初中生優(yōu)秀寫人作文博雅之師.docx

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1、博雅之師知識如雨露，滋潤了我們智慧的花朵（博）；話語似春風(fēng)，吹開了我們心靈的窗扉（雅）。——題記她也許是千萬老師中最平凡的一個，但她卻在我的心靈深處留下了最深的印記；她也許是千萬老師中最普通的一個，但她卻牽動了我稚嫩的心靈。她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動人的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠。她，看似平凡文靜卻是一位經(jīng)驗豐富、知識淵博的女教師！她就是我小學(xué)時代的數(shù)學(xué)老師——吳老師。第一次見到她的時候，我還是一個活潑幼稚的孩子。那時，她凌于三尺講臺，用甜美的嗓音熟練地自我介紹著，語調(diào)輕柔，恰似一股暖流

2、緩緩淌入我們的心田。現(xiàn)在想起來，還是如沐浴春風(fēng)般舒暢，給人以一種清新淡雅的感覺。她還這樣說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語文一樣，是一件日積月累的事，不是朝夕之間就能學(xué)富五車的；你們必須要有堅持不懈的毅力，以及刨根問底的精神。她還和班主任一起送給我們一副對聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。“雖然那時的我還懵懂無知，未能徹底領(lǐng)悟到老師的用心良苦，但老師的教誨至今仍深烙在我的心中，成了我的座右銘之一。在我的認識里，“博”就是廣博豐富，“雅”是指文雅大方。“博雅”教師就是指有精深的專

3、業(yè)文化知識和高尚的人格魅力的人；他們既重教書，又重育人；既重傳授知識，又重能力培養(yǎng)；他們尊重學(xué)生的主體地位；重視教學(xué)相長，工作盡職盡責(zé)，嚴以律已，寬以待人；他們能認真研究教學(xué)內(nèi)容，處理好教材的重點、難點、疑點的關(guān)系；他們熱愛學(xué)生，對學(xué)生和藹可親，能在“潤物細無聲”中教育學(xué)生，啟迪學(xué)生。吳老師就是這樣的一位教師，她知識廣博，從來不吝嗇于與我們分享她“學(xué)富五車”；她舉止大方，無論對待誰都是一貫的“溫文爾雅”。在過去的日子里，她每天都給我們一種清新的感覺，這是她積極地對待生活的體現(xiàn)。她對工作的熱忱，對教育的碧血丹心，對

4、夢想的執(zhí)著追求，深深地感染了我們，在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡！每每想到她全神貫注地備課時那嬌小的身影，聚精會神地講課時那堅定的眼神，心中難免激起千層浪，感慨萬千，意味難言。她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她用她的熱情奔放、寬容真誠，以及淵博的知識、文雅的態(tài)度，給我們樹立起了一個成功的楷模；她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會更加美好，讓我們學(xué)會點燃自己的火把，去照亮更多人的道路，給予更多人溫暖與希望。她，如朝陽，似春風(fēng)，促我前行；她，如桃李之母，自下成蹊；她，待到山花

5、爛漫時，留得清氣幾縷，逸滿乾坤！