中學(xué)生體育興趣缺乏原因分析與教學(xué)對(duì)策研究-論文.pdf

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1、中學(xué)生體育興趣缺乏原因分析與教學(xué)對(duì)策研究476000商丘師范學(xué)院體育學(xué)院河南商丘張琳【摘要】本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷習(xí)成績(jī)。在這種錯(cuò)誤的認(rèn)知指導(dǎo)下，學(xué)生很和體育活動(dòng)。使同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)體育的調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析等研究方法難對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生足夠的興趣，上體育課缺樂趣，同學(xué)們經(jīng)過自己的努力，克服重重困難，對(duì)中學(xué)生體育興趣的影響因素進(jìn)行分析，研乏積極主動(dòng)性，嚴(yán)重影響中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)達(dá)到自己想要達(dá)到的結(jié)果，可以看到自己成究認(rèn)為學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)應(yīng)該從體育課堂、的正常開展。功后的那種喜悅，心里面既是高興的又是激教學(xué)教法、運(yùn)動(dòng)實(shí)踐愛你、榜樣激勵(lì)、體育2．1．2影響中學(xué)

2、生參與體育活動(dòng)的主觀因素動(dòng)的。在努力中產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，和同價(jià)值觀等多方面入手，才能有效培養(yǎng)、提高調(diào)查顯示，7％的學(xué)生的主觀逃避體育活學(xué)們分享自己成功后的那種喜悅，來引導(dǎo)和中學(xué)生的體育興趣。動(dòng)不要教師要求完成鍛煉內(nèi)容主要是體質(zhì)原加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的廣闊興趣?！娟P(guān)鍵詞】體育興趣；中學(xué)生；教學(xué)因。由于生活條件的日益改善，肥胖學(xué)生不2．2．4運(yùn)用榜樣激勵(lì)法來培養(yǎng)學(xué)生們的體斷增多，這些學(xué)生缺乏基本的體育運(yùn)動(dòng)，身育興趣興趣是學(xué)習(xí)的靈魂，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁體素質(zhì)差，在體育學(xué)習(xí)中“知難而退”，難體育教師運(yùn)用典型的實(shí)例和體育明星對(duì)肇中也說過：“任何科學(xué)研究，最重要的是以跟上教學(xué)進(jìn)度。時(shí)間

3、久了容易失去自信，學(xué)生形成榜樣作用，通過這樣的榜樣作用對(duì)對(duì)自己的事業(yè)有沒有興趣，這不能有的強(qiáng)迫。”產(chǎn)生自卑的心理，恐懼和逃避體育，不改變學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，由于榜樣對(duì)學(xué)生具備很大的所以說興趣是人們從事一項(xiàng)活動(dòng)的強(qiáng)大精神教學(xué)方法體育興趣很難培養(yǎng)。還有63％的學(xué)感染力、吸引力和鼓舞力，在高中，這段期動(dòng)力，在現(xiàn)代的體育教學(xué)中，特別是中學(xué)體生是因?yàn)樯龑W(xué)的壓力，課業(yè)較重，他們認(rèn)為間恰是學(xué)生模仿能力比較強(qiáng)的時(shí)期，尤其是育教學(xué)中，他們體育成績(jī)的好與壞，除了與參加體育鍛煉浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，甚至主動(dòng)逃避對(duì)成功的體育人物，在他們心中，成功的體自身的身體素質(zhì)有關(guān)以外，當(dāng)然他們對(duì)體育學(xué)校規(guī)定的課外

