讀書打好生命底色初稿

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1、讀書——打造生命底色——橋林小學(xué)“午間三十分”班級閱讀系列競賽活動方案一、活動意義為了執(zhí)行《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，讓學(xué)生多讀書，讀好書，讀整本書，讓學(xué)生親近文本，從小受到文學(xué)經(jīng)典的熏陶，因此圍繞我校開展的“午間三十分”的課外閱讀進行有針對性的系列競賽展示活動。二、參賽對象全校一至六年級全體同學(xué)。三、具體安排1．班級活動（五月中旬）一、二年級：各班可利用語文課、綜合實踐課或班隊課組織學(xué)生進行“講故事比賽”。故事內(nèi)容要求源于課外讀物，學(xué)生可對故事內(nèi)容進行再加工，輔以動作優(yōu)化，力求生動，富有趣味性。三、四年級：學(xué)生根據(jù)自己課

2、外閱讀的情況自行設(shè)計制作“讀書手抄報”。文字材料可摘抄閱讀中最喜歡的文字，介紹最感興趣的一本書，簡介最喜歡的一位兒童作家等與課外閱讀相關(guān)的內(nèi)容。五年級：各班可利用語文課、綜合實踐課或班隊課組織學(xué)生進行“我的讀書故事”演講比賽。內(nèi)容與課外閱讀緊密聯(lián)系，表達(dá)流暢，觀點鮮明。六年級：學(xué)生可從課外閱讀的相關(guān)書目中選擇最感興趣的一本寫一篇“讀后感”。文章內(nèi)容不得他人代筆、網(wǎng)上下載，要求必須原創(chuàng)，內(nèi)容不限。2．校內(nèi)競賽（六月上旬）一二年級每班上報兩名同學(xué)參加校內(nèi)“講故事比賽”，根據(jù)得分高低，按年級設(shè)一等獎一名，二等獎二名，三等獎三

3、名。三、四年級每班從學(xué)生上交的“讀書手抄報”中擇優(yōu)錄取，每班上交五份，按年級設(shè)一等獎二名，二等獎四名，三等獎六名。五年級每班推薦兩名同學(xué)參加“我的讀書故事”演講比賽，根據(jù)得分高低，設(shè)一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。六年級教師可根據(jù)學(xué)生稿件內(nèi)容進行指導(dǎo)，學(xué)生二次修改后，每班推薦三篇優(yōu)秀習(xí)作，根據(jù)稿件質(zhì)量高低，設(shè)一等獎兩名，二等獎三名，三等獎四名。