資源描述：
《共點(diǎn)力的動(dòng)態(tài)平衡ppt課件.pptx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2:47:22下午課題導(dǎo)入專題：共點(diǎn)力的動(dòng)態(tài)平衡問題2:47:22下午目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)會(huì)分析物體的動(dòng)態(tài)平衡問題2:47:22下午獨(dú)立自學(xué)什么是動(dòng)態(tài)平衡？分析動(dòng)態(tài)平衡問題又有哪些方法？通過控制某一物理量，使物體的位置發(fā)生緩慢變化。解析法：對研究對象的任一狀態(tài)進(jìn)行受力分析，建立平衡方程，求出相應(yīng)因變量與自變量之間的函數(shù)關(guān)系式，然后根據(jù)自變量的變化確定因變量的變化．圖解法：對研究物體進(jìn)行受力分析，再根據(jù)平行四邊形定則或三角形定則畫出不同狀態(tài)下的力的矢量圖，然后根據(jù)有向線段的長度判斷各個(gè)力的變化情況什么是動(dòng)態(tài)平衡？物體處于一系列的平衡狀態(tài)中，此過程中外力在發(fā)
2、生變化，但合力始終為零。變化的外力一般是被動(dòng)力（微變彈力、靜摩擦力）。解決動(dòng)態(tài)平衡問題的關(guān)鍵是：在變中找到不變。引導(dǎo)探究一1.選擇對象：單體和系統(tǒng)3.基本方法：2.受力分析：解析法、圖解法、（三角形相似法）隔離對象，分析“受”到的力，要明確“施”力物關(guān)注物體狀態(tài)，判斷有無。正交分解法、合成法、按效果分解1．解析法：引導(dǎo)探究二①選某一狀態(tài)對物體受力分析②將物體受的力按實(shí)際效果分解或正交分解③列平衡方程求出未知量與已知量的關(guān)系表達(dá)式④根據(jù)已知量的變化情況來確定未知量的變化情況2:47:22下午引導(dǎo)探究例1、如圖所示，人站在岸上通過定滑輪用繩牽引小船
3、，若水的阻力恒定不變，則在船勻速靠岸的過程中，繩的拉力和船受到的浮力如何變化？G=F+Tsinθf=Tcosθ點(diǎn)評：多力平衡，正交分解用圖解法進(jìn)行分析。引導(dǎo)探究變式訓(xùn)練：如圖所示，質(zhì)量分別為m1、m2的兩個(gè)物體通過輕彈簧連接，在力F的作用下一起沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)(m1在地面上，m2在空中)，力F與水平方向成?角。則m1所受支持力N和摩擦力f正確的是()A.N=m1g+m2g-Fsin?B.N=m1g+m2g-Fcos?C.f=Fcos?D.f=Fsin?AC方法一：將m1、m2、彈簧看作整體，受力分析如圖所示根據(jù)平衡條件得f=Fcos?N
4、+Fsin?=(m1+m2)gN=(m1+m2)g-Fsin?故選項(xiàng)A、C正確。方法二：分別隔離m1、m2，受力情況如圖對m1根據(jù)平衡條件有f=Tcos?N+Tsin?=mg對m2，根據(jù)平衡條件，有Fcos?=Tcos?Fsin?=m2g+Tsin?解得N=m1g+m2g-Fsin?f=Fcos?。2:47:22下午引導(dǎo)探究三圖解法：①選某一狀態(tài)對物體受力分析②根據(jù)平衡條件畫出平行四邊形③根據(jù)已知量的變化情況，畫出平行四邊形的邊角變化④確定未知量大小、方向的變化2:47:22下午如圖所示，在一個(gè)半圓環(huán)上用兩根細(xì)線懸掛一個(gè)重為G的物體，設(shè)法使OA
5、線固定不動(dòng)，將OB線從豎直位置沿半圓環(huán)緩緩移到水平位置OB?，則OA與OB線中受到的拉力FA、FR的變化情況是()A.FA、FB都增大B.FA增大，F(xiàn)B減小C.FA增大，F(xiàn)B先增大后減小D.FA增大，F(xiàn)B先減小后增大D2:47:22下午對結(jié)點(diǎn)O受力分析如圖：結(jié)點(diǎn)O始終處于平衡狀態(tài)，所以O(shè)B繩和OA繩上的拉力的合力大小保持不變，方向始終是豎直向上的．故答案為：OA繩受力大小變化情況：變??；OB繩受力大小變化情況是：先變小后變大2:47:22下午變式訓(xùn)練：如圖所示，小球用細(xì)繩系住放在傾角為?的光滑斜面上，當(dāng)細(xì)繩由水平方向逐漸向上偏移時(shí)，細(xì)繩上的拉力
6、將()A.逐漸增大B.逐漸減小C.先增大后減小D.先減小后增大D2:47:22下午目標(biāo)升華應(yīng)用平衡條件解題的一般步驟(1)選取研究對象根據(jù)題目要求,選取某物體(整體或局部)作為研究對象，在平衡問題中，研究對象常有三種情況：①單個(gè)物體。若是有關(guān)共點(diǎn)力平衡的問題，可以將物體受到的各個(gè)力的作用點(diǎn)全部畫到物體的幾何中心上；否則各個(gè)力的作用點(diǎn)不能隨便移動(dòng)，應(yīng)畫在實(shí)際作用位置上。②多個(gè)物體(系統(tǒng))。在分析外力對系統(tǒng)的作用時(shí)，用整體法；在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體間的相互作用時(shí)，用隔離法，其關(guān)鍵是找物體之間的聯(lián)系，相互作用力是它們相互聯(lián)系的紐帶。③幾個(gè)物體的結(jié)點(diǎn)。幾根
7、繩或繩和棒之間的結(jié)點(diǎn)常常是平衡問題的研究對象。2:47:22下午(2)分析研究對象的受力情況，并作出受力圖①確定物體受到哪些力的作用，不能添力，也不能漏力，受力分析通常按重力、彈力、摩擦力等力的順序來分析。②準(zhǔn)確畫出受力示意圖，力的示意圖關(guān)鍵是力的方向要確定，要養(yǎng)成準(zhǔn)確畫圖的習(xí)慣。(3)在解題中采用合成法還是分解法應(yīng)視具體問題而定，通常利用正交分解法求解平衡問題。(4)利用平衡條件建立方程并求解①利用合成法分解問題時(shí)，其平衡方程為：F合=0。②利用分解法特別是正交分解法分析平衡問題時(shí)，其平衡方程為：Fx=0，F(xiàn)y=0。③關(guān)于坐標(biāo)軸的選取，一般選
8、外力多的方向?yàn)樽鴺?biāo)軸，使力的分解個(gè)數(shù)少，計(jì)算簡化。2:47:22下午當(dāng)堂診學(xué)1、如圖所示，一物塊置于水平地面上。當(dāng)用與水平方向成60?角的力F1拉物塊
