疫情期間線上育人故事.docx

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1、線上育人故事隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的肆虐，每座城市、每個(gè)鄉(xiāng)村都像按上了暫停鍵，告別了喧囂，人們都窩在家里，大街上一片寂靜。偶爾隔著窗戶向外看，路上很少看到人，只看到一群群的鳥(niǎo)兒無(wú)憂無(wú)慮地在空中飛翔，也有一兩只鳥(niǎo)兒飛累了，停在樹(shù)上嘰嘰喳喳的交流，好像好奇地在詢問(wèn)：這世界怎么了？人都去哪兒了街上寂靜了，校園寂靜了。我校任課教師的線上教學(xué)卻熱鬧了。原定的開(kāi)學(xué)時(shí)間延遲了，但國(guó)家、省市教育部門(mén)要求學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”“停課不停教”。為貫徹上級(jí)教育行政部門(mén)的文件精神，作為一名老師，也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢當(dāng)起了“網(wǎng)紅”，

2、投入到這場(chǎng)轟轟烈烈的線上教學(xué)隊(duì)伍中去了，開(kāi)啟了傳統(tǒng)教學(xué)與線上教學(xué)的碰撞之旅。??我馬上下載釘釘APP，虛心學(xué)習(xí)，不停地向信息中心的老師求教，懵懵懂懂知道一些知識(shí)、掌握一些網(wǎng)上直播技術(shù)之后，我就躍躍欲試。于是，利用釘釘平臺(tái)，召開(kāi)了以“病毒無(wú)情，大愛(ài)有情”為主題的別樣班會(huì)。我自以為技術(shù)還可以，面對(duì)電腦，侃侃而談，誰(shuí)知結(jié)束之后，才看到學(xué)生們發(fā)來(lái)的信息，一個(gè)字“卡”，兩個(gè)字“太卡”，無(wú)數(shù)個(gè)字“卡卡卡……”。第一次直播以失敗而告終，我很沮喪。不能被困難打到，不服輸?shù)膭蓬^上來(lái)了，手提電腦不行，我換臺(tái)式電腦，對(duì)直播

3、內(nèi)容重新進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，第二天，我又上線了。這次汲取了上次教訓(xùn)，在和學(xué)生交流的過(guò)程中，我兼顧學(xué)生的信息提示，終于順利完成了第二次直播，收到了學(xué)生368個(gè)贊，我興奮極了。??隨后，全校正式開(kāi)始線上授課。下午第二節(jié)，我懷著忐忑不安的心理，開(kāi)始了有史以來(lái)的正規(guī)直播課，剛開(kāi)始，有點(diǎn)小緊張，說(shuō)話磕磕巴巴，我暗暗給自己打氣：別緊張，沒(méi)什么大不了的事，不就是個(gè)直播嗎？慢慢的，放松了，越講越順。授課中，有講解，有連麥互動(dòng)，講練結(jié)合，40分鐘很快就過(guò)去了，我還意猶未盡。課后看到學(xué)生的信息：“贊贊贊”、老師“棒棒噠”、“

4、講的真棒”……可能有奉承我的意味，但我的心里美極了。??一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的新鮮感就降低了，個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)懈怠，我就給學(xué)生澆灌一些心靈雞湯：“網(wǎng)上聽(tīng)課有困難，但我們要學(xué)會(huì)克服困難，戰(zhàn)勝自我，這就是一場(chǎng)意志品質(zhì)的考驗(yàn)。今年注定你們要過(guò)一個(gè)別樣的新學(xué)期，但請(qǐng)記?。涸皆诶щy時(shí)期，誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)就是勝利者?！睂?duì)早晨起不來(lái)的學(xué)生我會(huì)說(shuō)“早起的鳥(niǎo)兒有食吃”。個(gè)別有思想問(wèn)題的學(xué)生我會(huì)打電話，和他聊天，安慰他，開(kāi)導(dǎo)他，做他的心靈按摩師，幫助他解決一些心理問(wèn)題。??安撫了孩子，我還得安撫個(gè)別家長(zhǎng)。隨著

5、寒假的延長(zhǎng)，加上擔(dān)心孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，一些家長(zhǎng)開(kāi)始變得焦躁不安。當(dāng)我點(diǎn)名時(shí)，一些學(xué)生未喊到，手機(jī)一端就會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)的埋怨提醒。我就會(huì)馬上發(fā)信息：“疫情當(dāng)前，孩子難免會(huì)出現(xiàn)狀況，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，注意和孩子交流的語(yǔ)氣和方式，避免出現(xiàn)親子沖突?！奔议L(zhǎng)在家，既要在家辦公，還要時(shí)刻關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)情況，他們也很焦慮，這時(shí)我就鼓勵(lì)家長(zhǎng)：“非常時(shí)期，家長(zhǎng)們很辛苦，既要在家辦公，還要督導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，操持家務(wù)，為你們積極配合學(xué)校工作的合作精神點(diǎn)贊！”“為了孩子的夢(mèng)想，我們一起努力，加油！”話很短，比不上面對(duì)面交

6、流的效果，但會(huì)在一定程度上緩解家長(zhǎng)的焦慮情緒，也在一定程度上使家校合作之路更順暢。