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《用愛(ài)關(guān)心每一位學(xué)生.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、立德樹(shù)人同心共筑中國(guó)夢(mèng)用愛(ài)關(guān)心每一位學(xué)生站在神圣的講臺(tái)上，她播種陽(yáng)光，收獲春天。動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，是她從教十余年來(lái)的座右銘。三尺杏壇上，她腳步堅(jiān)定，豪情滿(mǎn)懷。她就是鳳橋小學(xué)的廣德縣模范教師張銀環(huán)。她是一名優(yōu)秀的科任老師。她刻苦鉆研教材教法，注重因材施教。課前，她深入了解學(xué)情，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程。課上，她讓學(xué)生暢所欲言，做課堂的主人。張老師經(jīng)常說(shuō)：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。因此，無(wú)論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，以心換心。當(dāng)她的學(xué)生受到表?yè)P(yáng)時(shí)，總是這
2、樣說(shuō)：“是跟張老師學(xué)的”。這樣溫暖的語(yǔ)言，如同最高的獎(jiǎng)賞，讓她感覺(jué)到無(wú)比欣慰與自豪。她也是一名優(yōu)秀的班主任。班主任工作是一門(mén)心靈參與的藝術(shù)。她相信和尊重每一位成長(zhǎng)中的學(xué)生，她陪伴學(xué)生們一同成長(zhǎng)。在她幾十年的班主任生涯中，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生，她傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。上課提問(wèn)多鼓勵(lì)，課后輔導(dǎo)要耐心，犯了錯(cuò)誤不急躁，錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問(wèn)題不解決不撒手，這是她轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。她經(jīng)常說(shuō)：“金鳳凰要愛(ài)，丑小鴨更要愛(ài)。學(xué)困生不是差生，他們身上潛藏著我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的潛能，如同一棵地底下的小苗苗，只要我們深情地灌溉
3、和呵護(hù)，在愛(ài)的陽(yáng)光的照耀下，總有一天他會(huì)突然鉆出來(lái)，抖擻在你面前?！泵鎸?duì)全體學(xué)生，她還積極開(kāi)展課外閱讀、演講比賽、文娛表演等多種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。多年來(lái)，她帶的班級(jí)總得到一致好評(píng)。走近張老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論哪一項(xiàng)工作，她都是腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)，把工作當(dāng)成一項(xiàng)心靈的事業(yè)來(lái)做。她的教學(xué)成績(jī)總位居前列，贏得好口碑；她撰寫(xiě)的教學(xué)論文經(jīng)常在市縣級(jí)論文評(píng)比中獲得優(yōu)秀等次；今年暑假，她還被遴選參加省級(jí)骨干班主任培訓(xùn)。張老師說(shuō)：“今天”總是“明天”的起點(diǎn)，她將不斷完善自身，勤奮工作，堅(jiān)守崗位，無(wú)怨無(wú)悔地
4、耕耘在教育這片土地上，讓嬌嫩的生命之花綻放奪目的光芒！用愛(ài)澆灌明天的希望參加工作以來(lái)，她先后擔(dān)任過(guò)初中班主任、職高班主任、普高班主任，特別是近三年擔(dān)任寄宿制初中班主任，工作繁忙，學(xué)生思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，如何做好班主任工作，是她時(shí)刻都在思考的問(wèn)題。她牢記“學(xué)高為師，身正為范”、“先成人，后成才”，牢記班主任工作理念，她的班級(jí)管理就有了方向。她積極謀劃班級(jí)管理，她帶著學(xué)生創(chuàng)作班歌，設(shè)計(jì)班徽，規(guī)范班級(jí)約定，做到人人有事做，事事有人管；人人平等，人人成長(zhǎng)。她帶的七（4）班漸漸成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
5、她是位即“勤”又“懶”的班主任。她是一名“勤”班主任，學(xué)生早晨6:40到校，她總是6:30到校。學(xué)生生活上遇到困難，思想上出現(xiàn)波折了，她總能春風(fēng)化雨，扶著學(xué)生們度過(guò)斑斕的青春期。2012年3月份她生病了十幾天，為了不影響工作，她利用上午和夜里去打點(diǎn)滴，頂著寒風(fēng)每天奔波，導(dǎo)致身體很長(zhǎng)時(shí)間才痊愈。她又是一個(gè)“懶”的班主任，學(xué)生能做的事她有意不做，班務(wù)工作由班委會(huì)自己安排，每個(gè)班委各司其職，很多學(xué)生有職責(zé)。大到課堂紀(jì)律，小到亂吃零食都有人管，在學(xué)生自我管理下，她的班級(jí)在各類(lèi)班級(jí)量化管理中表現(xiàn)優(yōu)異。一份耕耘，一份收
6、獲，多年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)教研還是班主任工作，她都取得了一定的成績(jī)，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和認(rèn)可。我們相信盧老師“問(wèn)心無(wú)愧”的教育走進(jìn)更多學(xué)生的心房。癡心一片終不悔?只為桃李競(jìng)相開(kāi)---記東亭中學(xué)王太香老師社會(huì)賦予了教師很多耀眼的光環(huán)，教師在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，為這些光環(huán)增輝添彩。東亭中學(xué)王太香老師就用自己的一言一行踐行著、增添著光彩。王太香老師一貫忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。她在平凡的崗位上保持著恪盡職守的敬業(yè)精神、勤于鉆研的拼搏精神、甘為人梯的
7、奉獻(xiàn)精神。從教22年來(lái)，她一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心鉆研教材，積極參加各類(lèi)研討、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，及時(shí)進(jìn)行反思，更新教育觀念，使自己的教學(xué)技能不斷提高。任職以來(lái)所，撰寫(xiě)的十幾篇教研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課例、教育敘事等分別在市、縣獲獎(jiǎng)；主持縣級(jí)規(guī)劃課題《任務(wù)型教學(xué)法在農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用》的研究已順利開(kāi)題并有序推進(jìn)；她所任教的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，王太香老師嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的方式，贏得了學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)了孩子的心靈。在十幾年瑣碎繁冗的班主任工作中，王太香老師深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是
8、發(fā)自?xún)?nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。她對(duì)學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心，對(duì)他們，她做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，努力尋找和捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”，這是她轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在班級(jí)管理方面，借助于新課堂模式改革引入分層管理，實(shí)行小組間合作與競(jìng)爭(zhēng)；堅(jiān)持以人為本，
