為師感悟胡永萍.doc

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1、為師感悟——作為教師應具備“三心”“教師，人類靈魂的工程師”,“教師，太陽底下最光輝的職業(yè)”……。聽起來悅耳，想起來欣慰，然而感受比較深的還是一句俗語：“百花園中花似錦，花紅要靠育花人”。是啊﹗孩子，祖國的花朵，二十一世紀的接班人。我們作為教師，如何讓其爭香吐艷呢？我認為應具備“三心”。一、敬業(yè)之心敬業(yè)精神是一個教師全面發(fā)揮自己的能力的重要條件。一個教師即使有很強的能力，但如果沒有敬業(yè)精神，則很難在工作崗位上盡心盡力地發(fā)揮自己的能力。南宋教育家朱熹說：“敬業(yè)者，專心致志，以事其業(yè)也?！笔紫葠蹗従礃I(yè)是

2、一種態(tài)度。不要問學校為我們做了什么？而要問我們?yōu)閷W校做了什么？當我們接到學校統(tǒng)一部署工作的時候，是能推就推，還是盡職盡責努力完成？當我們在工作中遇到困難和挫折的時候，是半途而廢，還是自我激勵攻堅克難？當我們評職、晉級沒有希望的時候，是牢騷滿腹，還是自我反省加倍努力？這都取決你的態(tài)度，你是否愛崗敬業(yè)﹗愛崗敬業(yè)更是一種境界。有句廣告語:“思想有多遠，我們就能走多遠”。當我們將愛崗敬業(yè)當做人生追求的一種境界時，我們就會在工作上少一些計較，多一些奉獻;少一些抱怨，多一些責任；少一些懶惰，多一些上進；有了這種

3、境界，我們就會倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩的態(tài)度，把工作做得盡善盡美，從而贏得學生的尊重，社會的認可。愛崗敬業(yè)不只是在暴風雨中吶喊，也不只是在緊急危難時的挺身，它更應該是一種默默地奉獻，一種高尚的理念，一種力量的持久。愛崗敬業(yè)，誓言無聲。具有敬業(yè)之心的人，干工作不僅僅是為了生存和滿足自己的成就需要，看看我們領導中的敬業(yè)者校長、主任，他們率先垂范、盡職盡責。為了發(fā)展學校、發(fā)展教育，廢寢忘食。再看看我們教師中的敬業(yè)者他（她）。在平時教學中能正確分析所教學科的特點，對知識間的相互聯(lián)系，從橫向方面注

4、重比較知識前后左右之間的相似、相同、差異、不同等意義，消除知識間的混淆和矛盾沖突。從縱向方面致力于揭示知識間的上下從屬關系，弄清知識的內涵和外延，這樣就具備了駕馭教材的能力。對一堂才能做到抓住關鍵突出重點，突破難點，這樣的課堂既有教師的精彩，又能落實學生的精彩，從而用最少時間獲得最佳的教學效果，以提高學生的整體素質。教育實踐證明，敬業(yè)之心是教育成功的起點。一、愛心。沒有愛就沒有教育，愛是教師職業(yè)行為的基礎。愛是師德的靈魂和內在依據(jù)，對于教師來說師愛不僅僅是一種必備的情感，更是一種責任。教師的工作面對

5、的不是機器，而是千差萬別的生命，多少顆敏感的心靈。愛是人類特有的，最偉大的情感。如果說親子之愛是基于血緣關系的情感之愛，那么老師對學生的愛，則更多的是博愛，因為教育是無選擇性的。作為教師教育的成敗取決于他對學生的愛，對學生的愛應該是真誠的。要從學習、生活、思想等方面關心學生的成長，做學生的知己，讓學生樂于接近。教育教孔子說過“親其師，信其道?！笔紫葠蹖W生就要了解學生，只有全面深入了解學生的思想、興趣、特長、性格等，根據(jù)每個學生的特點采取適合有效的教育方式方法，挖掘每個學生的潛能，才能充分調動他們的積

6、極性。其次愛學生就要嚴格要求學生，無論是表現(xiàn)好的還是差的學生，都應嚴格要求，對待成績表現(xiàn)好的學生要一絲不茍，而對待成績表現(xiàn)差的學生，更應耐心細致，付出更艱辛的勞動，才能讓他們從后進轉化為先進。最后愛學生就要公平對待學生，這點非常重要，對待學生必須是非分明、辦事公正、實事求是，絕不可感情用事。拋棄一名后進生，對一個班級或一個學?？赡苤皇菐资种坏膿p失，而對一個家庭來說是百分之百的損失，況且這樣的區(qū)別對待，容易使兩類學生都造成心理上的失衡和人格上的扭曲。在教育實踐中，不能簡單、粗暴、武斷地對待學生，不

7、能限制、束縛學生的發(fā)展。要善于理解他們，寬容他們，只有摯愛的心靈才能啟迪學生心靈的摯愛，引導他們走出蒙昧和無知，走向開闊明朗的生活世界。我堅信愛是人類最美的語言，沒有愛就沒有教育，因此所教班級班紀班風都比較好，具有較強的自主學習能力，規(guī)定什么時間開始學習，全體學生就能按時進教室學習，很多良好的學習習慣都與自己的愛心和誠信分不開的，教育實踐證明愛心是教育成功的關鍵。三、耐心。處在21世紀的人民教師，任重而道遠，因此我們更要有一顆堅強的耐心,孜孜不倦，任勞任怨，教書育人。要把陶行知先生的“捧著一顆心來，

8、不帶半根草去”銘記在心，為農村的小學教育事業(yè)奮斗不息。孩子是健忘的，一件事情你說上十幾遍，還是有人記不??；孩子是頑皮的，同樣的錯誤會在同一天犯了又犯；孩子是天真的，你告訴他一件事情會招來一火車的為什么；孩子是脆弱的，他需要你不止一次的去幫助他……這些都要求我們有一顆耐心。面對屢教不改的孩子，面對不停問為什么的孩子，面對十分鐘寫不了三個字的孩子，面對每天都要留下來談話的孩子，我們只有不厭其煩。耐心是甘露，可以滋潤干旱的心田；耐心是陽光，可以融化堅固的冰塊；耐心是真情，可