對(duì)教師職業(yè)幸福感的理解和體會(huì).docx

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1、對(duì)教師職業(yè)幸福感的理解和體會(huì)說(shuō)到幸福，我在想我們小學(xué)教師的幸福是什么呢？每天迎著朝陽(yáng)伴著晚霞上下班，耳畔響起孩子們那一聲聲“老師好”“老師再見(jiàn)”的問(wèn)候，便是教師的幸福；走在干凈整潔的校園里，看孩子們嬉笑玩耍、聽(tīng)書(shū)聲朗朗，是教師的幸福；能在寬敞明亮的教室里和孩子們一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的快樂(lè)，這也是教師的幸福……一、教師的幸福就是見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng)變化新課程改革提倡以人為本，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶給自己的成就感，享受到教育帶給他們的幸福。去年九月份開(kāi)學(xué)，我接到一個(gè)新班，沒(méi)幾天我就發(fā)現(xiàn)陳小杰同學(xué)沉默寡言、字

2、跡潦草、經(jīng)常不完成作業(yè)、計(jì)算能力也很差，同學(xué)們都不想和他分到一組，各科老師都很頭疼。課下我和他在辦公室經(jīng)過(guò)一番耐心的交談后，他答應(yīng)以后好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他周一至周五每天都能按時(shí)完成作業(yè)，雖然錯(cuò)誤還比較多?？梢坏街苣?，孩子又不寫(xiě)作業(yè)了，小組成員都嫌棄他總為自己組扣分。經(jīng)過(guò)家訪，我才知道陳小杰媽媽在家坐月子，爸爸常年在外擺小攤維持家用，從來(lái)沒(méi)有人關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活。和孩子父母一番溝通后，家長(zhǎng)表示以后會(huì)盡力關(guān)照孩子。良好的家校溝通真的可以助老師一臂之力，在父母的“監(jiān)督”下，陳小杰的作業(yè)基本

3、能按時(shí)完成，不再為小組扣分，這也讓小組成員松了一口氣，他和同學(xué)們的關(guān)系也越來(lái)越好。就這樣又過(guò)了一個(gè)多月，一次午飯時(shí)間，英語(yǔ)老師向我反映陳小杰同學(xué)下課時(shí)間都在寫(xiě)作業(yè)，而且字跡工整，還說(shuō)孩子最近進(jìn)步確實(shí)很大。第二天在課堂上，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他，同學(xué)們不約而同地為他送上掌聲。我接著說(shuō)：“陳小杰，老師相信你能學(xué)好各門(mén)功課?！甭兀某煽?jī)也從平時(shí)的五六十分提高到了七八十分，不但不會(huì)為小組扣分了，因?yàn)樗臉?lè)于助人偶爾還會(huì)為小組加分。臨近期末考試，一次測(cè)驗(yàn)后他竟然考了91分，所有人都不相信，連他自己都說(shuō)不可能吧

4、。我說(shuō)：“這是真的，你的每一次努力都會(huì)讓你變得更優(yōu)秀！”。當(dāng)同學(xué)們的掌聲再次響起時(shí)，他熱淚盈眶激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝大家！”當(dāng)我又一次見(jiàn)到陳小杰媽媽時(shí)，她高興地說(shuō)孩子最近會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)交流學(xué)校里的事，也會(huì)主動(dòng)幫家長(zhǎng)干一些家務(wù)活了……不放棄任何孩子，為他們的學(xué)習(xí)和生活點(diǎn)一盞前行的明燈，見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)變化，這就是教師的幸福吧！二、教師的幸福就是引領(lǐng)孩子做勇敢的追夢(mèng)人素質(zhì)教育提倡促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2018年3月開(kāi)學(xué)后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我選擇了綜合實(shí)踐夢(mèng)想課程《去遠(yuǎn)方》。為了每一環(huán)節(jié)方

5、案的順利完成，僅課堂時(shí)間根本不夠，每個(gè)小組的同學(xué)會(huì)利用放學(xué)時(shí)間，甚至周末一起加班加點(diǎn)，在必要時(shí)候還會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起貢獻(xiàn)智慧。孩子們從開(kāi)始的一頭霧水，到后來(lái)會(huì)自己制作PPT，會(huì)通過(guò)手機(jī)app來(lái)查找旅游景點(diǎn)、路線、酒店等。在一次次的旅行方案制定與修改中，孩子們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想而努力過(guò)、爭(zhēng)執(zhí)過(guò)，甚至還想放棄過(guò)。還記得肖晨巖組的同學(xué)們?cè)谝?guī)劃旅行線路這一節(jié)時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間緊迫，大家意見(jiàn)又不統(tǒng)一曾幾度想放棄。在老師的再三鼓勵(lì)下，孩子們?yōu)榱藟?mèng)想又一次奮起直追。這期間老師和孩子們得到了太多的感動(dòng)和收獲，彼此間也結(jié)下了深厚的友誼。忘不

6、了孩子們課堂上激烈討論的樣子，忘不了孩子們?cè)谶f交方案那一刻的激動(dòng)和開(kāi)心，忘不了孩子們?cè)诘玫秸鎼?ài)夢(mèng)想基金會(huì)去遠(yuǎn)方項(xiàng)目組寄來(lái)的證書(shū)時(shí)那歡呼幸福的神情。初心易得，堅(jiān)守不易，這于我和孩子們而言都是一次全新的嘗試，每每想要放棄時(shí)總能聽(tīng)到最初的心聲、夢(mèng)想的心聲在呼喚我們繼續(xù)奔跑。我想教師的幸福就是培養(yǎng)孩子從小心懷夢(mèng)想，引領(lǐng)孩子們做勇敢的追夢(mèng)人，并助力孩子實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想吧！三、教師的幸福來(lái)自于家長(zhǎng)和學(xué)生的信任列夫托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！睆慕?6年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，這

7、也讓我和學(xué)生、家長(zhǎng)之間有著深深的感情。去年冬天劉一凡的手指被夾做了個(gè)小手術(shù)，一星期沒(méi)上課。他回來(lái)后上課時(shí)總是很緊張，生怕自己跟不上大家。我一邊寬慰他一邊利用課余時(shí)間主動(dòng)幫他把落下的課程補(bǔ)上。慢慢地他跟上了大家，臉上又綻開(kāi)了笑容。兩天后，我接到了劉一凡家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的短信，字里行間充滿了感激之情。仔細(xì)想想，我自己只是做了分內(nèi)的事。還記得去年冬天我的手由于凍傷裂口，戴著一次性手套在黑板上寫(xiě)字很不方便，第二天有個(gè)叫張婉妤的女同學(xué)從家里帶來(lái)一雙超薄橡膠手套，我戴著正好合適，寫(xiě)字方便多了?，F(xiàn)在每每看到那雙手套，我就想起了那可

8、愛(ài)有心的孩子。下課了，孩子們經(jīng)常會(huì)圍著我聊天，告訴我他們的夢(mèng)想或小秘密；有時(shí)我們還會(huì)在大課間一起跳繩，一起打羽毛球……只有真誠(chéng)才能贏得真誠(chéng)，正是教師的責(zé)任心讓我對(duì)教育滿懷熱情。我相信我會(huì)不忘初心，繼續(xù)保持最初的熱情努力贏得家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可與尊重，在師愛(ài)中感受教師的幸福。四、教師的幸福來(lái)自于自身的專業(yè)成長(zhǎng)作為一名教師，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。這不僅會(huì)讓教師成為學(xué)生內(nèi)心的榜樣甚