用情感呼喚情感.doc

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1、用情感呼喚情感，用心靈塑造心靈???????????????????????????葦河中學(xué)曲寶清?自從92年師范畢業(yè)至今，我一直擔(dān)任初中班主任工作。在長(zhǎng)達(dá)15年的班主任工作歷程中，我深刻的感受到，教師健康心理對(duì)學(xué)生的影響是至關(guān)重要的。我送走了十幾個(gè)畢業(yè)班，在數(shù)百名學(xué)生之中，有的活潑，有的聰明，可以說(shuō)各具特點(diǎn)。但歸納起來(lái)，他們擁有一些共同的優(yōu)點(diǎn)，那就是熱情、開(kāi)朗、樂(lè)觀、自信。記得很多老師都對(duì)我說(shuō)過(guò)相同的話：你帶出的學(xué)生特別像你。我想，這就是“言傳身教”的成果，更是作為一名教師，以健康的心理影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確的感悟人生，塑造心靈的結(jié)果。下面

2、，我就從班主任工作的點(diǎn)滴小事中談?wù)勎沂侨绾我宰约航】档男睦砣ビ绊憽⒔逃龑W(xué)生的。一、以樂(lè)觀的心態(tài)，樹(shù)立學(xué)生健康向上的人生態(tài)度。?很多老師常對(duì)我說(shuō)：你怎么老那么有精神呀？瞧你，什么時(shí)候都春風(fēng)得意，笑容滿面的！教師的職業(yè)具有特殊性，我們就是要向?qū)W生傳遞一種“積極、健康、自信、向上”的信息。我任教班級(jí)的班訓(xùn)就是“做快樂(lè)自信的少年”，只有你保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，學(xué)生才會(huì)受到感染。知道什么是樂(lè)觀，什么是堅(jiān)強(qiáng)。?日常教學(xué)怠慢不得，這關(guān)系著學(xué)生能否進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)；反復(fù)備課修改教案一點(diǎn)不能馬虎，沒(méi)有一個(gè)夜晚能正常睡眠；班級(jí)事物更是一刻也離不開(kāi)班主任的處理……說(shuō)心里

3、話，那一段日子真是不堪回首。但從始至終，我從未在學(xué)生面前表現(xiàn)出一絲疲憊，一點(diǎn)倦怠。只要我出現(xiàn)在他們面前，永遠(yuǎn)是精神飽滿的。我向他們講述我的日程安排，告訴他們困難永遠(yuǎn)是堅(jiān)強(qiáng)者的手下敗將。學(xué)生們看到我面對(duì)繁重的工作，和挑戰(zhàn)依然如此樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，都深受感染，他們?cè)诟鱾€(gè)方面更加努力，決不退卻。那個(gè)學(xué)期，我獲得市級(jí)評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)，區(qū)師慧杯比賽一等獎(jiǎng)，我班獲得查字典比賽第一名、百詞比賽第一名，作文比賽團(tuán)體第一名，期末檢測(cè)第一名的優(yōu)異成績(jī)。?人常說(shuō)，學(xué)生是教師的影子，其實(shí)正是我們的心理在潛移默化的影響教育著學(xué)生。?上學(xué)期，我校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。在我積極選拔參賽運(yùn)動(dòng)員時(shí)

4、，班干部垂頭喪氣的勸我說(shuō)：您別選了，咱班不行。四年級(jí)時(shí)總分和別的班相差好幾十。沒(méi)戲！其他學(xué)生也是提不起興致。我聽(tīng)后大為不滿，別人說(shuō)咱們不行可以，自己說(shuō)自己不行那可不行。我就不信你們不行。我告訴學(xué)生行不行要用事實(shí)證明。只要上場(chǎng)就是勝利者，就是我們班的英雄。我合理安排人選，和學(xué)生一起準(zhǔn)備，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員勇敢超越自我，并帶領(lǐng)拉拉隊(duì)為他們加油助威。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們班的方陣最引人注目，聲音最大，熱情最高，稿件最多。最終，我們這個(gè)體育弱班竟然獲得團(tuán)體總分第一名的佳績(jī)。記得當(dāng)時(shí)學(xué)生們齊刷刷的看著我，激動(dòng)得說(shuō)不出話。我想，正是自己的樂(lè)觀、信心給了學(xué)生自信

5、，是自信創(chuàng)造了奇跡。?記得一位以參加工作的學(xué)生曾在信中這樣寫道“人生是一條漫長(zhǎng)的路，每當(dāng)我遇到困難而迷惘不知所措時(shí)，每當(dāng)我遇到挫折而疲憊懈怠時(shí)，眼前就會(huì)出現(xiàn)您堅(jiān)毅的眼神、耳邊就會(huì)響起您堅(jiān)強(qiáng)的話語(yǔ)……趙老師！您教會(huì)了生活！我雖不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，您卻永遠(yuǎn)是我最敬佩的老師！二、以博愛(ài)的情懷，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。?我們提倡“和諧社會(huì)”，班集體中更是需要和諧。班級(jí)和諧怎么創(chuàng)設(shè)，就看教師是否擁有博愛(ài)的情懷。我們不僅僅是能關(guān)愛(ài)學(xué)生，應(yīng)該關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。無(wú)論他是否聰明，不管他是否調(diào)皮，即使他陋習(xí)多多，缺點(diǎn)無(wú)數(shù)，心理健康的教師都能夠一視同仁。我教過(guò)三

6、次全身麻醉進(jìn)行開(kāi)顱手術(shù)的智力缺陷生，教過(guò)生活在家庭暴力環(huán)境中的暴力傾向生，也教過(guò)屢次不寫作業(yè)的問(wèn)題生，我都能夠一如既往的關(guān)愛(ài)、尊重他們。即使是校園中的清潔工，我也十分尊敬。學(xué)生每日耳聞目染，不知不覺(jué)地理解了什么是寬容，什么是諒解，什么是感恩。他們也就懂得如何以一顆博愛(ài)的心去面對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物。????三、以平和的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。?心理健康的教師不會(huì)被成績(jī)、排名、評(píng)比等功利性的事務(wù)束縛。會(huì)時(shí)刻保持一顆平和的心。向?qū)W生傳遞“我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”的人生真諦。這樣反而能營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氣氛，幫助學(xué)生正常的發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)，取得優(yōu)異的成績(jī)。??心理健

7、康的教師既要引導(dǎo)學(xué)生志存高遠(yuǎn)，又要教育學(xué)生寧?kù)o致遠(yuǎn)。心態(tài)平和是最重要的。?學(xué)生與人相處，難免出現(xiàn)摩擦。如何化解，怎樣面對(duì)，才能得到最完美的結(jié)局。我用自己的親身經(jīng)歷告訴他們，要學(xué)會(huì)讓自己的思維轉(zhuǎn)個(gè)彎。這也是我曾經(jīng)讀過(guò)的一篇文章。告訴學(xué)生在我們不能改變他人，無(wú)法改變環(huán)境的時(shí)候，不妨試著改變自己。這樣會(huì)得到意想不到的結(jié)局。班里的學(xué)生大部分心胸寬廣，樂(lè)觀豁達(dá)。呈現(xiàn)出一種積極向上和諧的局面。?我們心中有陽(yáng)光，才會(huì)給學(xué)生光明和溫暖。我們樂(lè)觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)，我們的學(xué)生也必將成為生活的強(qiáng)者。