開題報(bào)告格式 開題報(bào)告格式模板（參考范文）.docx

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1、開題報(bào)告格式開題報(bào)告格式模板(范文內(nèi)容僅供學(xué)習(xí)閱讀與借簽，切勿照-搬-照-抄!)一、研究背景：　　互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施的不斷發(fā)展和新應(yīng)用的不斷涌現(xiàn)使得網(wǎng)絡(luò)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)日益復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)安全管理的難度不斷增加，為了應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜、隱蔽的網(wǎng)絡(luò)威脅，各種檢測(cè)技術(shù)相繼出現(xiàn)，如脆弱性檢測(cè)技術(shù)、惡意代碼檢測(cè)技術(shù)、入侵檢測(cè)技術(shù)等.這些技術(shù)試圖從不同的角度發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中可能存在的安全問(wèn)題，但在適時(shí)且全面地找出網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中存在的真實(shí)威脅方面不夠理想和有效，限制了網(wǎng)絡(luò)安全管理員做出最佳響應(yīng)決策的能力.近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)感知的概念逐漸引起研究人

2、員的興趣，希望利用其從大量且存在噪聲的數(shù)據(jù)中辨識(shí)出網(wǎng)絡(luò)　　中的攻擊活動(dòng)，宏觀地把握整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全狀況，并合理、有效地進(jìn)行響應(yīng)，以盡可能地降低因攻擊造成的損失.這對(duì)于提高網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的監(jiān)控能力和應(yīng)急響應(yīng)能力具有積極的作用.然而，目前人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)感知的研究仍處于探索階段。還未形成一致的認(rèn)識(shí)?！　《⒀芯磕繕?biāo)　　網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)覺察的基本任務(wù)是辨識(shí)出系統(tǒng)中的所有活動(dòng)(包括攻擊活動(dòng))以及這些活動(dòng)的規(guī)律和特征，網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)覺察一般模型包含數(shù)據(jù)預(yù)處理、活動(dòng)建模和網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)覺察結(jié)果這3個(gè)功能，目前，多數(shù)的研究集中在攻擊活動(dòng)辨識(shí)方面

3、，總體的研究熱點(diǎn)有兩個(gè)：一個(gè)是基于先驗(yàn)知識(shí)，將觀察到的警報(bào)與已知的攻擊行為進(jìn)行匹配，相關(guān)方法有基于攻擊場(chǎng)景的方法;另一個(gè)是在缺乏先驗(yàn)知識(shí)的情況下分析警報(bào)之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)攻擊步驟之間的相關(guān)性，構(gòu)成攻擊行為的描述?！　∪?、研究方法　　本文討論了NSSA的任務(wù)范圍，并據(jù)此對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)感知的概念進(jìn)行了重新定義.然后，分別從網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)覺察、網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)理解、網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)投射這3個(gè)層面綜述了網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)感知的研究現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題.　　四、提綱　　緒論　　1、網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)感知的基本概念　　1.1態(tài)勢(shì)感知　　1.2網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)感

4、知　　二網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)覺察　　2.1基本任務(wù)　　2.2基于先驗(yàn)知識(shí)的方法　　2.3不基于先驗(yàn)知識(shí)的方法　　2.4存在的問(wèn)題　　3網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)理解　　3.1基本任務(wù)　　3.2攻擊行為預(yù)測(cè)　　3.3攻擊目的理解　　3.4存在的問(wèn)題　　4網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)投射　　4.1基本任務(wù)　　4.2基于知識(shí)推理的方法　　4.3統(tǒng)計(jì)方法　　4.4灰度理論方法　　4.5存在的問(wèn)題　　5網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)感知的研究方向　　6結(jié)論　　參考文獻(xiàn)：　　[1]王慧強(qiáng)，賴積保，朱亮，粱穎網(wǎng)絡(luò)態(tài)勢(shì)感知系統(tǒng)研究綜述.計(jì)算機(jī)科學(xué)，2006，33(10)：5—10.　　[

5、2]陳秀真，鄭慶華，管曉宏，林晨光.層次化網(wǎng)絡(luò)安全威脅態(tài)勢(shì)量化評(píng)估方法.軟件學(xué)報(bào)，2006，17(4)：885—897.　　[3]席榮榮，云曉春，張永錚，郝志字.一種改進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)量化評(píng)估方法計(jì)算機(jī)學(xué)報(bào)，2015，38(4)：749—758.　　[4]辛丹，蓋偉麟，王璐，劉欣，胡建斌.賽博空間態(tài)勢(shì)感知模型綜述.計(jì)算機(jī)應(yīng)用，2013，33($2)：245—250.　　[5]龔正虎，卓瑩.網(wǎng)絡(luò)態(tài)勢(shì)感知研究.軟件學(xué)報(bào)，2010,21(7)：1605-1619.　　進(jìn)度安排：　　20XX年10月22日-11月01日論文選

6、題、　　20XX年11月08日-11月20日初步收集畢業(yè)論文相關(guān)材料，填寫《任務(wù)書》　　20XX年11月26日-11月30日進(jìn)一步熟悉畢業(yè)論文資料，撰寫開題報(bào)告　　20XX年12月10日-12月19日確定并上交開題報(bào)告　　20XX年01月04日-02月15日完成畢業(yè)論文初稿，上交指導(dǎo)老師　　20XX年02月16日-02月20日完成論文修改工作　　20XX年02月21日-03月20日定稿、打印、裝訂　　20XX年03月21日-04月10日論文答辯　　開題報(bào)告格式開題報(bào)告格式模板　　一、選題緣由　　1、學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀　　我

7、們學(xué)校是一所發(fā)展中的學(xué)校。34個(gè)教學(xué)班，1700余名學(xué)生，辦學(xué)已成規(guī)模。學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，獨(dú)特的地理位置，農(nóng)村學(xué)生、留守學(xué)生已成為學(xué)校受教育者的主體。他們其中一部分習(xí)慣差、毛病多。據(jù)我初步統(tǒng)計(jì)，農(nóng)村學(xué)生、留守學(xué)生占學(xué)生總?cè)藬?shù)的60℅左右?！　∷麄兊酿B(yǎng)成教育是當(dāng)下必須面臨亟待解決的問(wèn)題。作為一名教育工作者，更有刻不容緩的使命感和歷史賦予我們的責(zé)任感?！　?、尋找空白，填補(bǔ)空白　　我們?cè)谡n題立項(xiàng)之前，在網(wǎng)上大量查找了國(guó)內(nèi)學(xué)校進(jìn)行養(yǎng)成教育研究的情況。通過(guò)瀏覽，看到鋼花學(xué)校做得比較好。但我們發(fā)現(xiàn)，鋼花學(xué)校在德育主題月活動(dòng)、

8、利用家長(zhǎng)學(xué)校資源等方面還有待進(jìn)一步的開發(fā)，特別是針對(duì)留守學(xué)生的養(yǎng)成教育研究，更是一個(gè)空白。我們進(jìn)行此項(xiàng)課題研究，就是想在鋼花學(xué)校研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富和完善養(yǎng)成教育內(nèi)容，賦予養(yǎng)成教育新的時(shí)代內(nèi)涵?！　?、創(chuàng)品牌，出特色　　提煉辦學(xué)理念，打造學(xué)校品牌，是我們學(xué)校當(dāng)前的戰(zhàn)略選擇，也是教育發(fā)展的必由之路。教育品牌一旦形成，就會(huì)凝聚成一個(gè)地方或者一個(gè)