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《川教初中歷史七上《第9課秦朝的統(tǒng)一》word教案(7).pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第1課《秦朝的統(tǒng)一》教案●教學(xué)目標一、識記與理解1、了解秦統(tǒng)一六國的基本情況及秦朝加強中央集權(quán)制度的內(nèi)容。2、知道秦統(tǒng)一中國的時間，都城及最高統(tǒng)治者的稱號。3、理解秦統(tǒng)一中國的意義及鞏固統(tǒng)一各項措施的作用。二、能力與方法1、通過評價秦始皇，掌握評價歷史人物的基本方法，培養(yǎng)和提高評價歷史人物的能力。2、通過動手制作秦始皇加強中央集權(quán)示意圖，掌握歷史圖表的制作方法，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新意識。3、通過閱讀課文插圖，簡述秦統(tǒng)一的過程，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和表述能力。三、情感態(tài)度價值觀1、認識人的主觀能動性對歷史發(fā)展的影響，評價歷史人物應(yīng)當辯證地看，注意“
2、一分為二”。2、認識統(tǒng)一對歷史發(fā)展影響，統(tǒng)一是歷史的主流，進行維護國家統(tǒng)一觀念的教育?！窠虒W(xué)重點：秦的統(tǒng)一及其意義，秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施?！窠虒W(xué)難點：秦王朝的性質(zhì)與特點。秦朝中央集權(quán)制度的形成過程及其內(nèi)容。度量衡的統(tǒng)一?！裾n型：新課●教學(xué)方法1、教法：講授法、互動法、情景教學(xué)法。2、學(xué)法：“自主探究式”法、討論法、表演法。●教學(xué)準備：●教師課前準備：多途徑查找資料，制作多媒體課件。自制王冠一頂?！駥W(xué)生課前準備：課前預(yù)習、課外閱讀、查找資料、觀看影視劇?！窠虒W(xué)時間：1課時●教學(xué)媒體：多媒體課件、地圖●教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：投影：唐代大詩人李白的詩
3、：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西業(yè)。”師簡述，唐代大詩人李白大家都熟悉吧，那么李白筆下這位“掃六合”、“決浮云”的秦王是何許人也？他還有哪些不為同學(xué)們所知的事跡呢？今天我們大家一起來感受這段驚心動魄又影響深遠的歷史，領(lǐng)略一下“千古一帝”的風采吧！學(xué)習新課：[課件顯示課本標題；第1課、秦朝的統(tǒng)一]一、“秦王掃六合”——完成統(tǒng)一（課件顯示）師提問：同學(xué)們都知道“紙上談兵”這個成語的出處嗎？誰能給大家講講？（請學(xué)生講“紙上談兵”的故事，旨在培養(yǎng)學(xué)生表述能力，又引起下文）結(jié)合學(xué)生講述情況，師簡結(jié)：經(jīng)過長平之戰(zhàn)，東方六國在軍事上再也無力
4、與秦抗衡。然后師點擊課件顯示《戰(zhàn)國形勢圖》點擊“長平”之處，加深學(xué)生印象。過渡：既然東方六國在軍事上無力與秦抗衡，秦又是在誰的領(lǐng)導(dǎo)下完成滅六國之重任？又是如何滅掉六國的？（請學(xué)生帶著問題閱讀課文本目內(nèi)容。老師在黑板上標注：嬴（yíng）政）（3分鐘后）師：我相信同學(xué)們已經(jīng)找到問題的答案了，誰能告訴老師和你的同學(xué)呢？生1：秦王嬴政統(tǒng)一六國。從公元前230年到公元前221年用十年的時間先后滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊六國統(tǒng)一全國。生2：秦國用遠交近攻的辦法，滅掉六國的。??（肯定還有學(xué)生要回答，師應(yīng)采取保護措施以免挫傷其積極性）根據(jù)學(xué)生回答，師簡結(jié)
5、，然后再請學(xué)生回答滅六國的過程。（在學(xué)生回答時，師點擊課件顯示《戰(zhàn)國形勢圖》并按順序刪除六國的名稱，最后用散開式放大“秦”字，再用槍擊聲從左嵌入“公元前221年”，并點擊都城咸陽。以加深學(xué)生對這些知識點的印象。）過渡：偌大的中國要實現(xiàn)統(tǒng)一肯定不是一件容易的事，下面我們就來通過下面的課本劇的表演來領(lǐng)略一下七國歸一統(tǒng)的艱難歷程。課本劇表演：《荊軻刺秦王》（1）劇情介紹（掛《戰(zhàn)國七雄示意圖》營造劇情氛圍）學(xué)生：公元前230年，秦王派兵滅韓破趙后，又派兵攻打燕國，燕太子丹為了挽救燕國的危亡，就派荊軻刺殺秦王，上演了一場悲壯的歷史故事。秦王由XXX扮演
6、，荊軻由XXX扮演??（2）課本劇表演（秦王頭戴王冠出場，坐上王位）秦王：今天本大王非常高興，把各位使節(jié)和大臣請來，是想請各位看一出好戲。宣燕國使節(jié)上殿。侍從：宣燕國使節(jié)上殿。（荊軻捧著盛樊于期首級的木盒，秦武陽捧著盛地圖的盒子，兩個人一前一后走進了秦宮。秦武陽臉嚇得煞白，引起了秦國侍臣的懷疑。）荊軻：他是從小地方來的人，沒見過這樣大的場面，所以有些不自然。秦王：只許正使一人上殿。（荊軻上前，獻上樊于期的首級，秦王打開紙盒驗看。）秦王：果然不錯，去把地圖也獻上來。（荊軻轉(zhuǎn)身，又取來督亢地圖獻于秦王。秦王打開地圖卷首從頭慢慢觀看，看到最后，一把
7、閃閃發(fā)亮的匕首露了出來。荊軻右手搶到匕首，左手扯著秦王的衣袖。）荊軻：秦王必須答應(yīng)我?guī)讉€條件，否則我??（荊軻正要向秦王提條件，秦王猛地站起將衣袖扯斷拔腿就逃，荊軻拿著匕首追了上去。）（秦王圍著柱子拼命躲避）太醫(yī)：大王，背上有劍。（秦王馬上抽出劍來就砍荊軻，一劍砍斷了荊軻的一條腿，荊軻倒在地上，忍著劇痛，將匕首向秦王使勁擲去。正在這時，太醫(yī)扔過一個裝藥的口袋正打中荊軻擲匕首的胳膊，匕首刺歪了。）荊軻：你今天能活著，算你命大！我要不是劫持你交出侵占各國的土地，一開始就殺死你的話，你有八個也早死了?。ㄇ赝跻膊徽f話，又連砍幾劍，把荊軻砍死。）（侍從
8、把秦武陽也殺了）注意事項：臺詞可臨場發(fā)揮，只要基本忠于劇情，意思表達清楚即可，不必要求過高。師：看完這段歷史劇，你有什么感想？學(xué)生甲：荊軻不該刺殺秦王。秦王統(tǒng)一六國
