學(xué)生PPT-作品評價量規(guī)表.doc

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1、學(xué)生PPT作品評價量規(guī)表評分標(biāo)準(zhǔn)評分評價內(nèi)容優(yōu)良需努力同學(xué)評老師評內(nèi)容資料收集研究主題明確,能根據(jù)主題研究的要求,圍繞各地民居的特色主題準(zhǔn)確的搜集資料，并完整地注明資料出處。研究主題較明確,能根據(jù)主題研究的要求,圍繞各地民居特點，搜集資料，并能注明資料出處。研究主題不夠明確,搜集資料的范圍不明確，對注明資料出處的工作不夠重視。資料的加工能從自己對各地民居的認(rèn)識，通過自己的思考對收集的資料進(jìn)行認(rèn)真的研究、分析和整理。能從自己對主題認(rèn)識角度對所收集的資料進(jìn)行初步的研究、分析和整理。文稿中雖然有收集的資料，但缺少

2、對資料的研究、分析和整理。自己的見解演示文稿中有自己的見解，思路清晰，并經(jīng)過自己的分析得出結(jié)論且層次清楚。演示文稿中有一些自己的見解，思路較清晰。演示文稿中沒有自己的見解，只是簡單的復(fù)制。技術(shù)至少包含六張幻燈片，封面幻燈片主題清晰。每一張幻燈片在視覺上有整潔和統(tǒng)一的版面設(shè)計。至少包含六張幻燈片，封面幻燈片主題清晰?；脽羝陌婷嬖O(shè)計在視覺上的效果還可以。不到六張幻燈片，封面幻燈片主題不夠清晰?；脽羝陌婷嬖O(shè)計效果不好?；脽羝瑢τ^眾有吸引力，使用多媒體適當(dāng)、效果好?；脽羝瑢τ^眾較有吸引力，能使用多媒體，效果較好

3、。幻燈片對觀眾沒有吸引力，使用多媒體不適當(dāng)、效果不夠好。整套文稿的設(shè)計富有創(chuàng)新。整套文稿的設(shè)計有一定的創(chuàng)新。整套文稿的設(shè)計缺乏創(chuàng)新。演示在演示過程中能邊演講邊演示，注意與同學(xué)的交流。在演示過程中能正常演示結(jié)束，但較多地讓觀者去讀屏幕。在演示過程中不能正常演示結(jié)束。語言清楚明白，語速適中。語言較清楚明白，語速適中。語言不夠清楚明白，語速或過快或過慢。對交流過程中同學(xué)提出的問題要有明確的答復(fù)。對交流過程中同學(xué)提出的問題能做簡單的回答。對交流過程中同學(xué)提出的問題大多不能回答。合作在制作演示文稿的過程中積極與同學(xué)合

4、作，小組討論積極發(fā)言。在制作演示文稿的過程中能與同學(xué)合作，小組討論也能發(fā)言。在制作演示文稿的過程中基本上沒有與與同學(xué)合作，小組討論發(fā)言不積極。