其他(心得)之校本教研的實施策略.doc

其他(心得)之校本教研的實施策略.doc

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1、其他論文之校本教研的實施策略  課程改革的成敗關鍵在教師,只有教師切實轉變教育教學行為,進一步提高自身業(yè)務水平,課程改革這一宏偉工程才能得以順利實施。在參與課改實驗的一年多來,我校以校本教研工作為關鍵,探索培訓、教研、科研三位一體的研究機制,在促進教師專業(yè)化發(fā)展,構建學習型學校方面做了一些有益嘗試。  一、對校本教研的認識  學校是教師職業(yè)生涯的重要場所,是教師成長的搖籃。學校理應為教師的自我實現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展而服務。根據(jù)教師的教學實踐,開展校本教研活動是全面促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。校本教研包含三層含義。第一

2、層含義是:“校本教研必須以學校發(fā)展為本”,強調必須從學校實際出發(fā),圍繞學校工作中的實際問題,有針對性地開展教研工作,為學校的教育發(fā)展服務。第二層含義是:“校本教研必須以教師發(fā)展為本”,必須確立教師在校本教研中的主體地位。讓教師成為研究的主人,通過校本研究來培養(yǎng)教師、提高教師素質,為教師的自我發(fā)展、價值實現(xiàn)服務。第三層含義是:“校本教研必須以學生發(fā)展為本”,教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè),校本教研要研究學生,遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律,尤其要解決學生發(fā)展過程中存在的疑難問題,要有針對性,講求實效性,反對形式主義?! 《?、

3、開展校本教研的幾點做法  1.學習提高──努力做好校本培訓工作?! 。?)培訓工作日?;覀儼研1九嘤柈斪鲗W校常規(guī)工作來抓,與平時的教研活動、業(yè)務學習相結合;與青年教師的培養(yǎng)相結合;規(guī)定每周五晚上為全體教師的雷打不動的業(yè)務學習時間,使校本培訓工作制度化、日?;?。 ?。?)培訓內容廣泛性培訓內容力求做到全面、豐富、翔實。具體有課程通識培訓、各科課程標準的學習、實驗教材培訓、教科研培訓、現(xiàn)代教育技術培訓等。如僅數(shù)學學科就包括數(shù)學教學理論選講、學習理論與小學數(shù)學教學、數(shù)學教育科研、數(shù)學課堂教學、特級教師教學思想、數(shù)學

4、思想方法、案例研究與寫作、數(shù)學教育展望等專題,力求教師對當前的數(shù)學教育改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了解?! 。?)培訓形式多樣化在校本培訓中,我們力求做到形式多樣,貼近教師工作實際。具體有專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式,在培訓效果上體現(xiàn)了“新、活、實”三個字:內容新──新課程理念,新課程標準的目標、教學方式和新型的師生關系;方法活──采用專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式;效果實──備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到?! ?.反思交流──積極開展多形式的教研活動?! ?/p>

5、(1)教研行為自主化?! ≈贫壬媳WC:學校規(guī)定每周三為語文學科教研日,周二為數(shù)學與其他學科教研日。教研活動中要求做到“三個有”,即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄。組織上到位:教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織。我校非常重視教研組的建設,根據(jù)學校實際分成14個學科教研組,其中包括10個語文數(shù)學教研組再加體育組、藝術組、英語組、綜合課程組。明確各教研組長的職責,加強對教研組的指導與考評。行為上跟進:要求教師主動參與各類教研活動,主動與同事交流實驗中的成功與失敗。廣大教師由“被動學習”變?yōu)椤爸鲃訉W習”,由“被動

6、研究”變?yōu)椤爸鲃友芯俊?,學校教研氛圍日漸濃厚?! 。?)教研主題專題化?! ≡陂_展教研活動時,我們要求事先定好計劃、確立研究主題,做到“兩個結合”。一與課題研究相結合。即要求學校各級教研活動要與課題研究相結合,要與課改實驗中遇到的問題相結合。二是與校本培訓相結合。根據(jù)培訓主題、培訓內容開展教研活動,如課程通識培訓、實驗教材培訓等?! 。?)教研內容系列化。  我們認為開展系列的主題教研,有助于教師更加深入系統(tǒng)地研究問題。為了加快青年教師的成長,我校提出上好“三課”的做法。即老教師、優(yōu)秀教師給青年教師上好示范課,

7、青年教師上好匯報課,課題研究上好研討課?! 。?)教研形式多樣化。  從教研性質上分有注重操作的參與式研討、同課異構的比較式研討(師徒上對比課)、自我申報的沙龍式研討、提高層次的課題式研討、諸多學科的交叉式研討(音美合科教學研討)、多渠道多反饋的交流式研討等。具體組織形式有課堂觀摩、說課評課(實話實說)、主題沙龍、課題研究、觀點展示(頭腦風暴)、熱點評說、讀書交流等?! 。?)教研科研一體化?! ∥覀冋J為教研科研的目標是一致的,都是為更好地開展教學工作而服務,為了實現(xiàn)學校、教師、學生三者的最大發(fā)展而服務。為了提

8、高教研科研的實效,我們的做法是教研活動科研化、科研活動教研化。學校教導處、教科室經常協(xié)同組織開展教研活動。  3.同伴協(xié)作、加強交流──大力開展集體備課制。  積極探索備課制度改革,試行集體備課制,總體思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。即教師先分塊備課,然后是教研組集體評議,在此基礎上教師根據(jù)教學實際修改,課后必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點與失敗處、學生的

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