中，注重學(xué)生全面發(fā)展、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。逐步形成了在新課程理念指導(dǎo)下的學(xué)校評價體系、教師評價體系和學(xué)生評價體系，并體現(xiàn)了“評價內(nèi)容多樣化，評價主體多元化，評價形式重過程

5、化，評價指導(dǎo)思想人本化”的特色。組織召開了基礎(chǔ)教育課程改革及校本教研階段總結(jié)研討會，推廣中小學(xué)課程改革先進(jìn)經(jīng)驗。3.強化教育教學(xué)管理。為加強教學(xué)管理，研究制定了《額爾古納市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工在每個崗位的工作職責(zé)，確定每個教育教學(xué)環(huán)節(jié)的工作程序，制定各學(xué)科教學(xué)常規(guī)和評價標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范備課、教學(xué)、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)，加強課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，引導(dǎo)鼓勵教師充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備和教學(xué)輔助手段，不斷提高課堂教學(xué)效率，有效地提高教師的執(zhí)教能力。促進(jìn)中小學(xué)教育教學(xué)的規(guī)范化管理。4.加強教師隊伍建設(shè)。一是將師德建設(shè)擺在首位，切實加強對教師的培訓(xùn)。在全市范圍內(nèi)開展了師德師

6、風(fēng)專項教育活動，推進(jìn)師德建設(shè)。二是加強教師繼續(xù)教育。積極構(gòu)建開放靈活的現(xiàn)代教師教育體系，形成教師終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的激勵機制和約束機制。充分利用衛(wèi)星電視和計算機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，開展校本培訓(xùn)，優(yōu)化教師培訓(xùn)資源配置，擴大實施新課程教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)規(guī)模。組織實施以新理念、新課程、新技術(shù)為重點的師資培訓(xùn)、中小學(xué)教師全員培訓(xùn)、農(nóng)村教師培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)以及必要的專項培訓(xùn)，促進(jìn)教師掌握現(xiàn)代教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高實施素質(zhì)教育和新課程改革、實現(xiàn)教育創(chuàng)新的能力水平。制定培訓(xùn)方案，加大教師培訓(xùn)工作力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，取得培訓(xùn)實效。三是加強農(nóng)村中小學(xué)師資隊

7、伍建設(shè)。建立城鎮(zhèn)中小學(xué)教師送課下鄉(xiāng)送教研活動下鄉(xiāng)制度，建立城鎮(zhèn)教師與鄉(xiāng)村中小學(xué)教師“校對校，手拉手”交流制度，促進(jìn)教師合理流動。近年來，堅持在全市通過開展公開課、示范課、學(xué)科教研等教學(xué)、教研活動，幫助農(nóng)村教師提高綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平，推動農(nóng)村學(xué)校素質(zhì)教育的實施。二、全市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀分析應(yīng)該說，近年來我市教育工作得到了長足發(fā)展，中小學(xué)布局調(diào)整、危房改造硬件設(shè)施配備等取得了顯著成績，農(nóng)村中小學(xué)生“兩免一補”政策、貧困大學(xué)生救助得到很好落實；基礎(chǔ)教育得到加強，高中階段教育穩(wěn)步發(fā)展，職業(yè)教育發(fā)展有新水平；教育體制改革不斷深化，教師隊伍