專題復(fù)習(xí),質(zhì)量和密度.doc

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1、專題復(fù)習(xí)：質(zhì)量和密度基礎(chǔ)大盤點––––知識點掃描一.質(zhì)量的概念1.定義：物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量。理解質(zhì)量要注意把握以下幾點：①日常生活中所說的“質(zhì)量”與物理學(xué)中所說的“質(zhì)量”相同嗎？生活中說的“質(zhì)量”是指工作的好壞和產(chǎn)品的優(yōu)劣。我們常說，這件衣服的質(zhì)量很好，是指這件衣服的衣料和做工精良，穿起來舒服；報紙或電視上也經(jīng)?？吹侥衬吵鞘小罢猩桃Y”的質(zhì)量不高，是指這項工作完成的效果不理想等等。而物理學(xué)中的“質(zhì)量”是指物體所含物質(zhì)的多少，比如說，這把菜刀2斤，即做成菜刀的鐵有2斤，說明菜刀含有2斤鐵物質(zhì)。我們經(jīng)常在超市里買東西，付錢之前，要在電子秤上稱出有多重，這

2、里稱的就是物體的質(zhì)量，我們買這些東西實際上就是買“質(zhì)量”，即買物質(zhì)的多少。由此可見，日常生活中說的“質(zhì)量”和物理學(xué)中的“質(zhì)量”的內(nèi)涵是不同的，不能把它們混為一談。②物體與物質(zhì)有區(qū)別嗎？“物體”是指有一定形狀和體積，一般能看得見摸得著的物體。比如桌子、小刀、書包等都可以稱之為“物體”；“物質(zhì)”是指組成物體的具體的東西，如桌子由“木”組成，小刀由“鐵”組成，書包由“布”組成，上述的“木”、“鐵”和“布”都可稱為物質(zhì)。同一物體既可以由同種物質(zhì)組成，也可以由不同種物質(zhì)組成。例如：桌子既可以是由“木”組成的，也可以由木和鐵共同組成；同種物質(zhì)又可組成不同的物體，如：鐵這種物質(zhì)

3、既可做成刀，也可做成鏟子、凳子等物體。但不管怎樣，物體與物質(zhì)的關(guān)系是：物質(zhì)組成物體，物體包含物質(zhì)。③為什么說質(zhì)量是物體的一個基本屬性？把一塊鐵壓成鐵片、拉成鐵棒、鑄成鐵球，它的形狀變了，但它所含有的鐵的多少沒有改變，其質(zhì)量不變，還是這塊鐵。把它放入到鋼爐中熔成鐵水，鐵由固態(tài)變成液態(tài)，溫度由常溫升高到1500多攝氏度，鐵的多少仍不變，其質(zhì)量還是不變，將這塊鐵做成零件，由“神舟5號”帶到太空后，它含有鐵的多少繼續(xù)保持不變，因此，質(zhì)量是物體一種很穩(wěn)定的性質(zhì)，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度的變化而變化。但在太空中運行的宇宙飛船內(nèi)，無法用天平等測量工具測出物體的質(zhì)量，砝

4、碼和物體都處于“失重”狀態(tài)，它們對托盤不產(chǎn)生壓力，因此無論在盤中是否放入砝碼，也無論放入多少砝碼，天平都會平衡，所以無法測出物體的質(zhì)量，但不能由此認(rèn)為物體的質(zhì)量消失了，其實消失的只是它的重力，但質(zhì)量還是不變的。正因質(zhì)量穩(wěn)定不變，商品就可以在世界各地流通，自由賣賣。假如商品的質(zhì)量會隨外界條件的變化而變化，這樣的商品誰也不敢買回家，世界必定大亂。2.單位：國際單位是千克（kg），常用單位有噸（t）、克（g）、毫克（mg）。各單位的換算關(guān)系：1t＝103kg，1kg＝103g，1g＝103mg。注：換算時如遇到較大單位或較小的數(shù)據(jù)時應(yīng)該用科學(xué)記數(shù)法表示，如：二.質(zhì)量的測

5、量1.測量工具：日常生活中采用臺秤、桿秤和電子秤；實驗室常用托盤天平測物體的質(zhì)量。注：彈簧測力計是測力的工具，而不是測質(zhì)量的工具。2.托盤天平的構(gòu)造和使用構(gòu)造：主要由底座、分度盤、橫梁、標(biāo)尺、游碼、指針、平衡螺母、托盤組成，每架天平還配有一套砝碼。使用：天平放置要水平，游碼對零調(diào)平衡；提取砝碼用攝子，左物右碼要記清；天平稱物再平衡，砝碼游碼加完整。學(xué)生在使用托盤天平時，常出現(xiàn)以下錯誤：（1）天平調(diào)節(jié)不到位只有在測量前先調(diào)節(jié)天平平衡才能使被測物體與砝碼的質(zhì)量相等，否則稱得的質(zhì)量與物體實際的質(zhì)量不相等。天平調(diào)節(jié)分水平調(diào)節(jié)和橫梁平衡調(diào)節(jié)，在這一步驟中學(xué)生最易出現(xiàn)的錯誤有

6、：①忽略了水平調(diào)節(jié)；②在橫梁平衡調(diào)節(jié)前忘記了把游碼移到零刻度線；③調(diào)節(jié)好的天平從一個地方搬到另一個地方使用時，沒有重新調(diào)節(jié)；④天平調(diào)節(jié)好了，但又把左右兩盤任意對換，這些都會加大實驗誤差。（2）測量按“左碼右物”進(jìn)行在測量時應(yīng)按“左物右碼”放置物體和砝碼，這是因為天平的設(shè)計和制造是以如下關(guān)系為依據(jù)的：①移動游碼時相當(dāng)于向天平右盤添加小砝碼；②天平平衡時，左盤內(nèi)物體的質(zhì)量＝右盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量＋游碼所示的質(zhì)量數(shù)。學(xué)生操作時，易出現(xiàn)“左碼右物”的使用情況，讀數(shù)又仍按規(guī)定進(jìn)行，就造成了較大誤差。（3）稱量時通過調(diào)節(jié)螺母使天平恢復(fù)平衡托盤天平橫梁平衡分兩種情況，即“調(diào)節(jié)平衡”與

7、稱量時“恢復(fù)平衡”。調(diào)節(jié)橫梁平衡的方法是旋轉(zhuǎn)平衡螺母，旋動方向應(yīng)與指針指向相反；稱量時要達(dá)到恢復(fù)平衡只能通過向右盤內(nèi)增減砝碼或移動游碼來完成。但有些同學(xué)沒有注意兩者的區(qū)別，稱量時也通過調(diào)節(jié)螺母使天平恢復(fù)平衡，這是錯誤的。（4）直接用手拿取砝碼夾取砝碼一定要用鑷子，因為如果直接用手去取砝碼，手上的汗?jié)n會使砝碼生銹，以后再用這樣的砝碼去稱量物體的質(zhì)量時，測量值小于真實值。但有些同學(xué)貪方便直接用手拿取，這是不對的。（5）游碼示數(shù)讀錯游碼有一定的寬度，左右兩邊所對的示數(shù)不同，有的同學(xué)沒有理解“正確讀取游碼示數(shù)”的道理，隨意地以游碼右邊所對的刻度作為游碼的示數(shù)，如圖所示，有

8、的同學(xué)易錯