小羊肖恩教案 (2).doc

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1、《小羊肖恩——取色工具和噴槍工具》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課教學(xué)內(nèi)容選自《信息技術(shù)》第二冊(cè)第六課，在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了多種工具的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的工具——取色工具和噴槍工具。在授課前對(duì)教材的內(nèi)容與學(xué)生情況進(jìn)行了具體的分析，由此對(duì)教材中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重組和創(chuàng)編，以近期在學(xué)生中比較受歡迎的動(dòng)畫片《小羊肖恩》的主人公小羊肖恩在農(nóng)場(chǎng)中遇到的一些麻煩事兒及最后麻煩事被解決為主線貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生們?cè)诰唧w的可行的有趣的任務(wù)中完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生思考、探究的能力及樂于助人的品質(zhì)。【學(xué)情分析】三年級(jí)的學(xué)生比較

2、活潑好動(dòng)，在信息課堂中不容易將注意力集中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)生喜聞樂見的卡通人物引入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)幫助卡通人物解決“麻煩事”(任務(wù))及最后選擇新衣快樂上班的形式完成教學(xué)內(nèi)容，不僅使學(xué)生在有趣的任務(wù)中學(xué)習(xí)與掌握新知，更讓學(xué)生理解了因何而用，實(shí)現(xiàn)了活學(xué)活用的目的，從而將書本內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生自己的技能?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫圖軟件中的取色與噴槍兩個(gè)工具。過(guò)程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)合作中，學(xué)生的探究能力得到提高，能夠獨(dú)立使用工具，學(xué)會(huì)使用軟件的方法，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，提高審美觀。情感

3、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生展示自我、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試的過(guò)程中，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力、表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、勇于探索的品質(zhì)。【教學(xué)重難點(diǎn)】掌握取色和噴槍的使用方法，配合其他工具繪制美麗的作品。【教學(xué)流程】（一）情境導(dǎo)入，引入新知1.播放《小羊肖恩》動(dòng)畫片，引入堂課主線人物，架構(gòu)教學(xué)情境環(huán)節(jié)要求：將白色的鮮花恢復(fù)成與原來(lái)的一模一樣顏色。操作過(guò)程：本環(huán)節(jié)以學(xué)生自主探究為主，教師在巡視過(guò)程中選擇作品完成度較低的學(xué)生，詢問其選擇的方法；再選擇作品完成度較高的學(xué)生，詢問其選擇的方法，

4、兩種方法從操作簡(jiǎn)便程度、操作速度中作對(duì)比，從而引出新知取色工具，再由同學(xué)做展示，引領(lǐng)班級(jí)同學(xué)共同操作，通過(guò)學(xué)生實(shí)踐操作后總結(jié)感受及其工具的具體特點(diǎn)、使用方法。引領(lǐng)其他學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)操作，并配合其他工具行進(jìn)創(chuàng)作，師生結(jié)合操作共同總結(jié)取色工具的特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生充分發(fā)揮探索精神，能夠快速、準(zhǔn)確找到環(huán)節(jié)要求的方法，即取色工具?！浚ǘ┣榫臣とぁ㈧`活應(yīng)用應(yīng)用內(nèi)容：解決肖恩的麻煩。環(huán)節(jié)要求：根據(jù)設(shè)定情境中的要求還原草地，按照設(shè)計(jì)圖調(diào)色板給定的顏色取色、并仔細(xì)觀察肖恩提供的“分步設(shè)計(jì)圖”探究討論使用哪種工具，工

5、具使用的方法，將“農(nóng)場(chǎng)草地”還原。操作策略：師生共同分步驟探究，利用取色工具配合其他工具進(jìn)行雙文檔取色、填充，并探究討論在繪制草地與花朵時(shí)，噴槍樣式的選擇。在選取設(shè)計(jì)圖調(diào)色板顏色時(shí)，進(jìn)行的是雙文檔取色，注意引導(dǎo)學(xué)生操作過(guò)程中對(duì)色塊的選擇，填充工具的運(yùn)用等；繪制草地與花朵時(shí)，鼠標(biāo)的操作方式分別為按住鼠標(biāo)左鍵在文檔上滑動(dòng)及按住鼠標(biāo)左鍵固定在某一位置噴涂；選擇噴槍樣式時(shí)，草地可以參照“農(nóng)場(chǎng)主要求”，可用工具箱中第三種（大號(hào)）進(jìn)行噴涂；花朵的繪制引導(dǎo)學(xué)生觀察，遠(yuǎn)景位置可選擇較小噴槍樣式，近景可選擇較大噴槍樣式進(jìn)

6、行創(chuàng)作。環(huán)節(jié)完成時(shí)師生共同總結(jié)噴槍工具的特點(diǎn)及使用方法。【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)要求學(xué)生在兩個(gè)文檔間進(jìn)行取色，共同探究噴槍工具的特點(diǎn)及使用方法，這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生鍛煉了之前學(xué)習(xí)過(guò)的相關(guān)工具，還利用到了新知取色工具，更重要的在大家互相探討的過(guò)程中活躍了思維，認(rèn)真的思考了如何將其它文檔中的顏色應(yīng)用到自己的文檔中來(lái)，進(jìn)而為己用?！浚ㄈ╈柟绦轮?、拓展應(yīng)用拓展內(nèi)容：設(shè)計(jì)新裝。環(huán)節(jié)要求：要求學(xué)生為即將上班的小羊肖恩設(shè)計(jì)新裝，應(yīng)用三種以上顏色、運(yùn)用多種工具、設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意，滿足三條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可獲得小羊肖恩頒發(fā)的三顆設(shè)計(jì)之

7、星。過(guò)程設(shè)計(jì)：這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮想象，應(yīng)用學(xué)習(xí)過(guò)的畫圖工具為新裝添加顏色、條紋、飾品等。在設(shè)計(jì)過(guò)程中可以應(yīng)用多種顏色、多種工具將新裝設(shè)計(jì)的有新意。完成后學(xué)生將作品上傳，學(xué)生可進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，其他學(xué)生也可對(duì)其作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是畫圖工具的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力及審美情趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)節(jié)中將書中內(nèi)容內(nèi)化為自己的技能。】（四）課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)生在設(shè)定的情境中利用學(xué)習(xí)的取色工具、噴槍工具并配合其他工具幫助肖恩解決了麻煩、設(shè)計(jì)了新裝，使學(xué)生展示自我、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試的過(guò)程

8、中，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力、表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、勇于探索的品質(zhì)。