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《班級活動設(shè)計組織與班級管理ppt課件.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、班級活動設(shè)計組織與 班級管理專業(yè)：教育經(jīng)濟與管理docin/sundae_meng隨著對班級屬性認識的深化，傳統(tǒng)意義上班級作為管理單位和教育活動空間單位的組織概念，已經(jīng)發(fā)展為生命共同體、發(fā)展共同體和學習共同體的教育概念。班級活動越來越具有了課程的品質(zhì)，需要系統(tǒng)規(guī)劃、精心設(shè)計和嚴密的組織實施。學生在班級活動中的地位也發(fā)生了根本的變化，從被管理者、受教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒咏M織者、自我管理者和實踐建構(gòu)者，其自主性得到張揚，主體性得到發(fā)揮。docin/sundae_meng一、班級活動的六大作用1、是樹立理想、信念的保證2、是建設(shè)和諧集體的條件3、是
2、激發(fā)學生興趣和激情的原動力4、為學生個性潛能的挖掘搭建平臺5、在活動中體現(xiàn)自我、發(fā)展和完善人的心理品質(zhì)docin/sundae_meng二、開展班級活動是班主任的四個基本1、是做好班主任工作的基本功2、是教育學生的基本方法3、是建設(shè)集體基本手段4、是班主任育人觀的基本體現(xiàn)經(jīng)過精心設(shè)計與組織的班級活動是開發(fā)班級成員身心素質(zhì)潛能的時空條件，是班集體形成和發(fā)展的整合因素。docin/sundae_meng三、設(shè)計班級活動的兩個要素——班主任的主導作用與學生的主體作用1、班主任在班級活動中的主導作用總策劃者、參與者、評論者指導、誘導、引導doc
3、in/sundae_meng班主任工作大有可為少些抱怨，多些實干班主任可以調(diào)動校長、家長和社會做班主任是成為名師的重要條件實踐+反思docin/sundae_meng8docin/sundae_meng但凡在教育中有成就的教育者，無不是從班主任工作做起的一個好的班主任就代表了一所好學校班主任工作凝聚了處理各種微妙關(guān)系的藝術(shù)和機智要做一個有思想的班主任，多和“明師”對話2、學生在活動中的主體作用心靈的震撼與參與從外化向內(nèi)化轉(zhuǎn)化讓教育成為自覺行為把我們的需要轉(zhuǎn)化為學生的需要命運習慣行動心動docin/sundae_meng四、班級活動三個過
4、程docin/sundae_meng五、班級活動的主要形式1、系列性主題班會活動開展系列主題班會時要主題明確，說服力強，能夠有計劃、有系統(tǒng)地對學生進行情感教育、人生觀教育、理想、信念教育。如：初一情感系列可以從“了解媽媽、熱愛家庭、尊重長輩”開始，到“了解同學、熱愛集體、尊重師長”到“了解社會、熱愛祖國、尊重人民”讓這一主題層層深入、步步升華。評：要精心策劃，長期滲透，注重內(nèi)化。docin/sundae_meng2、夏令營、春游等室外活動以玩為主，玩中受益，寓教育于“玩”的活動中比如爬高山或者大海；坐火車或者乘輪船；騎車或者步行；滑冰或
5、者游泳，評：這種活動深受同學們的喜愛，但搞這種活動老師要費力，而且要擔風險，因此，要求我們必須組織好，要有好的班風和集體形成的基礎(chǔ)。docin/sundae_meng3、知識學習、能力競賽型活動每個學生，都有某種智能發(fā)展的可能。我們應(yīng)盡力想辦法，在學生時代給學生創(chuàng)造各種條件，讓他們在知識的海洋中遨游，使個性潛能得以充分發(fā)揮。比如，參觀研究所、實驗室、公司、政府部門、博物館、科技館等，組織計算機、外語、手工、模型等各種競賽。評：讓每個學生都能有機會成功，并能體驗成功，進一步追求更大的成功。docin/sundae_meng4、節(jié)日性班級活
6、動在繁忙的學習之余，放松心情，搞些娛樂活動，可調(diào)節(jié)生理功能，促進創(chuàng)造思維的活躍?？梢岳孟鄳?yīng)的時機，抓住各種節(jié)日，開展輕松愉快的班級活動。一年有多種節(jié)日，這樣好的教育時機是不能錯過的。根據(jù)節(jié)日的性質(zhì)、特點，結(jié)合教育的中心內(nèi)容，運用綜合教育手段，可以使學生同時接受學校、社會、家庭的教育影響，構(gòu)成道德品質(zhì)知、情、意、行各心理要素上的全面發(fā)展。評：節(jié)日是重復(fù)出現(xiàn)的，但我們的活動不能重復(fù)，要不落俗套，年年翻新，給學生一種新鮮感。在創(chuàng)造性活動中激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情，鼓勵他們的個性發(fā)展，奮發(fā)向上。docin/sundae_meng六、主題班會及其設(shè)計
7、主題班會及其設(shè)計是班級班主任工作中的一個具體問題，是班級活動的重要形式之一，這一講主要介紹以下幾個問題：主題班會的常見類型；主題班會的影響因素；主題班會的一般過程主題班會的設(shè)計原則；主題班會設(shè)計舉偶。docin/sundae_meng班會類型固定班會臨時班會主題班會班會的主要類型docin/sundae_meng主題班會的主要類型（按活動）docin/sundae_meng敘事型討論型體驗型綜合型表演型活動類型主題班會的主要類型（按主題）docin/sundae_meng節(jié)日主題政治主題日常主題偶發(fā)主題階段主題主題類型主題班會的影響因素
8、docin/sundae_meng素材積累創(chuàng)意設(shè)計組織實施成功主題班會docin/sundae_meng主題班會影響因素成功的主題班會理念途徑方法選題的創(chuàng)見性日常的積淀準備情感激發(fā)與共鳴docin/sund
