高考作文猜想夾敘夾議.docx

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1、第3練夾敘夾議，枝繁葉茂[訓(xùn)練目的]學(xué)會(huì)寫夾敘夾議的文章，以記敘為主，在記敘中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)淖h論。[復(fù)習(xí)指導(dǎo)]何謂“夾敘夾議”？“夾敘夾議”既是一種寫作方法，又是寫作的一項(xiàng)基本技能。它既不是一味地記敘，也沒有單純的議論，而是記敘中有議論，議論中有記敘，把議論穿插于具體的敘述和形象的描寫中?！皵ⅰ笔恰白h”的基礎(chǔ)，“議”是“敘”的升華（深化），兩者有機(jī)結(jié)合，水乳交融，使文章內(nèi)蘊(yùn)豐富，枝繁葉茂，從而使揭示文章的主題，瓜熟蒂落，水到渠成?？v觀近年來的高考作文，許多得高分的考生，大都善于運(yùn)用“夾敘夾議”的手法。如何處理記敘和議論的關(guān)系？（一）記敘和議論的結(jié)合是有機(jī)的，二者不能相互脫鉤

2、。記敘為主，議論為適當(dāng)?shù)奶釤?、概括和升華。（二）合理安排議論的位置。議論用在全文或一個(gè)大層次的開頭，起提示、概括文章內(nèi)容、表明作者思想、立場而展開下文的作用。也可以用在文章結(jié)尾或一個(gè)大層次的結(jié)尾，用來深化主題，揭示自己的思想、看法。第一步，寫好“夾敘夾議”中的“敘”。一般說來，“夾敘夾議”中的“敘”常見的有三種情況：記敘性敘述、描寫性敘述和議論性敘述。記敘性敘述帶有很強(qiáng)的敘事性。描寫性敘述有濃厚的描寫色彩。議論性敘述往往由幾個(gè)事例構(gòu)成，常采用排比的句式，酣暢淋漓，大氣磅礴，表達(dá)出飛揚(yáng)的激情和深邃的思想，極具感染力。這種“敘”難說是敘還是議，實(shí)際上是理性化的敘述，敘議一體

3、，滲透了作者的思想與情感。這三種敘述方法，記敘性敘述要把事件的過程寫清楚，適合舉一個(gè)事例時(shí)使用；描寫性敘述要有對(duì)人物和情節(jié)的想像再造，適合對(duì)一個(gè)場景或情境的描述；議論性敘述要選擇幾個(gè)相關(guān)的事例，具有概括性，適合列舉一組典型事例時(shí)使用。在訓(xùn)練中，可以針對(duì)所選事例和自己的寫作習(xí)慣而采取恰當(dāng)?shù)臄⑹龇椒ā５诙?，寫好“夾敘夾議”中的“議”?！白h”是“夾敘夾議”語段的核心、靈魂，是事例敘述的意義之所在?！白h”，有四種常見的議論方式。（一）分析性議論。這是一種最常見的議論形式，是對(duì)敘述的事例加以分析，揭示事例的內(nèi)涵，闡釋事例的意義，透析事例的實(shí)質(zhì)，使讀者能夠悟道明理。（二）感悟性議

4、論。這種議論在敘述事例之后生發(fā)開去，著重表達(dá)作者的感想和領(lǐng)悟。（三）聯(lián)想性議論。由事例引發(fā)聯(lián)想，由此及彼，聯(lián)想到過去、現(xiàn)實(shí)、未來，聯(lián)想到包含著類似道理的事例，表達(dá)出作者對(duì)客觀世界的一種認(rèn)知。（四）對(duì)比性議論。先是對(duì)所敘述的事例闡述、挖掘，然后再舉出事例與之比較分析，找出二者的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)，通過對(duì)比，孰優(yōu)孰劣，褒貶分明。[典題探究]2007?高考江蘇卷人人頭頂一方天，每個(gè)人的生活都與天空相連。每個(gè)人的心中都有一片天空。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。請(qǐng)以“懷想天空”為題目寫一篇不少于800字的文章。立意自定，詩歌除外，文體不限。[試題解讀]從題干

5、所提示的內(nèi)容來看，“明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往”，針對(duì)其中“明凈”“遼闊”“深邃”三個(gè)定語，作文時(shí)應(yīng)扣住人生、社會(huì)、歷史中的“天空”來構(gòu)思；又要注意，無論是歷史的還是現(xiàn)實(shí)的事物，都一定要以“懷想”的方式出現(xiàn)在作文中。寫出遙望星空時(shí)所產(chǎn)生的積極的聯(lián)想或想象，并由此進(jìn)行思索，提出自己的見解。當(dāng)然，也可以寫真實(shí)的人和事。例如，①實(shí)寫自己生活、成長的經(jīng)歷。如寫在小學(xué)、初中、高中學(xué)中曾灑斗汗水的生活片斷的“天空”；寫在父母、老等人的翼和培養(yǎng)教育下快學(xué)的故事“天空”；可以具體寫自己、立志的“天空”；如近代國學(xué)大王國在《人》中提到做學(xué)的三種境界：“昨夜西凋

6、碧，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣不悔，伊消得人憔悴；眾里他千百度，然回首，那人卻在，燈火珊?！北闶橇⒅尽⒍?、成功的三個(gè)境界的人生“天空”。②寫自然界的“天空”?？梢詮木潮５慕嵌?，寫工文明所來的境染。如天空、昏暗；也可以寫境染使得天空的少了；森林沒有了、空山聽不到了；天白云的舒卷和美的火云也不了等。不，如今加保成了全球性關(guān)注的等大事，有些地方，落保的措施得力，從此天空得湛了，到可花香了??，從消極和極兩個(gè)不同的角去安排材料來寫。③也可以由此及彼，浮想翩，虛寫“天空”。如既可以追史的天空，去與屈原，與陶潛“采菊”，與李白“將酒”，又可以想曾新中國拋、灑血死去的英烈等?？梢韵氲介_

7、中國大西北沙漠天空，那里的日照、力造福于民、造福于國。可以向宇宙天空、海底世界出未來的想與探索。如想到“可上九天月”——“航天探月”，想到“可下五洋捉”——建立海底隧道、城市、公園，以及向海底堆物探求能源等。除了立意的多元化之外，表達(dá)方式與文體也可以豐富多彩。擅哲理思的，可以寫文；善于“情商”（人文性）的，可以敘文來寫；特是文采好的，可以將敘述、、抒情相合，寫成美的散文。當(dāng)然，內(nèi)容決定形式，切入口一定要小。[范文引路]想天空皇南的大雁不知又走了的思念。天空仍然很，不知是人的點(diǎn)亮了天空，是天空照亮了人心中的。一個(gè)人的天空在古老的方大地上，生