資源描述：
《《寫出愛地故事》地教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、課題名稱：寫出愛的故事習(xí)作要求：我們身邊那許許多多關(guān)于愛的故事，每天都感動(dòng)著我們。如同學(xué)之間的友愛，師生之間的關(guān)愛，父母與長輩對(duì)你的疼愛等。請(qǐng)你以“愛”為話題選擇一兩件事，將我們帶入愛的世界，讓我們一起感受愛的甜蜜。注意寫出真情實(shí)感，題目自擬。教學(xué)目標(biāo)與分析：學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)愛的表達(dá)。?沒有愛的世界是死寂的，失去了生機(jī)與活力，沒有了親情與友情，缺少了真誠與傾心。當(dāng)代小學(xué)生，多是獨(dú)生子，多自私自利，對(duì)周圍的人與世界漠不關(guān)心，眼中只有自己，沒有他人。通過本次訓(xùn)練學(xué)習(xí)，呼喚他們的愛心，讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會(huì)是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。教學(xué)重難點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱
2、情，使他們有話可說；2、寫作方法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)者分析：本班學(xué)生共20人，男生12人，女生8人。這些農(nóng)村小學(xué)生雖有學(xué)習(xí)的熱情，但由于學(xué)習(xí)條件、生活環(huán)境的約束，適合孩子的習(xí)作話題太少了，寫作素材挖掘不出來，往往產(chǎn)生懼怕習(xí)作的情緒。因此，重視對(duì)學(xué)生習(xí)作“興趣”的培養(yǎng)已是我們農(nóng)村教師任重道遠(yuǎn)的首要任務(wù)。教學(xué)設(shè)想：1、創(chuàng)設(shè)詩意的情景，讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)，在交流中感受愛的甜蜜。2、運(yùn)用文，指導(dǎo)學(xué)生把事情過程中最感人的地方寫細(xì)致、具體；努力讓學(xué)生在評(píng)講中享受習(xí)作成功的喜悅，激勵(lì)他們的習(xí)作熱情。3、學(xué)習(xí)“首尾呼應(yīng)、開門見山”的寫作方法。課前準(zhǔn)備：1、積累以“愛”為話題的名言警句、歌詞、詩句等。2、收集給親
3、人、給他人、給社會(huì)或他人給自己關(guān)愛的感人事跡。教學(xué)流程：第一課時(shí)一、歌曲導(dǎo)入1、齊唱《愛的奉獻(xiàn)》。師：這樣的歌詞，讓你有什么感受？（生：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更加美好……）師：愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉！今天，我們就以“愛”為主題寫一篇習(xí)作。{板書：愛}3、出示習(xí)作要求。全班齊讀。問：你覺得在具體寫作中主要可以從幾方面來寫？{板書}伙伴之間關(guān)愛和幫助師生之間關(guān)愛父母、長輩與對(duì)孩子的疼愛自己或社會(huì)給他人的愛……（掌聲鼓勵(lì)）二、回顧課文，激發(fā)興趣。大家在學(xué)習(xí)第三單元的過程中，被一個(gè)個(gè)人間親情的故事深深地感動(dòng)了?！队肋h(yuǎn)的歌聲》中，“我”和二牛、二蘭、石花不怕山里有狼，為生病的老師
4、上山采藥，令人欽佩；《秋天的懷念》中，重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至生命最后一息，催人淚下；《“精彩極了”和“糟糕透了”》是父親、母親對(duì)巴迪寫的一首詩的不同評(píng)價(jià)，竟影響了巴迪的一生；十二歲的魯本用將近一年的時(shí)間為母親準(zhǔn)備禮物的故事，給人無窮的力量。而在生活中與你接觸最多的，最關(guān)心你的人是誰？父母！老師！他們把愛無私地奉獻(xiàn)給了你，卻從不奢望得到什么回報(bào)，只要你每天不斷地進(jìn)步，生活得健康、快樂，就是他們最大的幸福。如果你們能用心體會(huì)你的父母、老師平時(shí)為你所做出的付出，你很快就能寫出好文章。三、由詩境、圖及己，全班交流1、你能說說你心中的母愛、父愛、師愛是怎樣的嗎？[出示]：母愛是
5、肥沃的土壤，哺育兒女茁長成長。母愛是遼闊的海洋，袒露著寬廣的胸懷。母愛是溫暖的太陽，奉獻(xiàn)著七色的光芒。父愛如酒，甘洌而醇香。父愛如山，深沉厚重。師愛是指明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。師愛是一把通往未來大門的金鑰匙。2、你身邊的“愛”是個(gè)什么樣？能像這樣說說嗎？例：母愛是一股股清泉，滋潤著我們的心田。母愛是溫暖的春風(fēng)，喚醒著我們的理想種子。師愛是一首首深情的歌，唱響了我們的未來。師愛是一場場春雨，澆灌著我們這些花朵。愛是人生的蜜糖。（掌聲鼓勵(lì)）3、師：同學(xué)們說得真好?。ǔ鍪緢D片）這些圖片加上這如詩的語言，讓你回憶起哪些美好的事？想一想，再講給同學(xué)們聽。（師提示：可運(yùn)用詩意的語言開頭。）看圖、討
6、論、小練筆、交流（學(xué)生分組交流，再選取代表交流）生：師愛是一場場春雨，澆灌著我們這些花朵。一天，我正在上課，突然，頭疼得厲害，老師發(fā)現(xiàn)了……生：母愛是一股股清泉，滋潤著我們的心田。一次，下著大雨，我焦急地等待媽媽送雨傘給我……生：父愛如山，深沉厚重。一次，我取得好成績，就得意揚(yáng)揚(yáng)起來。回到家，爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)我…………（生掌聲鼓勵(lì)）（師運(yùn)用表揚(yáng)語）師：你們愛的故事是那么得甜蜜。老師也講講他人送愛心的事。（師口述《愛，飛向》）四、由文感悟。1、《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文，作者是抓住了人物的神態(tài)、語言、動(dòng)作描寫來襯托人物心理活動(dòng)的，從而寫出父母對(duì)自己的愛。例如：[小黑板出示]課文中的句
7、子總結(jié)：通過復(fù)習(xí)，我們可以從幾方面刻畫人物，把事情寫具體。{板書：動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理}掌聲鼓勵(lì)2、讓生讀《愛無處不在》，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)析，學(xué)習(xí)寫法。（意圖：每當(dāng)語文教師把作文題目寫在黑板上時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都免不了抓耳撓腮，過了半節(jié)課還在“望題興嘆”。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？我想：主要是學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，課外書籍看得太少，知識(shí)面太狹窄，語匯太貧乏。尤其缺少細(xì)致地觀察生活、體驗(yàn)生活、表現(xiàn)生活的能力。因此，先佳作欣賞，拓展視野。從文
