鉛筆的故事說課材料.ppt

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1、I,Pencil——MyfamilyTreeasToldtoLeonardE.Read鉛筆的自述LeonardE.Read（1898-1983）自由意志主義者&經(jīng)濟學教育基金會的創(chuàng)建者Weareperishingforwantofwonder,notforwantofwonders.我們會因為缺乏好奇而毀滅，而不會因為期望奇跡而毀滅。-------G.K.Chesterton數(shù)不清的前身數(shù)不清的前身無人知曉——有成百萬人參與了我的誕生無人主宰——看不見的手在發(fā)揮作用自然奇跡的結合創(chuàng)造精神的聚合如果你能認識到我所蘊含的那些不可思議之

2、處，你就會愿意努力維護人們正在不幸喪失的自由！Leaveallcreativeenergiesuninhabited讓一切創(chuàng)造性的活力不受阻礙的發(fā)揮出來！《鉛筆的故事》是典型的倫納德·里德式的作品：富有想象力，樸素而意味深長，洋溢著對自由的熱愛，這一切，貫穿在倫納德所寫的一切著作或所做的一切活動中。跟他的其它著作一樣，他并沒有試圖告訴人們應該做什么，或如何管理自己。他只是試圖增進人們對他們自己及其生活于其中的制度的理解。成千上萬的人卷入了生產(chǎn)鉛筆的過程中，沒有一個是因為自己想要一支鉛筆而去干自己的活兒的，他們中有些人從來沒有見過鉛

3、筆，也從來不管鉛筆是干什么用的。每個人都把自己的工作僅僅看作是獲取自己所需要的商品和服務的一種辦法，而我們生產(chǎn)這些商品和服務，則是為了獲得我們要用的鉛筆。每次我們到商店購買一支鉛筆，我們都是用我們的一丁點勞務，來換取投入到鉛筆生產(chǎn)過程中的成千上萬人中的每個人提供的極小量的一些勞務。啟示更令人嘆為觀止的是，鉛筆在源源不斷地生產(chǎn)出來。沒有一個人坐在一個中央辦公機構對這成千上萬的人發(fā)布命令。也沒有軍警來執(zhí)行這些無人發(fā)布的命令。這些人生活在不同的地方，講著不同的語言，信奉著不同的宗教，甚至可能彼此憎惡，——然而，所有這些差異，并沒有妨礙他

4、們合作生產(chǎn)一支鉛筆。這是如何發(fā)生的？亞當·斯密在兩百年前就給了我們答案——看不見的手在起作用！啟示謝謝觀賞！Thankyouverymuch