以愛育愛,立德樹人.doc

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1、以愛育愛,立德樹人此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。以愛育愛,立德樹人此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。以愛育愛,立德樹人此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。以愛育愛,立德樹人此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識?！　÷槌鞘兴荚磳?shí)驗(yàn)學(xué)校自創(chuàng)辦以來，秉承“思慧還源，言誠志愛”的校訓(xùn)，打造以“愛與感恩”為核心的德育特色，以“志德、志雅、志學(xué)、志愛”教育為

2、工作切入點(diǎn)，逐步形成了獨(dú)具特色的德育工作模式?！　∫弧⒚鞔_方向，提升理念，營造全員育人氛圍　　注重引導(dǎo)，確定目標(biāo)。學(xué)校創(chuàng)辦以來，始終把堅定的政治方向放在德育工作的第一位。根據(jù)社會主義核心價值觀和《中學(xué)德育大綱》的要求，明確了讓學(xué)生成材、讓家長放心、讓社會滿意的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校德育工作的總體目標(biāo)是創(chuàng)建省市級德育先進(jìn)學(xué)校，具體目標(biāo)分別是：保持在校師生犯罪零紀(jì)錄;校園常規(guī)管理井然有序;各級德育競賽榜上有名;創(chuàng)建書香校園、平安校園、綠色校園;開發(fā)德育校本課程，開展德育系列化研究。以上各類目標(biāo)的確定，有效促進(jìn)了德育工作開展，達(dá)到校以育人為本、師

3、以敬業(yè)為樂、生以成材為志，形成了“學(xué)?！昙墶嗉墶獋€人”為一體的教育目標(biāo)體系?！　☆I(lǐng)導(dǎo)重視，層級管理。學(xué)校始終把學(xué)生的思想道德建設(shè)擺上重要日程。健全德育領(lǐng)導(dǎo)組織，由校長任組長，組織成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，即校長負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，分管領(lǐng)導(dǎo)分別蹲年級、包學(xué)科、掛班級，完善了以“德育校長—政教處—年級組—班主任”為主體的德育工作體系，加強(qiáng)德育的管理，落實(shí)德育活動的開展;以“業(yè)務(wù)校長—教導(dǎo)處—教研組—學(xué)科教師”為主體的課堂德育體系，使德育工作融入課堂教學(xué)之中;以“黨支部—工會、團(tuán)委—學(xué)生會—團(tuán)支部、班委會”?為主體的自我教育體系

4、，使學(xué)生成為德育活動的主體，內(nèi)化其行為;以“學(xué)?！彝ァ步ü灿龁挝弧鐣α俊眳⑴c的德育教育體系，使學(xué)校德育工作得到社會的支持和幫助。上述管理體系的逐步完善，有效促進(jìn)了德育工作的順利開展?！　〖訌?qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。學(xué)校每學(xué)年依據(jù)市教育局的要求和教師思想現(xiàn)狀制定《麻城市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師師德師風(fēng)培訓(xùn)方案》，通過集訓(xùn)、分組討論、自學(xué)等形式，有目的有針對性地組織全體教職員工學(xué)習(xí)時事政治、教育法規(guī)、教育案例等，開展校情教育，激發(fā)教師關(guān)心國家大事，獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱情。還選送大批骨干教師到北京十一學(xué)校學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn)，選派領(lǐng)導(dǎo)教師到華東師范大學(xué)、北京

5、師范大學(xué)甚至國外培訓(xùn)學(xué)習(xí)前沿的教育理論和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。通過這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師的理論知識儲備，拓寬教師的視野，樹立起教育工作者正確的價值觀，有力地服務(wù)了教育教學(xué)?！　《?、文化熏陶，活動引領(lǐng)，孕育師生愛的品格　　環(huán)境熏陶，文化浸潤。學(xué)校確立了“愛與感恩”為核心的德育特色教育。學(xué)校在入校的路口制作了宣揚(yáng)社會主義核心價值觀的大幅壁畫，校園的設(shè)計與布局無處不滲透思源文化。校園里靜靜流淌著自然與文化之美：錯落有致的樓宇，筆直寬闊的道路，婀娜多姿的樹木，蔥綠宜人的花圃草坪，絢麗多彩的鮮花……全校師生還共同打造了獨(dú)具特色的校園文化和班級文化。

6、學(xué)校建筑物的命名蘊(yùn)含深意，如“礪學(xué)樓”“博雅堂”“藝馨樓”“籍匯閣”“知辛閣”等;教學(xué)樓走廊懸掛著以“銘愛”“感恩”“兢業(yè)”“志學(xué)”“象賢”為主題的名人軼事，以打造文化長廊;每個班級圍繞“愛與感恩”，自行制定班訓(xùn)、個性簽名，設(shè)計學(xué)習(xí)園地、板報專欄?！　』顒右I(lǐng)，管理督評。以推行“生活體驗(yàn)式”德育為契機(jī)，開展豐富多彩的德育活動。學(xué)校依托“四個專題”，組織好“六個儀式”，著力培養(yǎng)學(xué)生“十個良好習(xí)慣”，做亮“4610德育活動”特色品牌。學(xué)校確立以愛國主義教育、集體主義教育為主線，以公民意識、文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育為重要內(nèi)容，以愛心教育

7、、感恩行動為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生十個良好習(xí)慣為抓手的工作思路，開創(chuàng)了一系列以愛育愛的主題教育活動。如春季學(xué)期開辦了首屆體藝節(jié)，開展“三愛三節(jié)”“學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛心”“感恩父母，與孝同行”“誠信明禮，愛心幫困”等系列主題教育活動。秋季學(xué)期開展了“愛校愛家，關(guān)愛新生”“養(yǎng)愛心，育愛德”“校園之星評選”等活動。每月一主題，每周一活動，每月開展星級評比，使德育主題內(nèi)化為學(xué)生的言行，落到實(shí)處。各班級還利用晨會、夕會、班會、電視課堂、黑板報、手抄報等形式，廣泛開展活動，進(jìn)行德育教育和德育滲透?！　『狭τ?，塑造品格。學(xué)校定期開家長會，成立家長學(xué)校，鼓

8、勵家長參與學(xué)校德育教育工作;開通”校訊通”平臺，開辦學(xué)校網(wǎng)站，設(shè)立校長信箱、校園聲訊臺，鼓勵家長積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。學(xué)校定此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。期通過告家長書、家?；ピL等形式對家庭