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1、..短文填詞一．解題思路：1．定意：通讀全文，了解大意。培養(yǎng)學(xué)生到整篇文章中去尋找需要的信息的能力。2．定性：分析句子的句法結(jié)構(gòu)，確定詞性。3．定形：分析句子的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，和句法結(jié)構(gòu)來(lái)確定用詞形式。從近幾年武漢市中考中填詞主要考查動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞，也是語(yǔ)言使用最為活躍的詞類(lèi)。它們的用法較多，靈活性較強(qiáng)，因此，在平時(shí)教學(xué)中除幫助學(xué)生對(duì)意義相近的詞進(jìn)行積累以外．應(yīng)對(duì)這幾類(lèi)詞的一詞多義、一詞多性，如help，work，right，keep，stay，need，interest等熟練掌握。二．易考詞性出現(xiàn)背景：1.名詞1）名詞出現(xiàn)的背景動(dòng)詞后作賓語(yǔ)、介詞后作賓語(yǔ)、冠詞之后、
2、數(shù)詞之后例：SoGeorgeorderedhimintothebacks____andgotbehindthewhee1．例：Martinwasaministerinachurch,anditwasthreev____awayfromCatherine’s．2）名詞詞形技巧：主要考慮名詞的單復(fù)數(shù)及其所有格形式。2.動(dòng)詞1）動(dòng)詞出現(xiàn)的背景主賓或介賓之間的動(dòng)詞．be動(dòng)詞后的動(dòng)詞：進(jìn)行時(shí)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；情態(tài)動(dòng)詞之后缺動(dòng)詞；并列關(guān)系中的動(dòng)詞；主謂分離后的謂語(yǔ)動(dòng)詞形式；分詞后置作定語(yǔ)：過(guò)去分詞和現(xiàn)在分詞。例：Billdidn’tagreewithhisfather，becausehet_
3、____itwastoolate?例：Onenight，aftera_____abirthdayparty，Annwalkedhomealongthequietroad．例：YoungTomwasd_____apictureinhisroomwhenhismothercamein．．．例：Bell，wholatermovedtoCanada，s____allhissparetimeexperimentingandworking．．．例：theboyst____bytheirparentsathomeareclevererthantheoneswhoarestudyingat
4、schoo1．2）動(dòng)詞詞形技巧：主要考慮是要填動(dòng)詞的謂語(yǔ)形式(原形、第三人稱(chēng)單數(shù)、過(guò)去式、現(xiàn)在分詞及其過(guò)去分詞形式。)還是填動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式(不定式，v—ing，過(guò)去分詞)3.形容詞1）形容詞出現(xiàn)的背景作表語(yǔ)、作定語(yǔ)、用在某些動(dòng)詞后作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)例：?ifyouareh____tothem，they’11believeyoumore?例：?f____peopleinthatvillagecareabouttheirparentsnowthantenyearsago．．．2）形容詞詞形技巧：主要考慮形容詞原形、比較級(jí)、最高級(jí)形式。4.副詞;...1）副詞出現(xiàn)的背景A．句首例：?
5、G_____speaking，middleschoolstudentscomplainabouttheirteachersandparents．．．B．在含有助動(dòng)詞與實(shí)義動(dòng)詞構(gòu)成的時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)之間例：?herealizedthathehada____falleninlovewithCatherineandhewantedtomarryher?C．在動(dòng)賓結(jié)構(gòu)之后或系表結(jié)構(gòu)之間表程度、方式例：?Ilikesingerswhocansingthewordsc_____．例：Catherinerealizedthathehadnotunderstoodherc______.例：?Ifo
6、undhimrunninga_____，nobodytogetherwithhim?D.在所修飾的形容詞，副詞，介詞短語(yǔ)之前。2).副詞詞形技巧：主要考慮形容詞原形、比較級(jí)、最高級(jí)形式。三．必備詞匯用法對(duì)所填詞定性、定形可能是一般學(xué)生最頭痛的問(wèn)題。我們教師除了教會(huì)學(xué)生如何分析最基本的句法結(jié)構(gòu)之外，還可以在詞意和用法的積累方面給學(xué)生一些幫助。今天我重點(diǎn)就如何幫助學(xué)生解決“想不出來(lái)”的問(wèn)題談?wù)勎易约旱目捶?。我主要是在平時(shí)教學(xué)中要求學(xué)生對(duì)相同或相關(guān)意義的詞進(jìn)行積累，同時(shí)，也對(duì)首字母相同的，但意義或用法不同的詞，并在填詞中出現(xiàn)機(jī)率大的必備詞匯的用法進(jìn)行區(qū)別。1．接動(dòng)詞原形的詞，常見(jiàn)
7、的有：can，could，may，might，must，will，would，should，begoingto，make，let，have，wouldrather，hadbetter，whynot等。2.可接動(dòng)詞也可不定式又可接動(dòng)詞ing的有：feel，find，lookat，see，watch，notice，hear+do/doingremember，forget，mean，stop,goon+to/doing等。3．一般只接ving作賓語(yǔ)的動(dòng)詞及短語(yǔ)：admit，avoid，be／getusedto，befon
