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1、軟i黑論多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用吳紅敏(河北省雞澤縣曹莊學(xué)區(qū)，雞澤057350)【摘要】運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)可以把多種教學(xué)方法，如直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、愉快教學(xué)和視聽(tīng)強(qiáng)化教學(xué)等緊密結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、提高學(xué)生多方面能力的教學(xué)目的。本文主要論述了多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體技術(shù)興趣多媒體教學(xué)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，恰當(dāng)使用，可起到以節(jié)省教師大量的講述和板書(shū)時(shí)間，加快教學(xué)節(jié)奏；在復(fù)習(xí)課創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，起到傳統(tǒng)的教學(xué)無(wú)法替代的作中
2、，也可以從課內(nèi)知識(shí)中歸納、提煉解題方法，并延伸拓展到用，使學(xué)生正確形成完整的數(shù)學(xué)體系和空間觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)課外，以提高解題能力；又由于網(wǎng)絡(luò)本身的超文本功能，它還習(xí)興趣及參與意識(shí)。教育手段現(xiàn)代化的有效性，是教師探索課可以融進(jìn)許多精要的知識(shí)，如教師教案、各種梯度的練習(xí)等。堂教育方法、手段的方向。要在45分鐘的課堂教學(xué)中提高教學(xué)這樣就控制了學(xué)習(xí)節(jié)奏，增大了課堂容量，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的效益，進(jìn)行高密度、高容量的教學(xué)，多媒體的應(yīng)用勢(shì)在必行。的興趣、信心、潛力，減少無(wú)效勞動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。所一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興
3、趣以，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是獲取信息量最多的最可取的方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，常常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：老師在講臺(tái)上講得四、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力津津有味，學(xué)生在講臺(tái)下流露出消極厭煩的情緒或作別的事。信息技術(shù)及科學(xué)的教法，可創(chuàng)設(shè)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，中學(xué)這種現(xiàn)象出現(xiàn)的重要原因之一就是教師的講解很難對(duì)未親身階段由于剛剛接觸幾何圖形，空間想象能力較差，教師運(yùn)用現(xiàn)經(jīng)歷過(guò)的學(xué)生產(chǎn)生興趣。數(shù)學(xué)本身比較抽象、枯燥，加之小學(xué)代媒體手段，充分挖掘教材，讓學(xué)生通過(guò)做“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”去主動(dòng)學(xué)生的年齡特征(自控能力差、注意力容易分散)，單一傳統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探索，真
4、正實(shí)現(xiàn)了直覺(jué)思維與時(shí)間邏輯思維的結(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)方式造成學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)能力難以提高。而多媒合，不僅使學(xué)生的邏輯思維能力、空間想象能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能體教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂。在很大程度上解決了傳統(tǒng)教學(xué)中的困力都得到較好的訓(xùn)練，而且還培養(yǎng)了發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思難。運(yùn)用電教手段，可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了維的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神具有重大意義。從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。充分運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感二、擴(kuò)充信息，增大容量。提高效率官參與活動(dòng)的主動(dòng)性，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到充利用多媒
5、體教學(xué)，可以增加容量，優(yōu)化教學(xué)信息，從而提高教分的發(fā)揮。我相信，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，隨學(xué)效率。圖形不是語(yǔ)言，但比語(yǔ)言更直觀，動(dòng)畫(huà)又更生動(dòng)形象，著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的逐漸完善，只要數(shù)學(xué)教師共同去努力、去開(kāi)發(fā)、文字的閃現(xiàn)、圖形的縮放和移動(dòng)、顏色的變換更能刺激學(xué)生的去研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的明天會(huì)更加輝煌、更加燦爛!興奮點(diǎn)，其效果當(dāng)然就會(huì)更好，用彩色版本的教材優(yōu)于用黑白五、改進(jìn)教學(xué)模式，培養(yǎng)協(xié)作精神本的教材就從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了這一點(diǎn)。我在上“認(rèn)識(shí)三角形”學(xué)生大多是獨(dú)生子女，且居住分散，與他人交流合作意識(shí)時(shí)，我先給學(xué)生出
6、示一組多邊形地磚鋪成的各種圖案，在給與差。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課堂教學(xué)整合，有效地改變了傳統(tǒng)的課學(xué)生美感的同時(shí)，提出“你知道這些多邊形能鋪滿地面的奧秘堂教學(xué)模式，培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神，如教師可以將多媒體網(wǎng)嗎?”從而揭示課題：認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的多邊形——三角形，這時(shí)我絡(luò)課件設(shè)計(jì)成web模式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)界面向網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)生規(guī)定又讓學(xué)生觀看一組由三角形組成的各種圖案，然后讓學(xué)生拿同一信息內(nèi)容的學(xué)習(xí)任務(wù)或提出有待解決的問(wèn)題，學(xué)習(xí)者在出自己準(zhǔn)備好的三角形紙片，分組觀察、測(cè)量、比較，在教師的教師監(jiān)控下學(xué)習(xí)。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視每個(gè)學(xué)
7、習(xí)者的學(xué)習(xí)引導(dǎo)下揭示三角形的概念，認(rèn)識(shí)組成三角形的元素，再?gòu)默F(xiàn)有情況，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生的注意力集中在與解決問(wèn)的三角形圖片和紙片對(duì)三角形進(jìn)行分類，教師進(jìn)行歸納總結(jié)題最直接的相關(guān)問(wèn)題上。后，出示一組課堂練習(xí)。整堂課的教學(xué)內(nèi)容是傳統(tǒng)教學(xué)模式根實(shí)踐證明：認(rèn)真研究和大膽使用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)本無(wú)法完成的。是搞好數(shù)學(xué)教學(xué)的一條有效途徑。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，三、深化課堂訓(xùn)練。鞏固新知識(shí)。加大課堂密度。發(fā)展能力能把豐富的知識(shí)信息貫穿于直觀的、生動(dòng)的，具有強(qiáng)烈感染力教師在課前周密設(shè)計(jì)，精心制作課件，充分體現(xiàn)“
8、大容量，的音像之中，使教學(xué)過(guò)程生動(dòng)活潑，使學(xué)生在愉悅的情境中主快節(jié)奏，速變化”的特點(diǎn)。練習(xí)是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力并發(fā)展智動(dòng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而達(dá)到啟迪思維，增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力，發(fā)展智力力的活動(dòng)，利用計(jì)算機(jī)可以進(jìn)行不同形式的練習(xí)，也可以進(jìn)行的目的。利用數(shù)字化技術(shù)和計(jì)算機(jī)交互功能，將多種媒體的信一題多變、一題多解的訓(xùn)練，既鞏固了新知識(shí)，又發(fā)展了思維，息進(jìn)行綜合處理，用虛擬的形式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)所需的情境，提高還反饋了信息，并且使不同層
