全員教師培訓模擬考試題集(多選)(1)

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1、全員教師培訓模擬考試題集（多選）1.科研的目的包括：（A,B,C,D），創(chuàng)造世界A.尋求事物發(fā)展的原因和規(guī)律B.預測事物變化C.發(fā)展的動向D.控制事物變化發(fā)展2.個體的實際生活過程由：（A,B,C）（2分）A.游戲娛樂活動B.學習活動C.勞動活動D.工作活動3.教師心理健康輔導方案主要是：（A,B）A.以學校為基礎的教師心理健康輔導方案B.以社會系統(tǒng)為基礎的教師心理健康輔導方案C.以家庭為基礎的教師心理健康輔導方案D.以社區(qū)為基礎的教師心理健康輔導方案?4.考試焦慮的主要心理因素有：（A,B）（2分）A.把擔心考試失敗和真的失敗聯(lián)系起來B.把考試后果看的過

2、于嚴重C.過分追求完美D.思維客觀化?5.學習策略的成分可以包括（A.認知策略B.影響信息加工過程的成分C.資源管理策略D.精加工策略）6.教師的心理健康問題歸納起來主要表現(xiàn)在(職業(yè)行為問題B適應不良問題C人際關系問題D生理心理題)7.教師職業(yè)勞動的特點：（A,B,C）A.教師職業(yè)勞動的復雜性與艱巨性B.教師勞動的長期性與示范C.教師勞動的創(chuàng)造性與情感性D.教師勞動的責任性與單一性8.（A,B,D）是學生心理發(fā)展的基本特征（2分）A.既有連續(xù)性又有間斷性B.心理發(fā)展的定向性與順序性C.心理發(fā)展的平穩(wěn)性D.心理發(fā)展間的差異性9.教師心理健康標準具體體現(xiàn)在：（

3、A,B,C,D）A.認同教師角色，悅納教師職業(yè)B.具有和諧的教育人際關系C.教育環(huán)境的良好適應和改造D.具有穩(wěn)定而積極的教育心境10.課題選擇的原則：（A,B,C,D）（2分）A.需要性原則B.創(chuàng)造性原則C.科學性原則D.可行性原則11.下列屬于奧蘇伯爾有意義學習類型的有（C.符號表征學習D.命題學習）A延伸技能學習B自我知識學習12.溫斯坦和梅耶（Weinstein&Mayer,1986）提出兩種有用的組織策略（B,D）（2分）A.放慢講課速度B.列提綱C.強調重要的信息D.畫網絡圖?13.元認知策略大致可以包括（B,C,D）（2分）A.反省策略B.計劃

4、策略C.調節(jié)策略D.監(jiān)視策略14.監(jiān)視策略包括（A,D）A.閱讀時對注意加以跟蹤、對材料進行自我提問B.設置學習目標、瀏覽閱讀材料C.分析如何完成學習任務D.考試時監(jiān)視自己的速度和時間等?15.邁克卡等人對學習策略的成分進行了總結，認為元認知策略可以包括（A,D）（2分）A.計劃策略B.復述策略C.組織策略D.調節(jié)策略16.元認知監(jiān)控主要包括（A,B,C,D）（2分）A.制定計劃B.實際控制C.檢查結果D.采取補救措施17.良好的復述策略有以下幾種：（A,B,C）A.及時復習B.多樣化的復習C.分散復習D.適度學習18.教師角色的分類主要包括（A,B,C）

5、A.教學與行政角色B.心理定向角色C自我定向角色D.外在定向角色19.心理學研究的特殊性（A,B,C,D）A.研究對象的特殊性B.研究主體的特殊性C.研究過程的特殊性D.研究方法的特殊性20.小學生在心理上已逐步具備（A,B）兩種獨立的可逆性（2分）A.逆向B.互反C.影射D.反射?21.教育相關部門制定心理健康教育職業(yè)道德的意義在于（A,B,C,D）（2分）A.保障心理健康教育事業(yè)的健康發(fā)展B.保障心理健康教育對象的合法權益C.保障心理測量的科學性與公信力D.保障心理健康教育從業(yè)人員的合法權益22.一個成熟的教師應具有以下特征：（A,B,C,D）A.以教

6、為樂，自覺奉獻B.有明確的職業(yè)角色意識C.發(fā)揮自身優(yōu)勢，形成獨特的教育風格D.積極探索教育教學規(guī)律，能主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題23.奧蘇伯爾的認知觀的學習理論又叫同化論，是進行教學任務分析的良好工具，該理論認為有意義學習必須是使個體獲得心理意義，且心理意義的獲得必須滿足下列條件（B,C,D）（2分）A.允許學習材料本身無意義，但個體主動賦予其意義B.學習者認知結構中具有同化新材料的適當知識基礎C.學習者具有積極地將新舊知識關聯(lián)的傾向D.學習者具有有意義的學習心向24.元認知由（A,B,C,D）組成（2分）A.元認知知識B.元認知觀念C.元認知體驗D.元認知監(jiān)

7、控25.個體的學習風格的心理要素包括了認知、情感和意動三個方面，下列屬于學習風格的認知要素的有（：B,D）A.內控性和外控性B.場獨立性和場依存性C.正常焦慮和過敏性焦慮D.沉思型和沖動型26.中學生心理發(fā)展的矛盾性特點體現(xiàn)在：（A,B,C,D）A.成人感與幼稚性之間的矛盾B.閉鎖性與開放性之間的矛盾C.獨立性與依賴性之間的矛盾D.虛構性與現(xiàn)實性之間的矛盾?527.小學生的學習興趣的特點主要表現(xiàn)在：（C,D）A.容易激發(fā)且好維持B.興趣廣泛且集中C.缺乏穩(wěn)定性D.不能根據(jù)需要全面發(fā)展?28.科學研究的特點：（A,B,C,D）（2分）A.系統(tǒng)性B.控制性C.

8、創(chuàng)新性D.繼承性?30.科學方法的主要步驟：（A,B,C,D）（2