4、體育活動(dòng)，這必會(huì)大大影響育人物無一不是他們崇拜的對(duì)象，他們心中的興趣也成為影響其體育成績(jī)的主要因素，學(xué)生體育興趣的形成。默默立志要向成功的體育明星學(xué)習(xí)，越發(fā)激培養(yǎng)和激發(fā)中學(xué)生的體育興趣放在體育教學(xué)2．1-3影響中學(xué)生參與體育活動(dòng)的客觀因素起了他們對(duì)體育的熱愛“中國(guó)知網(wǎng)”大學(xué)生的重要位置。本文通過對(duì)中學(xué)生體育興趣調(diào)氛圍是學(xué)生喜歡從事某項(xiàng)活動(dòng)重要因素，論文管理系統(tǒng)，作為體育老師要善于發(fā)現(xiàn)、查研究，以期對(duì)以后體育教學(xué)方法的改進(jìn)與某些學(xué)校管理層輕視或忽視體育教學(xué)，學(xué)校培養(yǎng)和宣傳體育先進(jìn)個(gè)人和集體，重新燃起提高提供參考依據(jù)。體育經(jīng)費(fèi)和組織課外活動(dòng)都相對(duì)較少，學(xué)校體育在學(xué)生們

5、心中的火焰。1研究對(duì)象和方法領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育不夠重視，對(duì)體育教師的工作支2．2．5從正確的體育觀上培養(yǎng)學(xué)生的體育1．1研究對(duì)象持力度小，很難形成體育氛圍，不利于學(xué)生興趣選取初中生、高中生樣本500人作為研體育興趣的形成。調(diào)查學(xué)生中，其中認(rèn)為體育活動(dòng)對(duì)體質(zhì)究對(duì)象。當(dāng)然家庭成員、其他課程教師對(duì)體育課、的提高作用不大的占總?cè)藬?shù)的比率49．23％。1．2研究方法體育活動(dòng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)也會(huì)間接誤導(dǎo)學(xué)生、使學(xué)生、家長(zhǎng)、老師要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹立正確的1．2．1文獻(xiàn)資料法學(xué)生重文化課、輕視體育課程和體育活動(dòng)，思想觀，要從思想的深處接受和認(rèn)同體育的通過圖書館及互聯(lián)網(wǎng)查閱國(guó)內(nèi)相關(guān)專業(yè)學(xué)生不愿意把一

6、些時(shí)間花費(fèi)在體育鍛煉上，重要性，應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的支持者，期刊尋找研究的切入點(diǎn)。認(rèn)為影響文化課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體育沒有用。要卻確認(rèn)識(shí)到體育不僅可以鍛煉身體，更能1．2．2問卷調(diào)查法2．2提高學(xué)生體育興趣的對(duì)策體現(xiàn)一個(gè)人的精神面貌和意志，只有明白了針對(duì)本文研究的內(nèi)容制定問卷調(diào)查表，2．2．1在體育課堂中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣這種關(guān)系，才能更好的把體育融合到學(xué)習(xí)中對(duì)研究對(duì)象發(fā)放問卷。隨機(jī)發(fā)放學(xué)生問卷500在調(diào)查的學(xué)生中，其中不喜歡運(yùn)動(dòng)的同去，才能讓學(xué)習(xí)和體育不沖突，也只有明確份，回收496份，有效問卷495份，有效回學(xué)(也就是沒有體育興趣的同學(xué))占總?cè)藬?shù)了這種關(guān)系，家長(zhǎng)、老

7、師心中沒有了顧慮，收率為99％。的比率23．05％。大多數(shù)學(xué)生的體育興趣都是才能更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。1．2．4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法在兒童時(shí)期的體育課堂上通過教師的傳授和3結(jié)論對(duì)問卷進(jìn)行集中統(tǒng)計(jì)整理，對(duì)調(diào)查結(jié)果同伴的玩耍中形成的，如果體育教師能在學(xué)興趣是學(xué)習(xí)的靈魂，所以教師也就是靈運(yùn)用spss11．0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。生的這個(gè)時(shí)期順?biāo)浦?，?yīng)用正確的方式教魂的工程師，如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的體育興1．2．5邏輯分析法授學(xué)生，那么處在這個(gè)階段的同學(xué)將會(huì)表現(xiàn)趣，引導(dǎo)他們由無趣到有趣，由有趣到樂趣，對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與比對(duì)，尋找數(shù)出巨大的潛力，同時(shí)會(huì)聚精會(huì)神，全心全意由樂趣

8、到志趣的更