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《《圓》的全章教案圓》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、教學內(nèi)23.1.1圓的基課型新授課課時26執(zhí)教五中初三數(shù)學容本元素組教學目使學生理解圓、等圓、等弧、圓心角等概念，讓學生深刻認識圓中的基本標概念。教學重圓中的基本概念的認識。點教學難對等弧概念的理解。點教具準投影儀,膠片備教學過教師活動學生活動程（一）請同學們畫一個圓，并從畫圓的過程中闡述圓是如何形成動手操作,并從情境導(dǎo)的。如右圖，線段OA繞著它固定的一個端點O旋轉(zhuǎn)一周，畫圓的過程中入：圓另一個端點A隨之旋轉(zhuǎn)所形成的圖形。同學們想一想，如體會圓是如何是如何何在操場上畫出一個很大的圓？說說你的方法。確定的。形成由以上的畫圓和解答問題的過程中，讓同學們思考圓的？的位
2、置是由什么決定的？而大小又是由誰決定的？（圓的位置由圓心決定，圓的大小由半徑長度決定）(二)問題：據(jù)統(tǒng)計，某個學校的同學上學方式是，有50%的思考以前見過圓的基同學步行上學，有20%的同學坐公共汽車上學，其他方的圓的知識。本元素式上學的同學有30%，請你用扇形統(tǒng)計圖反映這個學校學生的上學方式。圖23.1.1我們是用圓規(guī)畫出一個圓，再將圓劃分成一個個扇形，右對照圓的圖形上圖23.1.1就是反映學校學生上學方式的扇子形統(tǒng)計深入理解圓中圖。的基本概念。如圖23.1.2,線段OA、OB、OC都是圓的半徑，線段AB為直徑，.這個以點O為圓心的圓叫作“圓O”，記為“⊙O”。
3、線段AB、BC、AC都是圓O中的弦，︵︵曲線BC、BAC都是圓中的弧，分別記為BC、BAC，其中︵︵像弧BC這樣小于半圓周的圓弧叫做劣弧，像弧BAC這樣的大于半圓周的圓弧叫做優(yōu)弧?！螦OB、∠AOC、∠BOC就是圓心角。結(jié)合上面的扇形統(tǒng)計圖，進一步闡述圓心角、優(yōu)弧、劣弧等圓中的基本元素。三、課1、直徑是弦嗎？弦是直徑嗎？根據(jù)圓的相關(guān)堂練習2、半圓是弧嗎？弧是半圓嗎？概念解題。3、半徑相等的兩個圓是等圓，而兩段弧相等需要什么條件呢？4、比較右圖
