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1、多媒體技術(shù)在新基礎(chǔ)教學(xué)中的運(yùn)用探索科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，世界在飛越發(fā)展著，我們的教育也緊跟著社會(huì)前進(jìn)浪潮在不斷賽跑著……華東師范大學(xué)葉瀾教授提出：“把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命的活力”。那么現(xiàn)代化多媒體技術(shù)在新基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)教學(xué)中，起到的又是怎么樣突破性的積極作用呢？一、激情引趣——讓學(xué)生更積極、自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)把課堂還給學(xué)生，首先應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣。著名的俄國(guó)教育家馬申斯基說(shuō)：“沒(méi)有任何興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意向。”以往科學(xué)技術(shù)較不發(fā)達(dá)，如何激發(fā)學(xué)生的興趣也是為人師者比較頭痛的問(wèn)題。伴隨
2、著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在問(wèn)題可好辦了——把現(xiàn)代化多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂，并且充分利用它的功能和優(yōu)勢(shì)輔助教學(xué)，可讓課堂扣人心弦、生動(dòng)活潑，煥發(fā)出生命的活力，使學(xué)生深深地被吸引和感染，任其以最積極最興奮最自覺(jué)最主動(dòng)的狀態(tài)參與教學(xué)活動(dòng)。1、創(chuàng)設(shè)情境以《圓的周長(zhǎng)和面積》一節(jié)教學(xué)為例，在引導(dǎo)學(xué)生探索圓周率л的規(guī)律時(shí)，可利用設(shè)計(jì)好的課件，讓學(xué)生觀看《祖沖之計(jì)算圓周率的實(shí)驗(yàn)》，和《要想學(xué)祖沖之當(dāng)數(shù)學(xué)家，先過(guò)好圓周率這一關(guān)》的動(dòng)畫鼓勵(lì)片，激勵(lì)學(xué)生用各種各樣的方法來(lái)研究圓的周長(zhǎng)和直徑的關(guān)系，從而達(dá)到掌握?qǐng)A周率л、圓的周長(zhǎng)和直
3、徑三者的關(guān)系。然后用那氣勢(shì)磅礴《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》宣布并祝賀同學(xué)們順利通過(guò)圓周率這一關(guān)，預(yù)祝同學(xué)們夢(mèng)想成真，快快成才。這樣把錄象、錄音、學(xué)生實(shí)踐、課本知識(shí)完美地結(jié)合起來(lái)，充分培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，使課堂有聲有色，讓學(xué)生的大腦處于最積極興奮的狀態(tài)，自覺(jué)、主動(dòng)、快樂(lè)的投入學(xué)習(xí)。2、設(shè)計(jì)“活”的電腦板書學(xué)生最喜歡看動(dòng)畫片，因此可設(shè)計(jì)會(huì)“跳舞”，會(huì)“唱歌”，會(huì)“講話”的電腦板書。這樣可使以前那種枯燥乏味、死板生硬的“粉筆字”退出歷史講臺(tái)的首席，從而代之以替的是富有生命力色彩的動(dòng)畫式電腦板書。以
4、《圓柱的認(rèn)識(shí)》這節(jié)數(shù)學(xué)課為例，教師可事先設(shè)計(jì)好《圓柱的自我介紹》的動(dòng)畫片段，讓學(xué)生像看動(dòng)畫電影一樣，在歡樂(lè)中主動(dòng)吸收知識(shí)。如此做法，有利于刺激學(xué)生的感知器官，并可大大加深學(xué)生的印象，從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情興致盎然，升騰直上，讓學(xué)生以最佳的狀態(tài)積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。二、提高教學(xué)效率——讓學(xué)生在更短的時(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)有一片電影講了這么一個(gè)科幻故事：科學(xué)家能用設(shè)計(jì)好的電腦軟件COPY安裝到人的大腦上，想COPY什么就COPY什么，因此培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生便是幾分鐘的事情，而不再需要十幾年的寒窗苦讀。盡管這是科幻，
5、至少現(xiàn)在是不可能的，但是運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)提高教學(xué)效率卻是成為現(xiàn)實(shí)。1、增強(qiáng)教學(xué)密度多媒體技術(shù)運(yùn)用在課堂上還可以大大增強(qiáng)教學(xué)密度，使課堂40分鐘得到充分的利用。以前那種抄寫小黑板、攜帶口算卡片、張貼掛圖，還有板書、畫線段圖等等均可讓精心設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)豐富的課件所代替，只需快捷鍵輕輕一點(diǎn)，所需內(nèi)容便能迅速地呈現(xiàn)出來(lái)，因而可以省略很多板書、擦黑板之類等等無(wú)用的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間思維、討論、自主探索和鞏固知識(shí)。2、提高學(xué)生思維速度多媒體技術(shù)還可充當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的催化劑和興奮劑。教師可通過(guò)設(shè)計(jì)好的課件，對(duì)數(shù)學(xué)
6、中的例題進(jìn)行解剖分析，從而幫助學(xué)生更快地理解題目、解答問(wèn)題。這樣便可提高學(xué)生的思維速度，使學(xué)生學(xué)得學(xué)得快速，學(xué)得快樂(lè)。以《行程問(wèn)題》的應(yīng)用題教學(xué)為例，上課時(shí)教師只須輕點(diǎn)鼠標(biāo)，屏幕上便可程現(xiàn)出一輛汽車和一輛摩托車從A、B兩地相向而行的全過(guò)程及相關(guān)的數(shù)據(jù)，并可讓電腦對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地提出質(zhì)疑，幫助學(xué)生找出問(wèn)題的關(guān)鍵，使抽象難以理解的書面文字及問(wèn)題變成生活中生動(dòng)有趣的例子，這樣學(xué)生的理解速度就會(huì)加快，學(xué)習(xí)效率就會(huì)提高。從而使教學(xué)效果倍加顯著，教學(xué)目的水到渠成。
