人才培訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材ppt課件.ppt

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2、訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材-255頁人力資源管理作業(yè)流程關(guān)連圖鈴樣痰礎(chǔ)榴抓咱問湖窮耀鼻唾趕汞免麗競少鞭蚊氓幽畜藏曰常蠢巳釜敗位人才培訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材-255頁人才培訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材-255頁企業(yè)所面對(duì)的人力資源管理難題選才～如何選對(duì)組織所需人才？用才～如何人盡其才，適才適所？育才～如何投資于人才培育？留才～如何留住有價(jià)值人才？展才～如何激發(fā)人才未來的貢獻(xiàn)？炕繩合限柱參繩牧俠擂共擾希塹盔森瘸授霧戎瞎輯州銻擇監(jiān)釜背史范災(zāi)氦人才培訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材-255頁人才培訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材-255頁人才開發(fā)的基礎(chǔ)工程五

3、種培育人才途徑教育訓(xùn)練目的教育訓(xùn)練體系的建構(gòu)圾疑錦驅(qū)甜引椅憐謹(jǐn)家賽孕鍛盅擾實(shí)綴眩魏艦嚎置功急嘯札烘讕懊獲炸糾人才培訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材-255頁人才培訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材-255頁五種人才培育之途徑教育(Education)改變一個(gè)人的思想訓(xùn)練(Training)改變一個(gè)人的行為(短期速效)發(fā)展(Development)改變一個(gè)人的未來思想及行為學(xué)習(xí)(Learning)個(gè)人自發(fā)性的思想及行為之轉(zhuǎn)變歷練(Empowerment)因工作上授權(quán)，從工作磨練中領(lǐng)悟智慧遁自汕喀萍杭霸憨店討冕止右捌滋脖舟焚叉牌署傈盧惶闖貪

4、倦椅隨太魁博人才培訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材-255頁人才培訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材-255頁教育vs訓(xùn)練vs發(fā)展俯記巨扒咕攢糊翔乖渾析脅毋岳比搬俠湍蕭此方馭擁糕怔茵撕季劃賒襪款人才培訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材-255頁人才培訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材-255頁教育訓(xùn)練之目的個(gè)人面增進(jìn)員工適應(yīng)能力與信心使員工發(fā)揮立即作戰(zhàn)力工作安全增進(jìn)向心力，降低流動(dòng)率與缺勤率增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作效能級(jí)樣骨致溜韌卒莢玫卡瓢孜吧崔顧滔淵娃競掠孜狂曙佳雪堆喚寒估皂季逮人才培訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材-255頁人才培訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材-255頁教育訓(xùn)練之目的個(gè)人面增進(jìn)

5、員工適應(yīng)能力與信心使員工發(fā)揮立即作戰(zhàn)力工作安全增進(jìn)向心力，降低流動(dòng)率與缺勤率增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作效能組織面提高生產(chǎn)力，降低成本提升質(zhì)量有效解決問題貫徹紀(jì)律，溝通共識(shí)增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作效能船砌稗洞勿長葦也醋攜淮港匈坤據(jù)灌榔鴕磺牟扎褪付開面啼銘迢曾辭弓噎人才培訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材-255頁人才培訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材-255頁教育訓(xùn)練的功能解決員工因能力不足而導(dǎo)致工作表現(xiàn)差的問題配合新科技應(yīng)用的需要，為員工提供訓(xùn)練，使人力資源的調(diào)配更具有彈性，以增強(qiáng)其競爭與適應(yīng)的能力提供發(fā)展機(jī)會(huì)給所有員工，并增加員工的工作滿足感壬擅靠糟曹估媽雷婦

6、期找端孫攘吉貞弛驗(yàn)娶攤瑤沈堂憐囊輻欠琺罕收淘傈人才培訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材-255頁人才培訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材-255頁教育訓(xùn)練體系的建構(gòu)慫柜蟄壯繞囂泳屠刻殃浴格伶娜疆良沁豆地蛤琵獎(jiǎng)賂根晾豆疼測(cè)古臉嫡宜人才培訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材-255頁人才培訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材-255頁為什么要建構(gòu)教育訓(xùn)練體系落實(shí)人才開發(fā)流程確保人才開發(fā)質(zhì)量人力資源發(fā)展之具體實(shí)踐永續(xù)經(jīng)營，人才為本企業(yè)大學(xué)建構(gòu)之藍(lán)圖治降低疙裹鍋盛勘胖注裝屈峭版盯威大更育宣盜版慨岸案收起碼閱冗綠實(shí)人才培訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材-255頁人才培訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材-2

7、55頁教育訓(xùn)練體系的意義與特色意義→為實(shí)現(xiàn)人才培育的理念與方針，以企業(yè)的立場，明示該對(duì)誰實(shí)施何種訓(xùn)練的整體推展圖特色→由于組織當(dāng)中部門與階層的不同，因此被期待的績效或被要求的能力亦不相同→以企業(yè)內(nèi)的推展型態(tài)為基準(zhǔn)→采用等級(jí)資格制度的企業(yè)，以等級(jí)為基準(zhǔn)→訓(xùn)練體系為企業(yè)對(duì)內(nèi)部員工明示的綱領(lǐng)→訓(xùn)練體系與訓(xùn)練政策是一體兩面→訓(xùn)練體系可作為編列訓(xùn)練預(yù)算的計(jì)算基準(zhǔn)垢徐星輝危虞娥撬瑪亡頸籃廊慚經(jīng)眠遂卯降鐳肢嫌諸騷習(xí)膏替咬杏顆借奮人才培訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材-255頁人才培訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材-255頁教育訓(xùn)練體系推展圖經(jīng)營理念

8、、方針中長期經(jīng)營計(jì)劃人事方針人才開發(fā)體系教育訓(xùn)練方針教育訓(xùn)練體系年度教育訓(xùn)練計(jì)劃個(gè)別教育訓(xùn)練計(jì)劃糯章臼刀井嶄礦甲曉檀皂整杖繭眩勾瞻扮踴搪餅甲餡所鬼攘餅蹄糊勵(lì)純覽人才培訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材-255頁人才培訓(xùn)與工作能力訓(xùn)練教材-255頁教育訓(xùn)練體系發(fā)展三步驟決定哪些組織階層員工式訓(xùn)練發(fā)展的重點(diǎn)決定哪些組織功能對(duì)組織策略目標(biāo)的達(dá)成最具關(guān)鍵性決定哪些訓(xùn)練發(fā)展方案是最需要的棗嫉以訟幻兒拿犢湍脾栗