部編版六上第4單元知識點.docx

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1、12《橋》1.課文題目“橋”既是指一座窄窄的木橋，它是人們面對洪水唯一的逃生通道；更是指老支書用自己的生命為群眾架起的希望之橋。課文以“橋”為題，突出了老支書在危難時刻鎮(zhèn)定自若、舍己為人的崇高品質(zhì)。2.黎明時分，當(dāng)洪水襲來時，村里的老支書冒著生命危險，公正無私地指揮一百多號人有序地走過木橋，最后卻和自己的兒子被洪水卷走了。小說寫了一位臨危不亂、心系群眾、先人后己、不徇私情的老支書，同時他還是一位父愛如山的好父親。3.“老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子?！边@句

2、話中從神態(tài)、語言、動作三方面刻畫人物形象。4.“黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒?！边@里連用兩個短句，突出了雨來勢洶洶的特點，渲染了緊張、危險的環(huán)境氣氛。5.多音字：①當(dāng)dāng當(dāng)時、勢不可當(dāng)dàng上當(dāng)、安步當(dāng)車巧記：買東西時要當(dāng)（dāng）心，以免上當(dāng)（dàng）受騙。②折zhē折騰zhé折磨、打折shé折本、虧折巧記：你再這么折（zhē）騰，貨就過期了。到時候打?qū)φ郏▃hé），也沒人要，那就要折（shé）本了。③哄hōng亂哄哄、哄堂大笑hǒng哄騙、哄逗hòng起哄、一哄而散巧記：妹妹的天真的話惹得我們哄（hō

3、ng）堂大笑，我們趁機起哄（hòng），哄（hǒng）她學(xué)小貓叫。6.咆哮．（xiào）揪．（jiū）住獰．（níng）笑躥．（cuān）上來淹沒．（mò）7.近義詞：猛然—驟然咆哮—怒吼擁戴—擁護放肆—放縱跌跌撞撞—踉踉蹌蹌8.“近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。”這句話用擬人的修辭手法寫出洪水在路面上肆意奔流，瘋狂肆虐的魔鬼形象。人們在災(zāi)難面前慌不擇路。9.“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后面！”這三者之間緊密聯(lián)系，順序不能顛倒?！皹蛘　闭f明情況危急，是危機處理的前提?！芭懦梢魂?，不要擠！”

4、是危急情況下的撤離方式。“黨員排在后面！”是撤離時的補充要求。1.為什么說老漢“像一座山”？既表現(xiàn)了老漢的威嚴，與人們在山洪爆發(fā)時的慌亂、驚慌失措形成鮮明的對比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。2.課文為什么到最后才交代老漢與小伙子之間的關(guān)系？這樣安排讓人感到意料之外又在情理之中。發(fā)人深省，達到震撼人心的藝術(shù)效果。老漢的不徇私情，父子二人英勇獻身，最后的祭奠增強了故事13《窮人》的悲壯色彩。1.《窮人》作者是俄國作家列夫?托爾斯泰，他的代表作品有《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》《安娜?卡列尼

5、娜》，他被譽為“俄國文學(xué)泰斗”，高爾基曾經(jīng)這樣評價他“不認識托爾斯泰者，不可能認識俄羅斯?！?.《窮人》一文按照故事發(fā)展的順序，以桑娜的心理活動為線索，寫了漁夫和妻子桑娜在鄰居西蒙死后，不顧自己生活困難，主動收養(yǎng)她的兩個孩子的故事，表現(xiàn)了窮人勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)（充滿愛心）。同時也揭露了沙俄專制制度下窮人的悲慘生活。3.文中省略號的作用：①古老的鐘發(fā)啞地敲了十下、十一下……始終不見丈夫回來。（表示數(shù)目的遞增）②“不，沒有人！天啊，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著，久久

6、地坐在床前。（表示桑娜心理活動斷斷續(xù)續(xù)、忐忑不安）③“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補補……”（表示桑娜內(nèi)心不安，心中還想著孩子的事，所以說話結(jié)結(jié)巴巴）④“還好，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？”（表示意思轉(zhuǎn)折或語意跳躍）4.擱．（gē）板蜷．（quán）縮吱嘎．（g?。┌櫍▃hòu）眉忐．忑．（tǎntè）不安5.多音字：①強jiàng倔強qiáng強大、強調(diào)qiǎng勉強、強迫巧記：一頭強（qiáng）大的雄獅面對倔強（jiàng）的狼群，有時也不得不勉強（qiǎng）地放棄食物。②鋪pū鋪

7、床、鋪墊pù床鋪、店鋪巧記：這家新開的店鋪（pù）門口鋪（pū）設(shè)了鮮紅的地毯。6.近義詞：抱怨—埋怨探望—看望憂慮—焦慮心驚肉跳—膽戰(zhàn)心驚7.洶涌澎湃：波濤翻滾的樣子，形容聲勢浩大。心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。忐忑不安：形容人心神不定的樣子。自作自受：自己做錯了事情，自己承受不好的結(jié)果。1.漁家的小屋“溫暖而舒適”這一環(huán)境描寫刻畫了桑娜勤勞能干的人物形象。文中的環(huán)境描寫包括對天氣和桑娜、西蒙兩家生活境況的描寫，表現(xiàn)了窮人的“窮”和生活的艱難。正是在這樣的情況下，桑娜還是把西蒙的兩個孩子抱回家撫養(yǎng)，更顯出其

8、善良的本質(zhì)?？梢姡涵h(huán)境描寫的作用是從側(cè)面烘托出人物的美好品質(zhì)。1.歸納主題的方法有①背景歸納法，本文結(jié)合時代背景分析，文章反映的是沙皇專制下窮人的悲慘生活；②性格分析法，從桑娜的心理活動描寫、夫妻二人的對話描寫、桑娜行為的描寫，我們可以看出作者的寫作目的——贊美窮人寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。2.有關(guān)善良的名