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1、齊齊哈爾大學(xué)課程教案41課程名稱現(xiàn)代程控交換原理任課教師姚仲敏計劃學(xué)時2第1章1節(jié)第1講1、概述教學(xué)目的和要求：（1）通過本次課培養(yǎng)學(xué)生的探究、歸納能力（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代程控交換原理的興趣和愿望（3）通過自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育，激發(fā)學(xué)生的求知欲、自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)熱情、建立自主創(chuàng)新和合作的意識（4）理解交換機(jī)發(fā)展所經(jīng)歷的技術(shù)變革教學(xué)過程設(shè)計及教學(xué)方法手段：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知一結(jié)合就業(yè)形勢和社會需求，引導(dǎo)學(xué)生理解自主、創(chuàng)新學(xué)習(xí)對自身成材的重要性，樹立創(chuàng)新意識，為在本門課程的教、學(xué)中培養(yǎng)自主創(chuàng)新和合作意識打下思想基礎(chǔ)。二、創(chuàng)設(shè)
2、情境，導(dǎo)入新知二及開篇采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)與多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的方法，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代程控交換原理的興趣和愿望，使學(xué)生在由淺入深循序漸進(jìn)的思維活動中向預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)探索求進(jìn)，獲得新知：現(xiàn)代程控交換機(jī)發(fā)展史、實現(xiàn)方法，注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。啟發(fā)、激勵，多媒體輔助教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代程控交換原理的興趣和愿望、建立自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)和合作的意識作業(yè)及閱后記事：思考題41齊齊哈爾大學(xué)課程教案課程名稱現(xiàn)代程控交換原理任課教師姚仲敏計劃學(xué)時2第1章2節(jié)第2講1、2交換系統(tǒng)原理教學(xué)目的和要求：（1）通過本次課培養(yǎng)學(xué)生的
3、分析、推想、探究、歸納能力（2）理解交換系統(tǒng)的基本任務(wù)和基本功能（3）了解交換的基本原理教學(xué)過程設(shè)計及教學(xué)方法手段：一、復(fù)習(xí)鞏固（三類問題）二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知一（交換系統(tǒng)的基本任務(wù)和功能）三、探索求進(jìn)，學(xué)習(xí)新知二（呼叫類型）四、鞏固、自我評價，體驗成功采用多媒體教學(xué)手段，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對本講教學(xué)內(nèi)容的興趣，講解中通過使用和強(qiáng)調(diào)術(shù)語，通過列舉日常生活中電話通信實例，使學(xué)生在循序漸進(jìn)的思維活動中，逐漸領(lǐng)會現(xiàn)代程控交換領(lǐng)域電話交換的要求，理解交換系統(tǒng)的基本任務(wù)，獲得新知。啟發(fā)、激勵，多媒體輔助教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重
4、點(diǎn)：交換系統(tǒng)的基本任務(wù)、組成教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)電話交換的要求，準(zhǔn)確歸納交換系統(tǒng)的基本任務(wù)作業(yè)及閱后記事：軟硬件知識復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備4141齊齊哈爾大學(xué)課程教案41課程名稱現(xiàn)代程控交換原理任課教師姚仲敏計劃學(xué)時2第2章1節(jié)第3講2、軟硬件設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)目的和要求：（1）通過本次課使學(xué)生熟悉通用數(shù)字集成電路的功能（2）理解各種通用數(shù)字集成電路的應(yīng)用（3）了解ISA總線，了解兩種PC插槽的引腳分配使學(xué)生明確知識來源于實踐，又能指導(dǎo)實踐的觀點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計及教學(xué)方法手段：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知一（2問題）二、探索求進(jìn)，學(xué)習(xí)新知1（看課件學(xué)通用集成電
5、路5種）三、探究實踐（結(jié)合后續(xù)實際電路，討論集成電路的應(yīng)用）四、探索求進(jìn)，學(xué)習(xí)新知2（處理機(jī)接口PCXT）五、鞏固、自我評價，體驗成功（鞏固小結(jié)練習(xí)題）通過讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，教學(xué)過程中注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提倡學(xué)生“動手做，動腦想，大膽猜，多訓(xùn)練，勤專研”，讓學(xué)生體會發(fā)現(xiàn)、探究過程中的喜悅，培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的能力，通過自我實踐，自我思考，自我總結(jié)，使學(xué)生在循序漸進(jìn)的思維活動中，逐漸領(lǐng)會通用數(shù)字集成電路的應(yīng)用，理解兩種PC插槽的引腳分配，獲得新知，最終建構(gòu)起自己的知識，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。啟發(fā)、激勵，多媒體輔助教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)
6、：現(xiàn)代程控交換機(jī)中使用的通用數(shù)字集成電路及功能教學(xué)難點(diǎn)：PCXT的系統(tǒng)控制信號作業(yè)及閱后記事：習(xí)題2預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備41齊齊哈爾大學(xué)課程教案課程名稱現(xiàn)代程控交換原理任課教師姚仲敏計劃學(xué)時2第2章2節(jié)第4講2、2軟件設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)目的和要求：（1）通過本次課培養(yǎng)學(xué)生的探究、歸納能力（2）使學(xué)生了結(jié)系統(tǒng)控制設(shè)計時常采用的兩種編程語言掌握常用C語言接口函數(shù)教學(xué)過程設(shè)計及教學(xué)方法手段：一、復(fù)習(xí)鞏固（利用上一講布置的預(yù)習(xí)（1），（2）題，學(xué)生列舉一些小程序）二、導(dǎo)入新知一（C語言用哪些語句控制接口）三、探索求進(jìn)，學(xué)習(xí)新知（現(xiàn)代程控交換設(shè)備中主要使用哪
7、些常用C語言接口函數(shù)，介紹5種）四、探究實踐（在各程序段中找出接口函數(shù)，討論說明功能）五、鞏固、自我評價，體驗成功C語言在前期課程中本屆學(xué)生尚未學(xué)過，但已布置學(xué)生自學(xué)，提倡學(xué)生以小組為單位“動手做，動腦想，大膽猜，多訓(xùn)練”，通過自我實踐，自我思考，自我總結(jié)，本講的內(nèi)容是在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)、查滴補(bǔ)漏自學(xué)知識，并掌握C語言基礎(chǔ)，掌握新知C語言接口函數(shù)的使用方法。采用復(fù)習(xí)、討論式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對自學(xué)知識進(jìn)行回顧，教學(xué)過程中注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探索C語言程序設(shè)計方法在現(xiàn)代程控交換機(jī)軟件設(shè)計中的應(yīng)用。，多媒體輔助教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：
8、常用C語言接口函數(shù)教學(xué)難點(diǎn)：C語言常用接口函數(shù)和使用方法41作業(yè)及閱后記事：習(xí)題141齊齊哈爾大學(xué)課程教案41課程名稱現(xiàn)代程控交換原理任課教師姚仲敏計劃學(xué)時2第3章1節(jié)第5講3、數(shù)字現(xiàn)代程控交換原理3、1數(shù)字通信基本原理語音數(shù)字化、數(shù)
