大班手工：拖鞋.doc

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1、3．拖鞋（手工）活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)在觀察多種款式拖鞋的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)自己想像的拖鞋。2、能在理解二方連續(xù)花紋變化規(guī)則的基礎(chǔ)上，用學(xué)過的花紋裝飾自己設(shè)計(jì)的拖鞋。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比、同種顏色裝飾拖鞋，感受色彩的變化美?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、鉛畫紙每人1張（供剪鞋底和鞋面）、彩色筆、油畫棒。2、紋樣范例若干，幼兒拖鞋數(shù)雙，幼兒制作的獎(jiǎng)牌若干、操作材料“拖鞋”?；顒?dòng)過程1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師：今天我們要開拖鞋展銷會(huì)，拖鞋從哪來呢？我們大家動(dòng)手做。每人按自己腳的大小做一雙。做什么式樣，畫什么紋樣，都要自己想。最后，我們?cè)u(píng)出式樣好的和圖案花紋好的，給一、二

2、、三等獎(jiǎng)，好嗎？2、引導(dǎo)幼兒觀察拖鞋的結(jié)構(gòu)、花紋、色彩。看這幾雙拖鞋是什么式樣的，圖案花紋畫在什么部位，顏色有什么特點(diǎn)。幼兒議論、回答后，教師小結(jié)：一雙鞋面是寬寬的，另一雙是兩根細(xì)長(zhǎng)條交叉的……寬的鞋面中間是大花，邊緣是對(duì)稱的花紋；細(xì)條子的鞋面是小碎花。它們的顏色有單色的，有同類色由深到淺的，也有多種顏色搭配的，都很好看。兩雙鞋不論從花紋、顏色還是式樣上都是對(duì)稱的。1、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。教師：請(qǐng)小朋友先觀察操作材料“拖鞋”，再將鉛畫紙放在腳下，按腳的大小畫出兩只腳的輪廓線，剪鞋底時(shí)，要在輪廓線外放寬些剪，因?yàn)椋闲瑧?yīng)比我們的腳

3、大。再用小的鉛畫紙?jiān)谀_上比劃一下，畫成鞋面，剪時(shí)兩頭要多放長(zhǎng)一些，因?yàn)?，要將鞋面兩頭折下一下，畫成鞋面，剪時(shí)兩頭要多放長(zhǎng)一些，因?yàn)椋獙⑿鎯深^折下去貼在鞋底上。要先剪鞋底、鞋面，然后進(jìn)行裝飾。最后將鞋面貼在鞋底上，拖鞋就做好了。因?yàn)殂U畫紙比較厚，漿糊不易粘平，要用粘膠帶貼。做好拖鞋后可以穿在腳上試試。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意：畫輪廓線時(shí)要放松，剪時(shí)也要放寬些，畫紋樣和色彩時(shí)要搭配好，要掌握對(duì)稱。2、評(píng)價(jià)作品，發(fā)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。用積木搭成鞋架，將拖鞋放在鞋架上，由幼兒評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)員，并頒發(fā)一、二、三等獎(jiǎng)。