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1、第一講記敘文閱讀(含散文、小說)的答題要點和答題模板把握線索，分析作用標題含義及作用，擬寫標題找出文段要點，概括全文大意重點詞語的理解和辨析題型8修辭句的賞析重點段落的賞析寫作手法及作用題型2結(jié)構(gòu)手法的作用題型3表現(xiàn)手法的作用分析人物性格拓展延伸，個性表達1．【考點一：找線索】本文是用什么線索把李忠義的事跡串聯(lián)起來的？2．【考點二：標題的含義】文章標題“天空沒有多余的星星”有什么含義？①天空中每顆星星都有自己的位置；②一個人不管多平凡，但在社會大家庭中，只要他認真地工作生活，就都會有各自的價值。(或每個人在社會中都有自己的位置，都能實現(xiàn)自己的人生價值)。6．【考點六：重點段落的賞析
2、】請分別分析文章開頭一段和選文最后兩段的作用。8．【考點八：分析人物性格】第②段畫線句子主要運用了哪種人物描寫方法？有什么作用？外貌(肖像)描寫。作用：描寫李忠義的外貌特征，寫出了他外表的丑陋，行動的不便，生活的艱難；為下文表現(xiàn)他的熱心、真誠作鋪墊。9．【考點九：拓展延伸，個性表達】生活中人們的眼光一般會關(guān)注和贊美馬云、雷軍、喬布斯那樣的成功人物，往往忽視身邊普通平凡的人，本文作者把著眼點放在李忠義這樣的平凡人物身上，用意是什么？你怎么看？成功人物，英雄人物固然推動了社會的發(fā)展，為社會做出了貢獻，是我們值得尊敬的。但是普通大眾身上也有很多令我們感動的精神，也是推動社會發(fā)展的重要力量
3、，也需要我們關(guān)注和贊美，天空固然有太陽月亮，但是更多的星星才讓夜空變得美麗。大樹固然是棟梁之才，但是小草裝扮大地，讓大地變得生機盎然，多姿多彩。所以我們要尊重每一個生命個體，讓每一個生命發(fā)光發(fā)熱，這個社會就會越來越美好。1．【考點四：重點詞語的理解和辨析】聯(lián)系上下文，說說第⑤段中加點的詞“百家爭鳴”的含義。原指說法很多，文中指早晨翠湖里吼叫的人多。在此作者委婉地表達了對清晨“擾人清夢”的吼叫聲的厭惡與不滿。2．【考點一：把握線索，分析作用】作者住在翠湖邊，對翠湖的感受有怎樣的變化？先前的翠湖是一個好去處，實在難得；隨著城市的急劇膨脹，昆明城區(qū)不斷擴張，翠湖成了街心花園，“我”感到好
4、無奈。如今，翠湖留下的只是一個心影而已。3．【考點五：重點句子的理解和賞析】文中多處引用汪曾祺先生《翠湖心影》中的句子，有何用意？處引用汪曾祺先生《翠湖心影》中的句子，體現(xiàn)出文章厚重的文化底蘊；優(yōu)美的語句進一步表現(xiàn)了翠湖的美麗；引用的語句充分表達了作者對翠湖的喜愛之情。4．【考點三：概括全文大意】談?wù)勀銓ξ恼轮髦嫉睦斫狻＿x文對留在“心影”里的翠湖的回憶以及對現(xiàn)實中的翠湖景象的描寫，表達了作者對美好田園風(fēng)光的懷念與向往之情，對嘈雜喧囂的都市生活的厭惡與無奈之感。1．【考點三：找出文段要點，概括全文大意】閱讀前三段，請概括鳥聲的特點。質(zhì)樸(鄉(xiāng)土味)、清純、古典(詩意)、暖意(溫暖)2．
5、【考點五：重點句子賞析之引用】第⑤段插敘上世界五十年代鳥遭受迫害一事和引用《瓦爾登湖》中的話，有什么作用？前一句運用對比，把歷史上人們捕殺與鳥鳴的美好形成對比，后一句引用《瓦爾登湖》中的話，表明作者熱愛自然、與自然和諧相處的心聲，突出文章的中心。①運用“情不自禁”“飛”等詞，真切地表達了作者傾聽清純的鳥鳴時的幸福。(2)仔細想想，在城市蟄居的人們又何嘗有一只土撥鼠快樂呢？②運用反問，表達了作者對人類不能像動物一樣成為自然的親近者的遺憾“一粒?！睂懗隽锁B聲清脆、短促、細小、明快的特點。對比過渡，領(lǐng)啟下文。下文主要寫阿寶長大了，懂事了，“勸我早去，又勸我遲歸”，能為“我”分擔(dān)生活的辛苦
6、。照應(yīng)第①段“悲喜交集”中的“喜”，使文章銜接十分自然。這是一個對兒女充滿著深愛的父親形象。在生活上他對兒女們的關(guān)心無微不至，如天天為阿寶洗臉，經(jīng)常為他們買禮物，天天陪他們講故事、做游戲、吃東西；他時時刻刻關(guān)注兒女們的思想變化，關(guān)注他們的成長。我們要珍惜青少年時期的美好時光。青少年時代是人生最美好的時代，所以我們要珍惜青少年時代的幸福，多保留些率真和純潔。示例二：我們要學(xué)會感恩。父母對我們的疼愛是無處不在的。我們要把父母對我們的愛化作學(xué)習(xí)的動力，練好本領(lǐng)，使自己成為一個有出息的人，將來報答父母之恩。
