包豪斯對設(shè)計教育的影響.doc

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1、包豪斯對設(shè)計教育的影響近現(xiàn)代以來，隨著工業(yè)化機(jī)器大生產(chǎn)的時代到來，全球化、工業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程的加快，藝術(shù)設(shè)計逐漸成為當(dāng)今世界工業(yè)化生產(chǎn)必不可少的一個重要組成部分。因此，越來越多的院校順應(yīng)時代潮流，開設(shè)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，以培養(yǎng)相關(guān)技術(shù)專業(yè)人才投入到生產(chǎn)活動中去。藝術(shù)設(shè)計教育也越來越受到人們的重視。包豪斯作為第一所專業(yè)設(shè)計院校，作為藝術(shù)設(shè)計教育的先驅(qū)，對時代的貢獻(xiàn)是不可磨滅的。同時，包豪斯獨創(chuàng)的教育體系為當(dāng)時培養(yǎng)了大批社會急需的各類專業(yè)設(shè)計人才，并對當(dāng)今社會的設(shè)計教育有很大的啟迪和值得借鑒的地方。尤其是當(dāng)今中國，改革開放30年以來，同世界的聯(lián)系日趨緊密，交流日趨頻繁。許多世界

2、上先進(jìn)的生產(chǎn)、管理模式都得到了我們的借鑒，許多引用了世界先進(jìn)生產(chǎn)管理模式（CI）的企業(yè)都獲得了巨大的成功，如第一家導(dǎo)入CI系統(tǒng)的太陽神。設(shè)計在生產(chǎn)所占的比例越來越大，發(fā)揮的作用越來越重要，設(shè)計已不再是簡單的產(chǎn)品外觀的設(shè)計，更多的是一種生產(chǎn)理念和經(jīng)營管理理念。人們也越來越重視對設(shè)計人才的培養(yǎng)。但是，我們同樣應(yīng)該看到，由于長期的閉塞，我們錯過了現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展的黃金年代，同世界的差距非常大。長期的手工場式的生產(chǎn)方式讓我們同世界先進(jìn)生產(chǎn)方式產(chǎn)生了嚴(yán)重的脫節(jié)，因此直接導(dǎo)致了我國設(shè)計教育的落后。很長一段時期內(nèi)，我們對于設(shè)計的理解仍停留在簡單的工藝美術(shù)方面。我國的設(shè)計教育陷入了誤區(qū)，

3、至今仍然墨守成規(guī)、觀念陳舊，不能步入正軌。每年畢業(yè)幾十萬的設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生找不到合適的位置，不能發(fā)揮應(yīng)有的作用，這對于中國生產(chǎn)的商品缺少國際競爭力有著很大的關(guān)系，直接影響到了經(jīng)濟(jì)的健康茁壯的發(fā)展，這是一個很嚴(yán)重的問題，值得我們鼓起勇氣去面對。在此，讓我們一起重溫包豪斯帶給我們的一切，感受那個設(shè)計發(fā)展的黃金年代，這對于我們將有著非常大的啟發(fā)，值得我們每一個人為之深思。?包豪斯把“無所不在的建筑”作為自己綜合的藝術(shù)作品。建筑是樹干，其他各種藝術(shù)是分枝，它們一起組成蔥綠的樹冠。各種藝術(shù)設(shè)計力量圍繞建造“大廈”這個共同的任務(wù)聯(lián)合起來，通過藝術(shù)手段來造就完整的、符合人性的環(huán)境。

4、?　　因此，包豪斯對現(xiàn)代設(shè)計的影響首當(dāng)其沖的就是對建筑設(shè)計的巨大影響。19世紀(jì)末，20世紀(jì)初，西方文化思想領(lǐng)域發(fā)生了大動蕩。在這種社會背景下，德法兩國成了當(dāng)時激進(jìn)建筑思潮最活躍的地方。德國建筑師格羅皮烏斯、米斯?凡?德?洛、法國建筑師勒?柯布西耶三人是主張全面改革建筑的最重要的代表人物。1923年勒?柯布西耶發(fā)表《走向新建筑》提出激進(jìn)的改革建筑設(shè)計的主張和理論。1927年在米斯主持下，于德國斯圖加特市舉辦展示新型住宅設(shè)計的建筑展覽會。1928年各國新派建筑師成立“國際現(xiàn)代建筑會議”的組織。到20年代末，經(jīng)過許多人的積極探索，一種旨在符合工業(yè)化社會建筑需要與條件的建筑理

5、論漸漸形成了，這就是所謂的現(xiàn)代主義建筑思潮。?　　現(xiàn)代主義建筑思潮本身包括多種流派，各家的側(cè)重點并不一致，創(chuàng)作各有特色。但從20年代格羅皮烏斯，勒?柯布西耶等人發(fā)表的言論和作品中可見以下一些基本的特征：?　?。?）強(qiáng)調(diào)建筑隨時代發(fā)展變化，現(xiàn)代建筑應(yīng)同工業(yè)時代相適應(yīng)。?　　（2）強(qiáng)調(diào)建筑師應(yīng)研究和解決建筑的實用功能與經(jīng)濟(jì)問題。?　?。?）主張積極采用新材料、新結(jié)構(gòu)，促進(jìn)建筑技術(shù)革新。?　?。?）主張堅決擺脫歷史上建筑樣式的束縛，放手創(chuàng)造新建筑。?　?。?）發(fā)展建筑美學(xué)，創(chuàng)造新的建筑風(fēng)格?　　包豪斯被迫解散后，包豪斯的設(shè)計家們紛紛流亡法國、瑞士、英國，而大部分去了美國。歐

6、洲建筑和工業(yè)設(shè)計的中心轉(zhuǎn)到了美國。如格羅皮烏斯在英國居留三年后又于1937年赴美國任哈佛大學(xué)建筑系系主任。此后，布魯耶投奔格羅皮烏斯并在美國執(zhí)行建筑業(yè)務(wù)，米斯?凡?德?洛暫居德國，1937年赴美國任教于伊利諾工業(yè)技術(shù)學(xué)院(1llionislnstitueeofTechnology)。希爾伯西摩和彼得漢斯等也前往該校任教?？死巴鹗?，康丁斯基前往巴黎。巴耶在紐約任一家廣告公司的藝術(shù)指導(dǎo)。1937年包豪斯的教師莫霍利?納吉(Mo-holyNagy)在芝加哥籌建了“新包豪斯”，繼續(xù)弘揚德國時期的包豪斯精神。后來更名為“芝加哥設(shè)計學(xué)院”（1nstituteofDesignC

7、hicago)。以后又與伊利諾工學(xué)院合并，成為美國最著名的設(shè)計學(xué)院。從此，歐洲設(shè)計運動便在美國蓬勃開展，形成高潮。?包豪斯設(shè)計教育體系對世界設(shè)計教育都有很大的影響。中國的藝術(shù)教育起步晚，工業(yè)化程度低。二十世紀(jì)初，我國民族工業(yè)化在西方資本主義工業(yè)的重重擠壓中，步履艱難的崛起。伴隨著工業(yè)化生產(chǎn)的發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計在我國也開始誕生。早期的藝術(shù)設(shè)計成果主要表現(xiàn)在商業(yè)美術(shù)上。但早期中國對“design”的翻譯并不是叫設(shè)計，而是沿襲日本的翻譯為“圖案”后來改用“工藝美術(shù)”。?　　因此，包豪斯對中國設(shè)計的影響最早是對工藝美術(shù)的影響。當(dāng)然新中國最早的設(shè)計教育就是工藝美術(shù)